很多高考考生填報(bào)志愿選了英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，但是不一定真的了解英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，本文小編幫大家整理了關(guān)于英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向的相關(guān)信息，供大家了解英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)作參考！
1、英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)介紹和簡(jiǎn)介
英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能，較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠在中等學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)和教學(xué)研究的教師及其他教育工作者。
2、英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)未來(lái)就業(yè)前景
英語(yǔ)教育高職（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)由于專(zhuān)業(yè)的局限性，來(lái)看就業(yè)前景堪憂(yōu)。就英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本身已經(jīng)就業(yè)困難，外加之英語(yǔ)教育作為師范教育的就業(yè)面就更加的狹窄。以下的一篇報(bào)道說(shuō)明了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)困難：
熟練掌握外語(yǔ)是國(guó)際間交流與合作順利進(jìn)行所必需的，每年都會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的考生因此選擇外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。但是，從各專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)比較來(lái)看，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)形勢(shì)卻未必樂(lè)觀。那么，導(dǎo)致外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)難的原因是什么？企業(yè)需要什么樣的外語(yǔ)人才？外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才怎樣求職才能少走彎路？
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)渠道狹窄，人才飽和。
外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)存在的主要問(wèn)題是：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)渠道狹窄、人才飽和，跨專(zhuān)業(yè)隔行如隔山。
家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的熱情和投入一直居高不下，過(guò)渡關(guān)注的結(jié)果，導(dǎo)致市場(chǎng)需求的飽和，大批只掌握了英語(yǔ)的求職者不由得陷入求職無(wú)門(mén)的窘境。
外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生陳景告訴筆者：“我和我的同學(xué)都在面臨這個(gè)問(wèn)題，就是覺(jué)得就業(yè)困難，很迷茫，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)太狹窄了，畢業(yè)只能考慮當(dāng)老師，要不然就是做翻譯。如果跨專(zhuān)業(yè)，高職畢業(yè)生英語(yǔ)都非常好，而我們純學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生，其他的專(zhuān)業(yè)都不了解，一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力也沒(méi)有。”
專(zhuān)業(yè)能力過(guò)硬和綜合能力強(qiáng)的英語(yǔ)人才受歡迎
據(jù)相關(guān)資料顯示，南京、上海等地翻譯職位空缺只有很小一部分是針對(duì)英語(yǔ)人才的，絕大部分職位招聘的是日語(yǔ)、韓語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等小語(yǔ)種人才。由于這方面的人才相對(duì)稀缺，企業(yè)在工作經(jīng)驗(yàn)上的門(mén)檻放得比招聘英語(yǔ)人才低出不少。
外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社人力資源部主任謝文輝告訴筆者：“主要需要兩種外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才，不光是外研社，其他外語(yǔ)機(jī)構(gòu)也是這樣，就是需要外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)能力特別好的人才來(lái)做編輯類(lèi)工作和除具備英語(yǔ)能力以外還具有綜合能力的綜合型人才做市場(chǎng)、管理類(lèi)工作�！�
謝文輝還說(shuō)到：“以外研社為例，我們每年到10月份都會(huì)做外研社的宣講會(huì)，吸引外語(yǔ)人才來(lái)外研社應(yīng)聘，招聘工作開(kāi)始了，總的來(lái)說(shuō)外語(yǔ)人才需要得比較多，我們每年光應(yīng)屆畢業(yè)生就要招聘四、五十人，管理類(lèi)的人要招十幾個(gè)。我們很需要具有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人才，比如我們招MBA是十分看重實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的；對(duì)編輯工作，也比較看重以前有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人才；對(duì)于剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，我們則要求具備很高的英語(yǔ)水平。”
專(zhuān)家建議：應(yīng)聘者應(yīng)放穩(wěn)心態(tài)
謝文輝表示：“建議應(yīng)聘者要放穩(wěn)心態(tài)，做好熬的準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)工作。很多應(yīng)聘者不能磨，急功近利，期望工作一兩年就要達(dá)到什么位置，這個(gè)是不可取的，企業(yè)更愿意招收有想法有激情的人，而不是急功近利的人，要有堅(jiān)持的過(guò)程，要踏實(shí)。
基于以上原因，再加上教師行業(yè)的趨于飽和，只有通過(guò)自身的努力堅(jiān)強(qiáng)的往上爬。比如說(shuō)以下就是兩種條件下不錯(cuò)的就業(yè)出路：
1）超級(jí)棒的英語(yǔ)/漢語(yǔ)功底，同聲傳譯等， 高級(jí)翻譯；
2）在其它非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)工作，同時(shí)英語(yǔ)很好，可說(shuō)可寫(xiě)，這樣才能有競(jìng)爭(zhēng)力。
3、英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向分析
主要面向小學(xué)、幼兒園、英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在教師和管理崗位群，從事英語(yǔ)教學(xué)及相關(guān)管理、咨詢(xún)等工作。
