一、廣東省學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)登錄入口
廣東省學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)登錄入口如下:
http://gdxq.edugd.cn
二、廣東省學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)相關(guān)新聞推薦
“時間、時間像飛鳥,滴答、滴答向前跑……”大班孩子們距離步入小學(xué)生活的日子越來越近了!
如何幫助孩子做好入小學(xué)的準(zhǔn)備?
幼兒園和小學(xué)應(yīng)該如何雙向銜接、互相配合?
如何幫助孩子盡快適應(yīng)即將到來的小學(xué)生活?
小學(xué)學(xué)習(xí)生活,孩子們準(zhǔn)備好了嗎?
2019年6月15日,一場以“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”為主題的學(xué)前教育大型公益咨詢活動在越秀區(qū)東方文德廣場火熱進(jìn)行。本次咨詢活動響應(yīng)第8個全國學(xué)前教育宣傳月活動主題“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”,進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,由廣東省教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會聯(lián)合廣州市越秀區(qū)教育局共同舉辦。
幼兒的歌唱活動《我和我的祖國》與快閃街舞《 最好的舞臺》首先登場,在孩子們動感的歡歌熱舞中學(xué)前教育宣傳月活動拉開了帷幕。
活動伊始,廣州市越秀區(qū)教育局陳曉副局長講話,廣東教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會楊寧理事長致辭,為家長進(jìn)行了學(xué)前教育宣傳月主題活動的解讀。今年的宣傳月聚焦“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”,旨在全社會營造尊重幼兒成長規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的良好氛圍,共同促進(jìn)科學(xué)保教質(zhì)量。
幼兒園與小學(xué)的主要差異在哪里,如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活,孩子幾歲時可以練習(xí)握筆寫字,孩子的專注力不足怎么辦,如何疏導(dǎo)孩子的入學(xué)緊張情緒……
咨詢現(xiàn)場,家長們的提問涉及幼兒心理、行為培養(yǎng)、幼小銜接、家園合作、家庭教育等方面的問題。廣東省高校教授、小學(xué)校長、幼兒園園長等組成的專家團(tuán)隊(duì)為家長答疑解惑,幫助廣大家長科學(xué)認(rèn)知、解答困惑、規(guī)避誤區(qū),采取行之有效的方法,和孩子一起快樂銜接。專家引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)理念,尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展,將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過程,為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備,為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。
今年學(xué)前教育宣傳月活動主題為“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”,就是希望借此機(jī)會,扭轉(zhuǎn)一些幼兒園、家長過度強(qiáng)調(diào)知識準(zhǔn)備的認(rèn)識偏差,堅(jiān)決抵制和摒棄在幼兒園階段提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程和教育內(nèi)容的錯誤傾向,切實(shí)重點(diǎn)關(guān)注幼兒身心健康、學(xué)習(xí)品質(zhì)及社會性發(fā)展等關(guān)鍵素質(zhì)準(zhǔn)備,注重鍛煉幼兒健康的體魄,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)勤學(xué)好問、認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引發(fā)幼兒對小學(xué)生活的積極體驗(yàn)和向往。
“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”廣東省學(xué)前教育宣傳月活動,作為治理“小學(xué)化”的重要舉措,作為推動家園合作、幼小銜接的有效途徑,結(jié)合廣東省本地實(shí)際,堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向,注重專業(yè)引領(lǐng)。本次公益咨詢活動充分發(fā)揮教育學(xué)會、高校、幼兒園和小學(xué)的專業(yè)資源優(yōu)勢,把握正確宣傳導(dǎo)向,大力宣傳推廣入學(xué)準(zhǔn)備和幼小銜接的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,促進(jìn)了幼小協(xié)同,雙向銜接。幼兒、家長、幼兒園、小學(xué)、教育專家攜手并進(jìn),有效緩解家長“跟不上”的擔(dān)憂,幫助廣大幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備,共同營造良好的社會宣傳氛圍。
