廣東擬開展初中生綜合素質(zhì)評價

近日，廣東省教育廳公示了《關(guān)于實施初中學生綜合素質(zhì)評價的指導意見（試行）》的征求意見稿。《意見》明確，初中學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面，評價結(jié)果作為學生畢業(yè)升學、自主招生重要依據(jù)或參考。

為客觀真實評價初中學生綜合素質(zhì)，《意見》要求學校建立完善的學生個人綜合素質(zhì)評價檔案，充分反映學生全面發(fā)展情況和個性特長。評價主要采取寫實記錄、多元定性評價與重要觀測點定量評價相結(jié)合的形式進行。綜合素質(zhì)評價五方面重要觀測點最高得分值均為20分，實行各自計分且各學期得分可以累加，但五方面得分不作匯總。

《意見》強調(diào)，學校要堅持常態(tài)化實施綜合素質(zhì)評價，注重在日常教育教學活動中，指導學生及時記錄和收集整理有關(guān)材料，避免集中突擊。同時要引導所有任課教師參與到綜合素質(zhì)評價過程中來，形成教育合力。

《意見》提出，省學生綜合素質(zhì)評價平臺將覆蓋從小學到高中學段。各市結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H和學生成長要求，在充分調(diào)查研究和征求意見的基礎上，可適當增減二級指標或作進一步細化，形成本市初中學生綜合素質(zhì)評價標準。