什么是雙學(xué)位
是在本科學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時(shí)，跨學(xué)科門類學(xué)習(xí)另一專業(yè)的學(xué)位課程，達(dá)到全部要求后獲得教育部統(tǒng)一制作、授權(quán)頒發(fā)、學(xué)信網(wǎng)注冊的普通高等教育本科畢業(yè)證、學(xué)位證的同時(shí)，獲得高等院校頒發(fā)的另一學(xué)科的輔修專業(yè)證書(輔修學(xué)歷證書)和高等院校頒發(fā)的雙學(xué)士學(xué)位證書(輔修學(xué)位證書)，未達(dá)到申請學(xué)士學(xué)位要求者可獲得輔修學(xué)歷(輔修證書、輔修結(jié)業(yè)證書)。
什么是二學(xué)歷
根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》中所規(guī)定的十一個(gè)學(xué)科門類(即：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué))，一般地凡是已修完一個(gè)學(xué)科門類中的某個(gè)本科專業(yè)課程，已準(zhǔn)予畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位，再攻讀另一個(gè)學(xué)科門類中的某個(gè)本科專業(yè)，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)要求，成績合格，準(zhǔn)予畢業(yè)的，可授予二學(xué)歷。如果國家有特殊需要，經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，在同一學(xué)科門類中，修完一個(gè)本科專業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位后，再攻讀第二個(gè)本科專業(yè)，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)要求，成績合格，準(zhǔn)予畢業(yè)的，也可以授予第二學(xué)士學(xué)位。
二學(xué)歷和雙學(xué)位的區(qū)別
培養(yǎng)模式不同
二學(xué)歷著重培養(yǎng)目前國家急需的高級新興專業(yè)人才，培養(yǎng)一批國家急需的知識面寬、跨學(xué)科的高層次專門人才。第二學(xué)士位是經(jīng)備案設(shè)立二學(xué)歷專業(yè)的高校，經(jīng)學(xué)校組織統(tǒng)一考試后錄取進(jìn)校學(xué)習(xí)的一種培養(yǎng)方式，學(xué)制二年。二學(xué)歷生只能根據(jù)國家的特殊需要有計(jì)劃地按需培養(yǎng)，不大面積鋪開，招生規(guī)模要從嚴(yán)控制，原則上限在部分辦學(xué)歷史較久，師資力量較強(qiáng)，教學(xué)科研水平較高的本科院校中實(shí)行。
雙學(xué)位教育屬于本科教育的范疇。是為了充分發(fā)揮綜合性大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，探索跨學(xué)科組織教學(xué)模式，促進(jìn)復(fù)合型人才培養(yǎng)的一項(xiàng)教學(xué)改革措施。雙學(xué)位教育的培養(yǎng)模式是:本科學(xué)生在學(xué)有余力情況下，在主修一個(gè)本科專業(yè)之外，跨學(xué)科門類輔修另外一個(gè)本科專業(yè)，完成所修本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的所有課程、畢業(yè)論文和其它教學(xué)環(huán)節(jié)，不低于一定學(xué)分，且考核成績合格，在獲得第一專業(yè)學(xué)士學(xué)位的同時(shí)，經(jīng)學(xué)校核準(zhǔn)、頒發(fā)第二專業(yè)的學(xué)士學(xué)位證書。
畢業(yè)待遇不同
讀二學(xué)歷不亞于考研，學(xué)習(xí)期滿獲得二學(xué)歷者，畢業(yè)后起點(diǎn)工資與研究生班畢業(yè)生工資待遇相同。
輔修雙學(xué)位畢業(yè)待遇：按第一專業(yè)就業(yè)，畢業(yè)待遇仍為本科學(xué)歷層次，但輔修專業(yè)可以作為用人單位參考，一定程度上能為就業(yè)增加籌碼。
