責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)作為落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》、深化教育改革、推進(jìn)教育治理方式轉(zhuǎn)變的制度創(chuàng)新,自2013年建立以來,通過完善制度體系、健全組織機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化督學(xué)隊(duì)伍、創(chuàng)新工作方式、創(chuàng)建先進(jìn)典型等舉措,實(shí)現(xiàn)了“從無到有”“從有到優(yōu)”的跨越式發(fā)展。目前,中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作格局已經(jīng)基本完備,全國12萬余名專兼職督學(xué)活躍在各地各校,形成了對(duì)全國中小學(xué)校全覆蓋、全方位、全過程的督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),有效解決了教育治理的“最后一公里”問題,推動(dòng)了教育督導(dǎo)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、規(guī)范化、制度化,受到了各級(jí)政府的重視和學(xué)校、家長的歡迎。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的實(shí)施,推動(dòng)形成了教育決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)、相互支撐的現(xiàn)代基礎(chǔ)教育治理體系,在助力貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù),助力落實(shí)群眾路線、架起政府學(xué)校社會(huì)“連心橋”,助力教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平,助力教育內(nèi)涵發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量,助力學(xué)校依法治教、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,
助力打造陽光安全校園、保障學(xué)生健康成長,助力解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、提高人民滿意度等多方面發(fā)揮著重要作用,有力推動(dòng)基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展的良好局面。各地在工作中不斷摸索、大膽創(chuàng)新,形成了一批可學(xué)習(xí)、能借鑒、多類型的優(yōu)秀典型和鮮活案例,一些地方還主動(dòng)將掛牌督導(dǎo)制度延伸到了幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校和特殊教育學(xué)校,中小學(xué)掛牌督導(dǎo)成為我國教育督導(dǎo)創(chuàng)新、推動(dòng)教育改革發(fā)展的重要制度。
進(jìn)入*,責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作將繼續(xù)圍繞“辦好人民滿意的教育”,面對(duì)新問題,把握新要求,展現(xiàn)新形象,展示新作為。一是完善體制機(jī)制,進(jìn)一步健全督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、完善工作鏈條,建立體系完備、監(jiān)督有力、指導(dǎo)有方、權(quán)威高效的中小學(xué)掛牌督導(dǎo)制度。二是鼓勵(lì)創(chuàng)新發(fā)展,進(jìn)一步創(chuàng)新督導(dǎo)方式、豐富督導(dǎo)內(nèi)容、推動(dòng)督導(dǎo)工作信息化、持續(xù)開展創(chuàng)新縣(市、區(qū))創(chuàng)建工作,提高督導(dǎo)能力和水平。三是堅(jiān)持問題導(dǎo)向,以補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、兜底線為主線加強(qiáng)督導(dǎo),推動(dòng)解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,不斷提高人民獲得感、幸福感、安全感。四是堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng),圍繞黨中央國務(wù)院的教育決策部署,發(fā)揮督學(xué)的指導(dǎo)引領(lǐng)作用,促進(jìn)各級(jí)各類教育公平而有質(zhì)量的發(fā)展,加快教育現(xiàn)代化,推動(dòng)黨的教育方針和十九大提出的教育任務(wù)舉措得到貫徹落實(shí)。
也于日前公布第二批全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))名單,2017年共有208個(gè)縣(市、區(qū))被認(rèn)定為創(chuàng)新縣(市、區(qū))。
