作曲與作曲技術理論專業(yè)就業(yè)前景就業(yè)方向薪資待遇分析

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2018年高考填志愿即將考試大部分高考生,由于對專業(yè)和自身興趣缺乏了解,在選專業(yè)方面總是非常糾結。今年開始,許多高校實施先接受大類培養(yǎng),再進行專業(yè)分流的招生培養(yǎng)模式。專業(yè)選擇不再是“一次性”的,這也在一定程度上提升了考生的“滿意度”,大部分大學還有一次重新轉專業(yè)的機會。但是你所選擇的專業(yè)不僅很大程度上決定你未來的工作,而且決定了你的未來工作生涯。所以考生一定要認真地對待你選擇的專業(yè)。本文思而學教育網小編帶你一起來了解關于作曲與作曲技術理論專業(yè)的就業(yè)前景及相關就業(yè)分析。

作曲與作曲技術理論專業(yè)就業(yè)情況

作曲與作曲技術理論專業(yè)就業(yè)方向有哪些,畢業(yè)后作曲與作曲技術理論專業(yè)學生會去哪里工作?畢業(yè)后學生都找了什么工作?以下是作曲與作曲技術理論專業(yè)常見的幾個就業(yè)方向,供參考。

作曲與作曲技術理論本科就業(yè)前景

作曲與作曲技術理論專業(yè)就業(yè)前景不錯,畢業(yè)生一般在有關文藝單位、藝術院校、科研機構以及出版、廣播影視部門從事作曲與作曲技術理論的創(chuàng)作、教學、研究、編輯等方面工作。作曲與作曲技術理論專業(yè)學生主要就業(yè)去向為:文藝單位、藝術院校、科研機構以及出版、廣播影視部門等。

作曲與作曲技術理論本科就業(yè)方向有哪些

作曲與作曲技術理論專業(yè)就業(yè)前景不錯,畢業(yè)生一般在有關文藝單位、藝術院校、科研機構以及出版、廣播影視部門從事作曲與作曲技術理論的創(chuàng)作、教學、研究、編輯等方面工作。

作曲與作曲技術理論本科需要掌握哪些能力

1.掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識;

2.掌握對不同風格及體裁的作品分析方法;

3.具有應用所學知識進行音樂創(chuàng)作和教學工作和基本能力;

4.了解黨和國家的文藝方針、政策和法規(guī);

作曲與作曲技術理論專業(yè)就業(yè)方向有很多,就業(yè)前景也比較廣闊,但大家還是要在專業(yè)上努力學習,爭取學習地更深入。

作曲與作曲技術理論專業(yè)就業(yè)形勢分析

作曲是音樂表演的基礎和靈魂。作曲與作曲技術理論專業(yè)就業(yè)方向有很多,就業(yè)前景也很廣。在我國內地,演藝事業(yè)空前繁榮,大眾娛樂也一天比一天熱鬧,但在內地傳唱的絕大多數是港臺或外國的歌曲,可以說,作曲是限制我國內地音樂事業(yè)大發(fā)展的瓶頸,而兒童和老年群體也缺乏屬于他們的歌曲,影視作品也需要大批優(yōu)秀的音樂、歌曲。因此,在很多年內,專業(yè)的作曲人才仍然供不應求,有廣闊的就業(yè)前景。

作曲與作曲技術理論專業(yè)就業(yè)方向:在專業(yè)學科中屬于文學類中的藝術學類,其中藝術學類共27個專業(yè),作曲與作曲技術理論專業(yè)在藝術學類專業(yè)中排名第21,在整個文學大類中排名第50位。截止到2013年12月24日,117074位作曲與作曲技術理論專業(yè)畢業(yè)生中應屆畢業(yè)生工資2950元,0-2年工資3646元,10年以上工資1000元,3-5年工資4623元,6-7年工資7955元,8-10年工資8712元。作曲與作曲技術理論專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是廈門。

據統(tǒng)計,作曲與作曲技術理論專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)有:1、北京、2、朝陽、3、無錫、4、南京、5、廣州、6、哈爾濱、7、深圳、8、上海、9、重慶、10、中山,平均薪酬在3963元。

作曲與作曲技術理論專業(yè)介紹

專業(yè)類別畢業(yè)五年平均薪資工作地點男女比例
音樂與舞蹈學類¥6160
薪酬超過34%的專業(yè)
北京市
26%在北京市工作
男生較多
男53%-女47%

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng),并具備較全面的音樂創(chuàng)作知識、能力和專業(yè)化水平,能在有關文藝單位、藝術院校、科研機構以及出版、廣播影視部門從事作曲與作曲技術理論的創(chuàng)作、教學、研究、編輯等方面工作的高級專門人才。

主要課程:作曲、作曲技術理論、視唱練耳、音樂史、戲曲史、中外民族民間音樂、鋼琴或其他樂器演奏、中國傳統(tǒng)音樂分析、現代音樂分析等。

就業(yè)方向:作曲與作曲技術理論專業(yè)就業(yè)前景不錯,畢業(yè)生一般在有關文藝單位、藝術院校、科研機構以及出版、廣播影視部門從事作曲與作曲技術理論的創(chuàng)作、教學、研究、編輯等方面工作。

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