廣東擬開展初中生綜合素質(zhì)評價

近日，廣東省教育廳公示了《關(guān)于實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)意見（試行）》的征求意見稿�！兑庖姟访鞔_，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面，評價結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)升學(xué)、自主招生重要依據(jù)或參考。

為客觀真實評價初中學(xué)生綜合素質(zhì)，《意見》要求學(xué)校建立完善的學(xué)生個人綜合素質(zhì)評價檔案，充分反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長。評價主要采取寫實記錄、多元定性評價與重要觀測點定量評價相結(jié)合的形式進行。綜合素質(zhì)評價五方面重要觀測點最高得分值均為20分，實行各自計分且各學(xué)期得分可以累加，但五方面得分不作匯總。

《意見》強調(diào)，學(xué)校要堅持常態(tài)化實施綜合素質(zhì)評價，注重在日常教育教學(xué)活動中，指導(dǎo)學(xué)生及時記錄和收集整理有關(guān)材料，避免集中突擊。同時要引導(dǎo)所有任課教師參與到綜合素質(zhì)評價過程中來，形成教育合力。

《意見》提出，省學(xué)生綜合素質(zhì)評價平臺將覆蓋從小學(xué)到高中學(xué)段。各市結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H和學(xué)生成長要求，在充分調(diào)查研究和征求意見的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)增減二級指標或作進一步細化，形成本市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價標準。