大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)畢業(yè)后可以做什么工作(就業(yè)方向前景分析)

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高考填報(bào)志愿時(shí),環(huán)境科學(xué)專業(yè)畢業(yè)后可以做什么工作是廣大考生以及家長們十分關(guān)心的問題,下面是環(huán)境科學(xué)專業(yè)就業(yè)方向前景分析,希望對大家有所幫助。

一、環(huán)境科學(xué)專業(yè)就業(yè)方向分析

環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事以下幾個(gè)方面:研究人員:從事環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境監(jiān)測、評價(jià)、管理和規(guī)劃等工作;環(huán)境工程師:從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā),或進(jìn)行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理;教師:擔(dān)任大中專學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的教師;公務(wù)員:在中央和地方、各工業(yè)部委的環(huán)境科學(xué)研究部門工作。

二、環(huán)境科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析

隨著人類在控制環(huán)境污染方面所取得的進(jìn)展,環(huán)境科學(xué)這一新興學(xué)科也日趨成熟,并形成自己的基礎(chǔ)理論和研究方法,它將從分門別類研究環(huán)境和環(huán)境問題,逐步發(fā)展到從整體上進(jìn)行綜合研究。例如關(guān)于生態(tài)平衡的問題,如果單從生態(tài)系統(tǒng)的自然演變過程來研究,是不能充分闡明它的演變規(guī)律的,只有把生態(tài)系統(tǒng)和人類經(jīng)濟(jì)社會系統(tǒng)作為一個(gè)整體來研究,才能徹底揭示生態(tài)平衡問題的本質(zhì),闡明它從平衡到不平衡,又從不平衡到新的平衡的發(fā)展規(guī)律。

人類要掌握并運(yùn)用這一發(fā)展規(guī)律,有目的地控制生態(tài)系統(tǒng)的演變過程,使生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展越來越適宜于人類的生存和發(fā)展。通過這種研究,逐漸形成生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)社會系統(tǒng)的相互關(guān)系的理論,環(huán)境科學(xué)的方法論也在發(fā)展。例如在環(huán)境質(zhì)量評價(jià)中,逐步建立起一個(gè)將環(huán)境的歷史研究同現(xiàn)狀研究結(jié)合起來,將微觀研究同宏觀研究結(jié)合起來,將靜態(tài)研究同動態(tài)研究結(jié)合起來的研究方法;并且運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)理論、數(shù)學(xué)模式和規(guī)范的評價(jià)程序,形成一套基本上能夠全面、準(zhǔn)確地評定環(huán)境質(zhì)量的評價(jià)方法。

三、環(huán)境科學(xué)專業(yè)相關(guān)文章分享

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