01 錢易
錢易，女，漢族，1935年12月出生，無黨派人士，清華大學(xué)教授，中國(guó)工程院院士。從教近60年來，她始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，耄耋之年仍堅(jiān)守教書育人一線，每次講課堅(jiān)持一站到底。她簡(jiǎn)樸、親和、謙遜、有活力，不僅注重傳授學(xué)生知識(shí)，更注重引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值塑造，被學(xué)生們親切稱為“錢奶奶”，三獲清華大學(xué)研究生“良師益友”獎(jiǎng)和2015年“全國(guó)最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)。她研究提出大學(xué)綠色教育理念，為我國(guó)乃至世界環(huán)境科學(xué)與工程教育事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，曾獲得高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)、世界工程組織聯(lián)合會(huì)優(yōu)秀工程教育獎(jiǎng)等。
02 鄭丹娜
鄭丹娜，女，漢族，1973年11月出生，中共黨員，北京市朝陽區(qū)垂楊柳中心小學(xué)教師。從教24年來，她一直擔(dān)任班主任和語文教師，她關(guān)注學(xué)生心靈教育，建立了“悄悄話交流本”“心情晴雨表”“家庭報(bào)喜會(huì)”等多種教育方法，提出了“全接納—慢引導(dǎo)”的教育理念，開辦了“楊柳書院”，為學(xué)生和家長(zhǎng)開展國(guó)學(xué)培訓(xùn)。她還建立了“朝陽區(qū)鄭丹娜班主任工作室”，培養(yǎng)出多名市區(qū)骨干教師和優(yōu)秀班主任。曾獲全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
03 王靜康
王靜康，女，漢族，1938年4月出生，中共黨員，天津大學(xué)教授，中國(guó)工程院院士。從“六五”到“十二五”，她和團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家重大科技攻關(guān)及支撐計(jì)劃項(xiàng)目，被譽(yù)為“中國(guó)工業(yè)結(jié)晶之母”。從教57年來，她一直堅(jiān)持為本科生、研究生授課，編寫教材。作為科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講專家，多次為青少年進(jìn)行“學(xué)術(shù)道德”宣講。她還經(jīng)常深入學(xué)生第二課堂，為學(xué)生講黨課、進(jìn)行課外輔導(dǎo)。曾獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)三八紅旗手、國(guó)家巾幗發(fā)明家等榮譽(yù)。
04 孟新
孟新，女，漢族，1964年5月出生，中共黨員，天津市河?xùn)|區(qū)第二幼兒園園長(zhǎng)兼黨支部書記。從教30余年來，她始終以“教孩子一天，為孩子一生”的信念潛心研究幼兒成長(zhǎng)規(guī)律與教育方法，確立了“環(huán)境教育”辦園特色和“教育生態(tài)觀”辦園理念，開創(chuàng)了教師自主推進(jìn)的專業(yè)發(fā)展新模式，創(chuàng)立了“導(dǎo)師團(tuán)+影子工程”的專業(yè)技能培養(yǎng)機(jī)制，先后培養(yǎng)了多名特級(jí)教師、高級(jí)教師和市、區(qū)級(jí)骨干教師，為推動(dòng)天津市學(xué)前教育發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。曾獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)先進(jìn)工作者、天津“八五”立功獎(jiǎng)、“九五”立功獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
05 蘇富梅
蘇富梅，女，漢族，1957年1月出生，中共黨員，河北省張家口市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)。從教41年來，她執(zhí)著堅(jiān)守特教熱土，一心撲在殘疾孩子身上，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，也讓學(xué)校躋身全國(guó)特殊教育學(xué)校先進(jìn)行列。她堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷拓展辦學(xué)格局，為學(xué)生謀求多方位成才之路。她注重培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，學(xué)生多次在國(guó)際國(guó)內(nèi)比賽中摘金奪銀。她公開發(fā)表多篇論文，主持完成多項(xiàng)國(guó)家科研項(xiàng)目課題并獲國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)。曾獲全國(guó)三八紅旗手、全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)特殊教育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
06 徐文平
徐文平，女，漢族，1968年4月出生，河北省邢臺(tái)市廣宗縣馮家寨中心小學(xué)教師。她30年如一日，扎根最偏僻的鄉(xiāng)村，默默無聞、無私奉獻(xiàn)。她常年擔(dān)任班主任工作，從不放棄任何一名學(xué)生，處處省吃儉用，卻把省下的錢資助貧困生。她愛崗敬業(yè)，在膝關(guān)節(jié)半月板切除手術(shù)和老父病重的情況下，都沒有耽誤學(xué)生上課。她勤奮鉆研，教學(xué)科研并重，公開發(fā)表數(shù)十篇教學(xué)論文。她關(guān)注青年教師成長(zhǎng)，培養(yǎng)了多位市級(jí)骨干教師和縣級(jí)名師。曾獲河北省優(yōu)秀教師、河北省國(guó)學(xué)教育先進(jìn)個(gè)人、河北省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師等榮譽(yù)。
07 馮建崗
馮建崗，男，漢族，1964年12月出生，中共黨員，山西省晉中市榆社縣峽口中心小學(xué)校教師。他從教33年，任班主任33年，一直在山村基礎(chǔ)教育一線。他重視德育，注重言傳身教，所帶班級(jí)多次被評(píng)為全國(guó)紅旗中隊(duì)、山西省模范班集體。作為特級(jí)教師，他到全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)上示范課、作巡回報(bào)告和專題講座。2013年9月，他到峽口中心小學(xué)校全職支教，與青年教師結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)出多名省、市教學(xué)能手。9月支教到期后，他主動(dòng)申請(qǐng)延長(zhǎng)支教時(shí)間，用辛勤工作繼續(xù)譜寫農(nóng)村教育新篇章。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、山西省勞動(dòng)模范、最美班主任、德育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
08 薛晨陽
薛晨陽，男，漢族，1971年11月出生，中共黨員，中北大學(xué)教授。他長(zhǎng)期工作在本科生教學(xué)第一線，講授物理學(xué)科基礎(chǔ)理論課程，深入淺出，啟迪學(xué)生思想。他十分注重學(xué)生專業(yè)能力和思想品德教育，鼓勵(lì)學(xué)生開拓未知研究領(lǐng)域，不斷提升獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才。他和他的團(tuán)隊(duì)成功研制出獨(dú)具特色的MEMS矢量水聲傳感器，廣泛應(yīng)用于海洋觀測(cè)、水下目標(biāo)探測(cè)及醫(yī)療診斷等領(lǐng)域，獲得2010年國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。先后入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、國(guó)家百千萬人才工程、國(guó)家杰出青年基金、“*”特聘教授、“三晉學(xué)者”特聘教授。
09 額爾敦巴雅爾
額爾敦巴雅爾，男，蒙古族，1968年11月出生，內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)教師。27年來，他一心撲在民族教育事業(yè)上，始終恪守教書育人、為人師表的教育理想。他積極探索新的教學(xué)方法，有較強(qiáng)的教改意識(shí)和創(chuàng)新能力，熟練掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段，開發(fā)了大量蒙古語教學(xué)課件、教輔資料。他堅(jiān)持以校為家，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，被學(xué)生稱為“額爸”，培養(yǎng)出了許多名校大學(xué)生。他還十分注重教學(xué)科研相結(jié)合，積極參與民族教育領(lǐng)域的各項(xiàng)科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流。先后被評(píng)為特級(jí)教師、內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才、內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手等。
10 賀來虎
賀來虎，男，漢族，1970年4月出生，中共黨員，內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)第二中學(xué)教師。他致力于農(nóng)村教育27年，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行著“獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)”的諾言。一直兼任班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課，27年從未遲到或早退。他注重傳授學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，學(xué)生成績(jī)顯著提升。他長(zhǎng)期犧牲假期為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課或家訪，為學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)或?qū)W費(fèi)。他積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，廣征博學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平不斷提升。曾獲內(nèi)蒙古自治區(qū)先進(jìn)班主任、內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀教師、內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、馬云優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
11 趙哲
趙哲，女，漢族，1967年8月出生，中共黨員，遼寧省阜新市阜蒙縣第二高級(jí)中學(xué)教師。在28年的教師生涯里，她始終踐行“捧著一顆心來，不帶半根草去”，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生。她通過“愛心儲(chǔ)蓄”和廢品回收等方式，幫助貧困學(xué)生形成了互幫互助的良好氛圍。她能“蹲”下來用欣賞的眼光平視學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心與不泯的童心對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，善于做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。她開設(shè)了名師工作室和勞模創(chuàng)新工作室，積極投身教研活動(dòng)和青年教師培養(yǎng)，帶動(dòng)了許多青年教師快速成長(zhǎng)。曾獲全國(guó)模范教師、遼寧省五一獎(jiǎng)?wù)�、遼寧省特級(jí)教師、遼寧省教學(xué)名師等榮譽(yù)。
12 楊麗珠
楊麗珠，女，漢族，1944年5月出生，中共黨員，遼寧師范大學(xué)教授。她忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，兩次骨折而不下“火線”，古稀之年仍奮斗在教學(xué)工作第一線，始終堅(jiān)持教書與育人結(jié)合、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力結(jié)合、教學(xué)與科研結(jié)合、理論與實(shí)際結(jié)合的教學(xué)原則，創(chuàng)建了教學(xué)與實(shí)踐“雙元互動(dòng)型”教學(xué)模式。她對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，注重塑造學(xué)生健全人格，培養(yǎng)了諸多行業(yè)領(lǐng)軍人才。她全面系統(tǒng)地揭示了兒童人格發(fā)展與培養(yǎng)的科學(xué)規(guī)律，首次系統(tǒng)地建構(gòu)了兒童人格發(fā)展與教育的中國(guó)方案，其研究處在國(guó)際前沿。曾獲國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)先進(jìn)工作者、遼寧省優(yōu)秀專家和遼寧省“攀登學(xué)者”等榮譽(yù)。
13 劉建文
劉建文，男，漢族，1966年3月出生，中共黨員，吉林省白城市通榆縣開通鎮(zhèn)明德小學(xué)校長(zhǎng)。他長(zhǎng)期扎根鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)一線，以校為家愛生如子，謝絕高薪放棄升遷，積勞成疾矢志不移，創(chuàng)造性地提出了“和諧教學(xué)關(guān)系，建設(shè)生長(zhǎng)課堂”的教學(xué)主張和“三環(huán)四步目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。他堅(jiān)持“明德樹人，人人生長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，勤奮拼搏、苦心經(jīng)營(yíng)，把老大難的薄弱學(xué)校發(fā)展為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。他潛心求索、言傳身教，積極創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)，培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型、研究型、愛心型教師團(tuán)隊(duì)。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、第六屆全國(guó)小學(xué)十佳校長(zhǎng)等榮譽(yù)。
14 王作斌
王作斌，男，漢族，1960年1月出生，中共黨員，長(zhǎng)春理工大學(xué)教授。2009年毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回國(guó)，投身祖國(guó)教育事業(yè)。作為吉林省首批高層次創(chuàng)新人才，在納米測(cè)量、機(jī)器人納米操縱與激光納米制造領(lǐng)域積極工作，致力于創(chuàng)新研究和培養(yǎng)國(guó)際型優(yōu)秀人才。他高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。他寬容和善、無微不至，師生關(guān)系融洽。他以實(shí)驗(yàn)室為家，夜以繼日，刻苦鉆研，并將個(gè)人每年收入的二十余萬元用于中心建設(shè)和資助學(xué)生，建立評(píng)獎(jiǎng)制度激勵(lì)學(xué)生從事創(chuàng)新研究工作。曾獲中國(guó)僑界貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、吉林省有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)人才等榮譽(yù)。
15 王利
王利，男，漢族，1976年1月出生，中共黨員，黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣黑崗鄉(xiāng)中心學(xué)校教師。他大學(xué)畢業(yè)后，繼承父志，反哺鄉(xiāng)里，毅然返鄉(xiāng)任教，18年來默默堅(jiān)守在農(nóng)村教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。他傳承父親義舉，利用下班和節(jié)假日關(guān)心照顧一名臥床不起的重癱殘童，十幾年如一日，在完成義務(wù)教育的同時(shí)積極謀求醫(yī)治，最終讓殘童站了起來，并有了一技之長(zhǎng)，能夠自謀生路。作為班主任，他積極負(fù)責(zé)，愛生如子，所帶班級(jí)多次被評(píng)為模范班級(jí)。在教育教學(xué)中，他追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)，成效顯著，是學(xué)科骨干帶頭人。曾獲全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。
16 吳英姬
吳英姬，女，朝鮮族，1970年5月出生，黑龍江省哈爾濱市第108中學(xué)教師。從教30年來，她一直工作在農(nóng)村教育第一線，將全部心血傾注在三尺講臺(tái)，潛心從教，無怨無悔。作為英語教師，她探索出“知識(shí)框架法”“層次任務(wù)法”等教學(xué)方法，有效解決了農(nóng)村中小學(xué)英語的銜接難題，走出了符合農(nóng)村英語教學(xué)的創(chuàng)新之路。她堅(jiān)持每天在學(xué)校義務(wù)為學(xué)困生和住宿生輔導(dǎo)功課，從不計(jì)較個(gè)人得失。作為骨干教師，她把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來，成為廣大青年教師成長(zhǎng)的催化劑。曾獲全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。
17 董君武
董君武，男，漢族，1968年5月出生，中共黨員，上海市市西中學(xué)校長(zhǎng)。他在教育戰(zhàn)線上工作27年，本著“讓學(xué)生帶著笑容走進(jìn)校園”的教育理想追求，積極開展教育實(shí)踐探索，通過推出創(chuàng)新思維廣場(chǎng)、擴(kuò)建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、整合實(shí)踐課程等課程教學(xué)改革實(shí)踐探索項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生“全面而富有個(gè)性”地發(fā)展。作為長(zhǎng)三角校長(zhǎng)培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人，他以多種方式培養(yǎng)、帶教許多教育人才，對(duì)地方教育發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。他注重科研引領(lǐng)，以課題研究促發(fā)展、帶隊(duì)伍，公開出版多部專著和論文。曾獲上海市勞動(dòng)模范、上海市園丁獎(jiǎng)、上海市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
18 張黎聲
張黎聲，男，漢族，1957年6月出生，中共黨員，上海中醫(yī)藥大學(xué)教授。在35年的教學(xué)生涯中，他將知識(shí)的真理和授課的魅力相結(jié)合，形成了“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，激情四射，風(fēng)趣幽默，耐人尋味”的教學(xué)風(fēng)格。他堅(jiān)持用好課堂教學(xué)主渠道，將德育和科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)融入課程，將枯燥的專業(yè)課演繹成深刻的“人生大課”，讓專業(yè)教育課堂上出情懷擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)生在收獲專業(yè)知識(shí)的同時(shí)得到人格歷練與提升。他用自身的人文素質(zhì)和人格形象“春風(fēng)化雨”般影響著學(xué)生，潛移默化地改變著學(xué)生，被學(xué)生親切地稱為“黎哥”。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、上海教育年度新聞人物等榮譽(yù)。
19 王建國(guó)
王建國(guó)，男，漢族，1957年7月出生，中共黨員，東南大學(xué)教授，中國(guó)工程院院士。從教近30年來，他始終保持對(duì)學(xué)科前沿發(fā)展的敏感性，提出以“開放、交叉、融合”為理念的建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)體系，確立了以有效學(xué)習(xí)、鑄造能力、儲(chǔ)備潛力為主要目的的綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)新模式，創(chuàng)制了五年制連續(xù)互動(dòng)的“3＋2”建筑學(xué)本科教程結(jié)構(gòu)。他注重師生互動(dòng)和學(xué)生自主研究能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新的統(tǒng)一，曾指導(dǎo)學(xué)生獲得Autodesk“建設(shè)可持續(xù)世界”特別獎(jiǎng)等國(guó)際建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。曾獲國(guó)家“*”教學(xué)名師、“*”特聘教授、寶鋼優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
20 沈茂德
沈茂德，男，漢族，1958年4月出生，中共黨員，江蘇省天一中學(xué)教師。在35年教育生涯中，他始終以校為家，堅(jiān)守教學(xué)一線，連續(xù)帶了12屆高三畢業(yè)班。他熱愛學(xué)生，引導(dǎo)教師確立“每個(gè)孩子都是一座金礦”的學(xué)生觀，竭盡全力為學(xué)生發(fā)展提供個(gè)性化舞臺(tái)，將學(xué)校建設(shè)成溫馨家園。他忘我付出，長(zhǎng)期主動(dòng)放棄休假，引領(lǐng)學(xué)校形成敬業(yè)奉獻(xiàn)、崇尚科學(xué)、追求卓越的“天一精神”。他開拓創(chuàng)新，建設(shè)豐富課程，致力于創(chuàng)新拔尖人才早期培養(yǎng)的科學(xué)研究和探索，形成了較為系統(tǒng)的教育思想。曾獲全國(guó)先進(jìn)工作者、首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師等榮譽(yù)。
21 蘇德礦
蘇德礦，男，漢族，1958年8月出生，中共黨員，浙江大學(xué)教授。從教30年來，他堅(jiān)守在本科生教學(xué)一線，概括出“懂、透、精、趣、情、德”講課六字經(jīng)，把深澀難懂的《微積分》講得妙趣橫生。他開辟了“微博課堂”“課程錄像”和“直播課堂”，目前微博粉絲已有12萬多人，發(fā)起“課堂直播”70多場(chǎng)，最多時(shí)有數(shù)千人同時(shí)在線觀看。他戴著1500多度的眼鏡，冒著視網(wǎng)膜脫落的危險(xiǎn)，為學(xué)生答疑解惑。他給大學(xué)生們作《大學(xué)生活，有夢(mèng)想，更要堅(jiān)持！》的演講，被同學(xué)們親切地稱為“礦爺”。曾獲全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、全國(guó)最美教師等榮譽(yù)。
22 張賽芬
張賽芬，女，漢族，1969年1月出生，中共黨員，浙江省舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師。她扎根海島職教一線28年，愛崗敬業(yè)、立德樹人，提出“藍(lán)金領(lǐng)”概念，確定職校生的終極培養(yǎng)目標(biāo)。她以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和道德品質(zhì)，所帶班級(jí)每年都被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班級(jí)。為給學(xué)生樹立榜樣，作為英語專業(yè)教師的她通過努力考取了鉗工中級(jí)工證書，將對(duì)學(xué)生的管理延伸到了車間。學(xué)生在她的精神鼓舞和帶動(dòng)下刻苦鉆研，技能十分扎實(shí)，深受用人企業(yè)歡迎。曾獲全國(guó)模范教師、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵等榮譽(yù)。
23 路丙輝
路丙輝，男，漢族，1968年10月出生，中共黨員，安徽師范大學(xué)教授。從教25年來，他秉持“學(xué)生的需要就是我的工作方向”的教育理念，創(chuàng)立師生交流平臺(tái)“丙輝漫談”，目前已義務(wù)舉辦漫談300多場(chǎng)，撰寫網(wǎng)絡(luò)專欄20余萬字，為學(xué)生思想問題答疑解惑。他先后8年擔(dān)任輔導(dǎo)員，指導(dǎo)創(chuàng)立6個(gè)學(xué)生社團(tuán)，擔(dān)任其中5個(gè)社團(tuán)的指導(dǎo)教師，探索出一套易操作、可推廣、有實(shí)效的課堂實(shí)踐教學(xué)模式，形成了“感情充沛、亦莊亦諧、深入淺出、極富張力”的教學(xué)特色，成為學(xué)生成長(zhǎng)的知心朋友和引路人。曾獲全國(guó)師德標(biāo)兵、高校思想政治理論課教師2013年度影響力提名人物等榮譽(yù)。
24 龍鵬飛
龍鵬飛，男，漢族，1980年12月出生，中共黨員，安徽省安慶市宜秀區(qū)羅嶺中心學(xué)校教師。他十幾年如一日，一心撲在鄉(xiāng)村教育教學(xué)一線，研究信息技術(shù)與教育教學(xué)的創(chuàng)新融合應(yīng)用。他致力家校共育，引領(lǐng)陽光留守，成立“彩虹橋工作室”，形成了彩虹橋信息化應(yīng)用系列化的矩陣成果。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷開發(fā)適合農(nóng)村教學(xué)環(huán)境的免費(fèi)教育產(chǎn)品，服務(wù)一線教育教學(xué)，還先后與區(qū)內(nèi)的中小學(xué)開展遠(yuǎn)程合作和精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)，為新型鄉(xiāng)村公共教育服務(wù)奉獻(xiàn)智慧與力量。曾獲全國(guó)首屆教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用十大新聞人物、安徽省特級(jí)教師、安徽省十佳鄉(xiāng)村好青年等榮譽(yù)。
