一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)方向面向社區(qū)街道及專業(yè)早教機(jī)構(gòu)的早教崗位群，培養(yǎng)能適應(yīng)我國現(xiàn)代化社區(qū)建設(shè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新精神，掌握早期教育專業(yè)基本理論、基本技能及科學(xué)教育方法，具備一定文學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)，能勝任社區(qū)早教中心、早教機(jī)構(gòu)或相關(guān)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)、基層管理工作的技術(shù)技能人才。
二、就業(yè)崗位及典型工作
1.早教教師
嬰幼兒教育活動(dòng)開發(fā)與組織、語言啟蒙教育、繪畫啟蒙教育、音樂啟蒙教育、嬰幼兒英語啟蒙教育等。
2.嬰幼兒親子活動(dòng)指導(dǎo)師
嬰幼兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)、嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)、嬰幼兒教具設(shè)計(jì)與制作等。
3.嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)師
家庭社會(huì)工作開展、育兒問題咨詢、早期教育家長培訓(xùn)等。
三、職業(yè)資格證書
| 序號(hào) | 就業(yè)崗位 | 職業(yè)資格證書 | 發(fā)證機(jī)關(guān) | 備注 | |
| 1 | 早期教育與服務(wù) | 社區(qū)早期教育 | 幼兒教師資格證 | 地方教委 | |
| 2 | 機(jī)構(gòu)早期教育 | 育嬰師（高級(jí)） | 人力資源和社會(huì)保障部 | 二選一 | |
| 3 | 家庭教育指導(dǎo) | 家庭教育指導(dǎo) | 家庭教育指導(dǎo)師 | 人力資源和社會(huì)保障部 |
四、開設(shè)主要課程
兒童發(fā)展心理基礎(chǔ)知識(shí)、嬰幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、蒙特梭利理論與方法、律動(dòng)音樂與創(chuàng)編、兒童溝通與親子活動(dòng)指導(dǎo)、嬰幼兒游戲與教具設(shè)計(jì)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法、早教英語、語言與繪本訓(xùn)練、社區(qū)早教技能訓(xùn)練、嬰幼兒繪畫訓(xùn)練、舞美訓(xùn)練
五、學(xué)生培養(yǎng)特色
對(duì)早教方向?qū)W生實(shí)施“雙師制”培養(yǎng)，由院系副教授以上專業(yè)教師任校內(nèi)導(dǎo)師，由各早教機(jī)構(gòu)店長任校外導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境高度仿真，學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作過程完全一致，學(xué)習(xí)與就業(yè)無縫對(duì)接。
