■教育一年來 兩會特稿②
“工作越來越接地氣了，黨員越來越有黨員樣了！”聽到采訪黨建工作，河北保定師范附屬學(xué)校黨辦主任楊俊芳不假思索，脫口而出。
電話那頭，楊俊芳正行駛在太行山深處。過去一年，她每周要驅(qū)車360公里，往返于保定市區(qū)的家和位于太行山區(qū)的阜平縣龍泉關(guān)學(xué)校。改進教育教學(xué)管理，提高革命老區(qū)辦學(xué)水平，她帶領(lǐng)龍泉關(guān)學(xué)校10多名黨員骨干投身教育精準扶貧行動。
記者問：“是學(xué)校的思路變了，還是上級的要求變了？”
楊俊芳說：“是趨勢�！�
沒錯，就是趨勢。在過去的一年里，在教育系統(tǒng)各處，人們從細微處感受著趨勢帶來的變化，進而參與其中作出更多的改變，最終匯入*的大潮。
讓黨組織在校園最深處生長
“2018年，我們的支部活動可不能落了后�！北本⿴煼洞髮W(xué)教育學(xué)部幾位青年教師在工作午餐上，一路從學(xué)術(shù)研究聊到組織生活�！艾F(xiàn)在大家認識到，做學(xué)術(shù)也得有政治意識�！�
一所學(xué)校的變化，反映出的是整個高等教育的趨勢。全國高校思想政治工作會議召開一年來，提出的高等教育“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展制度服務(wù)，為改革開放和服務(wù)”日漸深入人心。
趨勢的背后，離不開制度的支撐。針對高校教師和學(xué)生兩大主體，去年教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標準》和《中共教育部黨組關(guān)于加強新形勢下高校教師黨支部建設(shè)的意見》，并開展高校黨委工作情況調(diào)研，健全完善高校黨委工作運行體制機制，推進高校黨建工作組織化、制度化、具體化。按照中組部要求，教育部黨組印發(fā)《關(guān)于做好2017年度高校院系級黨組織書記抓基層黨建述職評議考核工作的通知》《關(guān)于進一步加強高校黨支部書記集中輪訓(xùn)工作的通知》，推動高校全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，深入貫徹落實，推動全面從嚴治黨向高�；鶎友由�。
“2017年，我們學(xué)校在海淀區(qū)委教育工委組織的民辦教育黨建巡視中名列前茅�！北本┦泻５韰^(qū)建華實驗學(xué)校校長、黨支部書記譚靜自豪地說。作為辦學(xué)成本需要精打細算的民辦學(xué)校，該校專門引進了一位管理黨務(wù)的副書記。學(xué)校的賬是這樣算的??“加強黨建有利于我們提高教育質(zhì)量，把握�！�
一所學(xué)校的變化，背后是海淀區(qū)由學(xué)區(qū)管理中心黨總支部主抓民辦學(xué)校黨組織組建和管理工作、把民辦教育納入黨建巡視等一系列加強民辦教育黨建工作的有力舉措；是國家從2017年9月1日開始實施的《民辦教育促進法》中寫入了有關(guān)民辦學(xué)�；鶎狱h建的法條；是教育部會同中組部開展民辦學(xué)校、中小學(xué)校黨建工作專項督查的推動。
“每位黨員干部堅持每天學(xué)習(xí)一小時，每周一次十九大精神學(xué)習(xí)交流，一年三次民主生活會。黨員活動規(guī)范了，領(lǐng)導(dǎo)也重視了！”楊俊芳對此感受深刻。這背后，是中組部、教育部黨組《關(guān)于加強中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》出臺一年多來，各地中小學(xué)校把黨建工作融入學(xué)校教育的各領(lǐng)域和全過程的積極探索，是教育部首次就中小學(xué)黨建工作舉行全國性會議的引領(lǐng)。
大學(xué)、中小學(xué)、民辦教育、中外合作辦學(xué)……黨建工作的手臂不斷延伸，讓黨組織在校園最深處生長。一個個趨勢匯聚起來，就是十九大提出的“制度最大的優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”，是政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識在教育系統(tǒng)的落地生根，是教育戰(zhàn)線廣大黨員在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，為中國教育鋪就紅色底色的決心。
思想政治建設(shè)讓奮進之筆更有力
“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興�！敝袊伯a(chǎn)黨的初心和使命決定了黨建工作不是為建而建，其出發(fā)點和落腳點始終是推動國家向前發(fā)展、為人民創(chuàng)造美好生活。
晚上7點半，已是萬家燈火，文慧學(xué)堂在100多部手機上發(fā)出召喚�！鞍宓�！”“沙發(fā)！”“報到！”你一言我一語，中國教育報刊社的黨員群熱鬧起來，準備收聽“微黨課”。發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)空間的一幕，讓人不由聯(lián)想到80年前的延安，那些發(fā)生在樹下、田間、戰(zhàn)地的黨員學(xué)習(xí)。加強思想政治建設(shè)，把自己與國家相連，與民族前途命運相連，是中國共產(chǎn)黨黨員穿越時空的永恒主題。
“學(xué)起來”“教起來”“傳起來”“研起來”“干起來”“實起來”，十九大閉幕第二天，教育部黨組書記、部長陳寶生對教育部直屬系統(tǒng)傳達黨的十九大精神時提出的要求，很快成為整個教育系統(tǒng)的行動。以師生喜聞樂見的形式、創(chuàng)新手段和載體，不同崗位、不同學(xué)段都在探討，如何讓黨建真正發(fā)揮作用，寫好教育的奮進之筆，回應(yīng)人民群眾對更好教育的追求。
為提升高校師生的思想政治水平，這一年教育部打響了思政教育的攻堅戰(zhàn)，其中黨員師生是骨干。黨的十九大代表、南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支書記徐川的微信公眾號“南航徐川”上，一年有20多萬青年學(xué)生“粉絲”提問，他堅持做到48小時內(nèi)有問必答。十九大剛閉幕，中國人民大學(xué)就成立了“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神學(xué)生宣講團”，深入學(xué)校各基層團支部及周邊社區(qū)街道廣泛開展宣講活動。大連理工大學(xué)以外國語學(xué)院青年教師黨員為中堅力量，走進學(xué)生、走進鄉(xiāng)村、走進社區(qū)，通過公益活動加深青年教師對黨的了解。天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在全校開展學(xué)習(xí)《*的七年知青歲月》大討論活動，引導(dǎo)廣大黨員師生堅定理想信念，勇于擔當作為……
職業(yè)院校肩負著高技能人才的輸送，實習(xí)階段相對分散，一向是管理的難點。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院海天學(xué)院黨總支探索學(xué)生頂崗實習(xí)階段與企業(yè)黨組織共建，實習(xí)人數(shù)達到3人及以上的企業(yè)建立黨小組，由企業(yè)安排黨員擔任組長，實習(xí)學(xué)生參加學(xué)校和企業(yè)的“雙重組織生活”，把企業(yè)培訓(xùn)考核結(jié)果按30%計入“學(xué)生黨員素質(zhì)考核成績”。目前，已有80%的實習(xí)學(xué)生黨員納入了校企共管網(wǎng)絡(luò)。學(xué)院的“海天訂單班”在畢業(yè)時不僅找到了工作，還有超過50%的學(xué)生發(fā)展為黨員，使未來的大國工匠不僅有技能，還有信仰。
立德樹人的改革從教科書開始。2017年9月，蘇州十六中黨員新學(xué)期第一次集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，正是當年秋季學(xué)期開始使用的語文、歷史、道德與法治三科統(tǒng)編教材。這次教材改革被認為是一場為中國學(xué)生打下“中國底色”的筑基工程??落實、加強中華傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育，是貫穿三科教材編寫的原則。黨員教師更應(yīng)該帶頭領(lǐng)會其中要義，將“文化自信”傳遞給未來一代。
以作風(fēng)建設(shè)推進教育改革走向深入
“不能勝任者下、為官不為者下、業(yè)績平平者下、蒙混過關(guān)者下、問題突出者下、廉潔自律‘一票否決’者下。”去年，一場教育系統(tǒng)作風(fēng)大整頓，在中原大地的一個小縣城里掀起風(fēng)暴。河南省沈丘縣，面向社會和基層教師開門納諫，收到電子郵件630多件、手機短信470多條、郵政信件31件，向教師有償補課、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費被擠占截留、項目建設(shè)亂象叢生、教師資源配置嚴重失衡等頑疾，開出“動位子、扎籠子、打板子”的思而學(xué)教育藥方。兩個月內(nèi)問責(zé)57人、通報批評28人。
在黨的十九大將“堅定不移全面從嚴治黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平”帶向新高潮之際，教育系統(tǒng)神經(jīng)末梢上的一場手術(shù)，不是偶然。打鐵必須自身硬。隨著教育綜合改革的深化，擺在教育部門面前的是一塊塊難啃的硬骨頭，此時非優(yōu)良純正的作風(fēng)絕無可能推進，無反腐紅線的保護隨時可能觸礁。
一年來，教育系統(tǒng)全面從嚴治黨向縱深推進。截至2017年6月，先后組建了64個巡視組，分8批次對49所直屬高校和33家直屬單位開展巡視，實現(xiàn)了巡視全覆蓋、巡視監(jiān)督無死角，完成了黨中央交給的政治任務(wù)，兌現(xiàn)了部黨組的政治承諾，為深入推進教育系統(tǒng)全面從嚴治黨、營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和良好育人環(huán)境提供了有力支撐與堅強保障。在被巡視單位干部群眾中開展的問卷調(diào)查顯示，教育巡視工作滿意度達到97.1%。
一次有償補課，一個家長紅包，一批教輔訂購，可能夠不上法律的懲罰，卻事關(guān)人民對教育的獲得感。向“微腐敗”宣戰(zhàn)，許多地方教育系統(tǒng)推進全面從嚴治黨向基層延伸。例如，河北省委教育工委、省教育廳在委廳機關(guān)及省屬高校開展了“微腐敗”專項整治工作，劍指“以權(quán)謀私”“處事不公”“作風(fēng)不實”和“濫用職權(quán)”等四類重點問題。
“結(jié)合上級巡視反饋查找的突出問題，立查立改，梳理問題清單20項，及時整頓銷號，建立風(fēng)險防控制度，加強民主管理和民主監(jiān)督……”身在河北阜平深山區(qū)的楊俊芳見證了專項整治給學(xué)校這個最末梢?guī)淼恼饎印！拔覀儧Q心撕開一個‘口子’，殺出一條‘路子’，堅守教育自信，跳出教育‘洼地’�！焙幽鲜∩蚯鹂h副縣長、縣教體局黨組書記孫自豪說。
全面從嚴治黨永遠在路上。教育部相關(guān)負責(zé)人告訴記者，在落實“三嚴三實”要求上，在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，全國教育系統(tǒng)高舉旗幟，凝心聚力，嚴格要求，積極實踐。廣大干部師生“四個意識”明顯增強，“四個自信”更加堅定，持續(xù)保持穩(wěn)定局面，成為全社會穩(wěn)定的“壓艙石”。
