中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)面比較狹窄,但是就業(yè)前景還是很好的。畢業(yè)生主要到少數(shù)民族教育文化部門(mén)及相關(guān)單位從事有關(guān)少數(shù)民族語(yǔ)言文字、文學(xué)、文獻(xiàn)的教學(xué)、研究、編輯、翻譯、新聞、文學(xué)創(chuàng)作等方面工作。
一、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)未來(lái)就業(yè)前景如何
(一)民族交流增多，加大專業(yè)人才需求
隨著民族間的交流融合，部分民族語(yǔ)言面臨消亡的危險(xiǎn)，一種語(yǔ)言的消亡就意味著這種文化的消失，是整個(gè)中華文化的損失。所以，繼承和發(fā)揚(yáng)各少數(shù)民族有民族特色的文化、教育事業(yè)，及維護(hù)本民族語(yǔ)言文化就成為當(dāng)務(wù)之急，同時(shí)，隨著各民族間交往增多，通曉兩種或兩種以上語(yǔ)言的人才的培養(yǎng)也變得尤為重要。
(二)地域差異較為明顯，各有出路
該專業(yè)地域性較強(qiáng)，開(kāi)設(shè)的高校相對(duì)較少，多在中西部地區(qū)，總體上來(lái)看，內(nèi)地學(xué)生就業(yè)有一定壓力，但可通過(guò)考博、出國(guó)獲得進(jìn)一步發(fā)展出路。大部分的畢業(yè)生面向中西部的需要。中西部學(xué)生的就業(yè)一般比較順暢，畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況客觀分析就業(yè)去向。
二、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)好不好
我國(guó)少數(shù)民族的語(yǔ)言文學(xué)，現(xiàn)在已引起許多國(guó)家學(xué)者的關(guān)注。許多跨境民族的語(yǔ)言和文學(xué)，已成為我國(guó)與周邊國(guó)家相關(guān)民族交往和交流的園地和橋梁。如今，藏學(xué)、蒙古學(xué)、滿學(xué)、突厥學(xué)、壯學(xué)、傣學(xué)、苗學(xué)、瑤學(xué)、彝學(xué)、哈尼學(xué)等已成為國(guó)際性的學(xué)科。近年來(lái)，聯(lián)合國(guó)教科文組織陸續(xù)發(fā)表有關(guān)保護(hù)世界文化多樣性的決議、宣言和國(guó)際公約，世界文化的多元化已成為人們普遍認(rèn)同的共識(shí)。
三、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
本學(xué)科的碩士畢業(yè)生，主要就職于少數(shù)民族教育文化部門(mén)及相關(guān)單位�？稍谥形鞑渴》莞咝�、中等學(xué)校等教育單位或國(guó)家機(jī)關(guān)部門(mén)就職，或者直接進(jìn)大企業(yè)從事行政、管理等方面的工作。有些還可以進(jìn)入企業(yè)擔(dān)任技術(shù)開(kāi)發(fā)人員，特別是在多文種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件與信息機(jī)構(gòu)謀取職業(yè)。
