第二十二次長(zhǎng)安街讀書(shū)會(huì):* 新教育 新使命
在黨的十九大報(bào)告中提出,要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育,體現(xiàn)了以*同志的黨中央對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的高度重視�！�
1月13日,為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神,由長(zhǎng)安街讀書(shū)會(huì)聯(lián)合團(tuán)中央“青年之聲”學(xué)習(xí)者服務(wù)聯(lián)盟、中國(guó)人民大學(xué)出版社主辦,全民閱讀促進(jìn)委員會(huì)、中國(guó)青年網(wǎng)、“青年之聲”綜合服務(wù)辦公室承辦,共同發(fā)起了第二十二次長(zhǎng)安街讀書(shū)會(huì)暨“*新教育新使命”集體讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞《新教育實(shí)驗(yàn):為中國(guó)教育探路》一書(shū),特邀本書(shū)作者中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席、第十二屆全國(guó)政協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)、常務(wù)委員會(huì)委員,中國(guó)教育政策研究院副院長(zhǎng)朱永新教授以及教育部教師工作司司長(zhǎng)王定華、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授石中英作為活動(dòng)嘉賓,圍繞《新教育實(shí)驗(yàn):為中國(guó)教育探路》一書(shū)從書(shū)本到現(xiàn)實(shí),從理論到實(shí)踐,共同講述了*的強(qiáng)國(guó)教育和使命擔(dān)當(dāng)。讀書(shū)會(huì)由國(guó)家發(fā)改委趙靜主持。
郝向宏、李永強(qiáng):教育強(qiáng)中國(guó)才能強(qiáng),《新教育實(shí)驗(yàn)》值得閱讀
團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心黨委副書(shū)記、常務(wù)副主任、中國(guó)青年網(wǎng)總裁兼總編輯郝向宏在致辭中表示,熱烈歡迎各位重量級(jí)嘉賓的到來(lái),實(shí)際上只有教育強(qiáng),中國(guó)才能強(qiáng)。我們中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),必須得有幾千萬(wàn)教師的共同努力,才有光明的未來(lái)。中國(guó)人民大學(xué)出版社社長(zhǎng)兼黨委書(shū)記李永強(qiáng)在介紹《新教育實(shí)驗(yàn):為中國(guó)教育探路》一書(shū)的出版情況時(shí)談到,這本書(shū)是一部回應(yīng)深化教育改革、應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)教育帶來(lái)挑戰(zhàn)的著作,積累作者17年的學(xué)術(shù)成果,每一位關(guān)心中國(guó)教育改革和創(chuàng)新的人都值得閱讀。該書(shū)總結(jié)了“新教育實(shí)驗(yàn)”17年來(lái)的艱辛歷程,出版后在基礎(chǔ)教育界引起強(qiáng)烈的反響。
朱永新:人民對(duì)美好生活的向往,其基礎(chǔ)就是教育
活動(dòng)中,朱永新教授結(jié)合十九大精神闡述了*對(duì)教育發(fā)展的新要求。人民對(duì)美好生活的向往,其基礎(chǔ)就是教育,要通過(guò)促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量來(lái)發(fā)展教育。那如何去實(shí)現(xiàn)呢?新教育實(shí)驗(yàn)歷時(shí)17年,主要通過(guò)“十大行動(dòng)”??師生共寫(xiě)隨筆、建設(shè)書(shū)香校園、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、構(gòu)建數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共育,來(lái)提升辦學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)師生過(guò)一種幸福而完滿的教育生活。參與新教育實(shí)驗(yàn)的教師,在每年1500多萬(wàn)優(yōu)秀教師的評(píng)選中總會(huì)脫穎而出;參與新教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)生,閱讀量是同區(qū)域其他在校生的5倍,成績(jī)遙遙領(lǐng)先。朱永新教授認(rèn)為新教育實(shí)驗(yàn)幫助師生養(yǎng)成閱讀和寫(xiě)作等良好習(xí)慣,這會(huì)有效拓寬師生生命質(zhì)量的長(zhǎng)寬高,支撐他們?cè)谌松某砷L(zhǎng)之路上走得更深更遠(yuǎn)。
王定華:打造創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍是*新教育的重中之重
王定華司長(zhǎng)提到十九大之后的教育發(fā)展應(yīng)該有七大特點(diǎn):更公平、高質(zhì)量、更開(kāi)放、更具品質(zhì),教師合格、學(xué)生發(fā)展、人民滿意,這是*的教育特色。他認(rèn)為打造創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍是*新教育的重中之重。十九屆中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議審議通過(guò)了《全面深化*教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》,這是第一次以*名義出臺(tái)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的文件,突出加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教,重啟師道尊嚴(yán),厚植尊師文化,形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教,教師人人盡展其才,好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。《新教育實(shí)驗(yàn):為中國(guó)教育探路》一書(shū)中,已有先進(jìn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn),可以結(jié)合教師培訓(xùn)把經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人。
石中英:*的教育要更具活力,更加安全,且更具*
石中英教授認(rèn)為*的教育要更具活力,更加安全,且更具*。對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)方面,石教授認(rèn)為要關(guān)心教師職業(yè)發(fā)展、提高教師待遇、提升教師素質(zhì),更要重視學(xué)校內(nèi)部的環(huán)境建設(shè),把教師成長(zhǎng)、教師發(fā)展作為學(xué)校豐富內(nèi)涵、提升質(zhì)量的核心工作抓緊抓好。3500多所新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)為廣大學(xué)校做出了良好示范,可供借鑒。
三位嘉賓共同表示,要滿足人民對(duì)美好教育的需求,就要不斷推進(jìn)教育的創(chuàng)新與探索,不斷提升教師的素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量,任重而道遠(yuǎn)。新教育一直在路上,要以《新教育實(shí)驗(yàn):為中國(guó)教育探路》一書(shū)為媒介,向更多的人傳播*教育的新要求,及我們這一代人應(yīng)當(dāng)背負(fù)的教育使命與擔(dān)當(dāng)。
眾說(shuō)紛紜:教育是改變?nèi)松闹匾緩?也是國(guó)家富強(qiáng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
在眾說(shuō)紛紜環(huán)節(jié),來(lái)自國(guó)土資源部的馮文利、中國(guó)建筑集團(tuán)的陳銳軍、清華大學(xué)的徐銘擁、中國(guó)人民大學(xué)的何俊、中國(guó)青年網(wǎng)的吳楚等讀書(shū)會(huì)成員,分別就如何讓教育資源惠及到更多生活在農(nóng)村貧困地區(qū)的孩子、如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、如何把握充分運(yùn)用教育規(guī)律培養(yǎng)“國(guó)民表率、社會(huì)棟梁”等問(wèn)題與臺(tái)上嘉賓進(jìn)行了充分的討論和交流,并且一致認(rèn)為教育是改變?nèi)松闹匾緩?也是國(guó)家富強(qiáng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),沒(méi)有教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展,就難以取得今天經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大成就,無(wú)論作為教育者還是受教育者,我們每個(gè)人都應(yīng)該重視教育、支持教育,讓教育為中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興提供源源不絕的智慧和動(dòng)力。
通過(guò)對(duì)*新教育的學(xué)習(xí),進(jìn)一步使廣大黨員干部群眾認(rèn)識(shí)到在*,在全面建設(shè)國(guó)家新征程中,在實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活向往的偉大實(shí)踐中,教育肩負(fù)著重要的歷史使命。共同以讀書(shū)會(huì)的形式學(xué)習(xí)十九大,對(duì)貫徹大會(huì)精神具有重要意義。干在實(shí)處永無(wú)止境,走在前列要謀新篇。以書(shū)會(huì)友,黨建治學(xué),相約長(zhǎng)安街讀書(shū)會(huì)。
