“家長(zhǎng)在家庭教育方面有很大需求。然而，目前家長(zhǎng)獲取育兒經(jīng)驗(yàn)的途徑多為學(xué)校、社區(qū)以及各種媒體等，這些經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威性無(wú)法論證，相對(duì)零散、不系統(tǒng)�！比珖�(guó)政協(xié)委員、北京市北海幼兒園園長(zhǎng)柳茹說(shuō)，深入開展親職教育，是提升家長(zhǎng)育兒水平、提升國(guó)民素質(zhì)的重要之舉。
親職教育是指對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行的如何成為一個(gè)合格稱職的好家長(zhǎng)的專門化教育。我國(guó)專業(yè)的親職教育組織和機(jī)構(gòu)相對(duì)缺少，親職教育的開展缺少必要的政策、機(jī)制、技術(shù)支持，尚處于摸索階段。
柳茹建議，開展有效的親職教育，首先要樹立正確的教育觀，進(jìn)一步強(qiáng)化家長(zhǎng)在教育子女方面的責(zé)任和主體地位，樹立終身教育的理念，使親職教育貫穿人的一生。其次要進(jìn)一步加強(qiáng)政府職能，構(gòu)建以政府為主導(dǎo)、學(xué)校為陣地、社區(qū)為基礎(chǔ)、大眾傳媒為媒介的親職教育支持服務(wù)體系。具體包括細(xì)化親職教育標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施家長(zhǎng)資格認(rèn)定、聯(lián)合相關(guān)部門和社會(huì)力量協(xié)同開展全國(guó)性公益項(xiàng)目等。最后要各級(jí)學(xué)校協(xié)同研究親職教育的課程體系、實(shí)現(xiàn)路徑及支持機(jī)制，使親職教育走向科學(xué)化、規(guī)范化，真正提升家庭教育水平。
