6月7日，在“2017高職院校思想政治工作研討會暨中國青年報?中青在線‘融媒小廚’高級研修班”上，參會的高職院校黨委書記分別圍繞本校創(chuàng)新的思政教育育人模式進行圓桌交流分享。不少高職院校黨委書記表示，思政教育是高職院校育人工作的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生“工匠精神”的重要手段。
蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱蘭州石化職院）黨委書記周興中表示，近年來學院建立了校史館、化工博覽館等，廣泛開展學習“鐵人”的追求、“鐵人”的志氣和“鐵人”的情懷活動。
“‘鐵人精神’作為我們黨在領(lǐng)導國家初期建設(shè)之時形成的精神，是帶有原創(chuàng)意義的民族精神。如今，這種精神已經(jīng)成為學院師生品行的‘筋骨’和‘底色’，成為學院從事祖國職業(yè)教育大業(yè)的精神動力。”周興中說。
周興中認為，推動行業(yè)文化深度融入育人全過程，展示的是一種辦學實力，凝結(jié)的是一種學院精神，它像燈塔與火把一樣，照耀并引領(lǐng)高職教育前行的道路。
“學院把工匠精神變成校園文化，把30多個校外實訓基地的國有企業(yè)文化移植到校園文化之中，使學生在受到熏陶的同時，感受到了工匠精神的獨特魅力。同時，學院注重打造一流的‘雙師型’教師隊伍，營造良好的工匠文化氛圍，加強對學生敬業(yè)守信、精益求精的職業(yè)精神培養(yǎng)，這是高職院校文化的本性。”周興中說。
濟南職業(yè)學院黨委書記王春光則在自己的工作中發(fā)現(xiàn)了一些高職院校思政教育的問題。他表示，在多元意識形態(tài)的沖擊下，應(yīng)當提高高校思想政治工作的針對性、有效性、生動性，切實解決思政工作中教師隊伍不穩(wěn)、不強，教學中重教書輕育人等問題。
“因此，我們要求學生學習大國工匠，學習身邊的工人，使他們既養(yǎng)成高尚的品質(zhì)，也養(yǎng)成高尚的職業(yè)情操�！蓖醮汗獗硎�，學校還聘請企業(yè)負責人作為教育大使，用他們的切身經(jīng)歷讓學生感受到上高職的價值，鍛造學生的品德和工匠精神。
北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院黨委書記王偉在會上表示，高職院校應(yīng)構(gòu)建職業(yè)教育的基本素養(yǎng)，來拓展思政教育平臺。
“我們要把專業(yè)教育跟思想政治教育結(jié)合起來，落腳點就是職業(yè)素養(yǎng)。高職院校應(yīng)重視職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)行為，把結(jié)合起來，把職業(yè)素養(yǎng)課程化。課堂教學知素養(yǎng)、走入企業(yè)看素養(yǎng)，實習實訓練素養(yǎng)，來提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。”王偉說。
而在常州信息職業(yè)技術(shù)學院，“常信日記”為廣大師生打開了一條“互聯(lián)網(wǎng)+思政工作法”的新路。
常州信息職業(yè)技術(shù)學院黨委書記鄧志良介紹，4月，“常信日記”板塊作為和諧校園平臺的“門面”，亮相于學院門戶網(wǎng)站，該欄目意在打造一個屬于全體常信人的網(wǎng)上“常信之家”。2015年，“常信日記”欄目在文字日記之外第一次出現(xiàn)了圖文日記，視頻日記功能上線。
鄧志良表示，一方面，“常信日記”分享的故事為線上雙微平臺提供“原料”，一大批優(yōu)秀的師生典型通過日記傳遞到雙微平臺，不斷拓展著“常信日記”的思政教育途徑；另一方面，“常信日記”又與學院開展的各類主題活動相結(jié)合進行展示，成為連接線下活動和線上互動的橋梁。
“傳統(tǒng)的大學生思政教育因其導向明確、教育方式直接可以概括為‘居高臨下’‘你講我聽’，冷冰冰的姿態(tài)讓學生難免‘敬而遠之’。因此，從溝通開始心與心的交流，這是最接地氣的思政教育方法；從現(xiàn)實中來，到現(xiàn)實中去，這是最能發(fā)揮作用的思政教育途徑。”鄧志良說。
石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學院黨委副書記劉俊茹則表示，學校要善于運用學校自身的歷史文化對學生進行思政教育。
“文化是一個學校的靈魂，是一個學校的精氣神。我們學校在多年的辦學實踐中，立足學院的歷史文化，立足我們學院所立足的河北大地，又和企業(yè)文化結(jié)合在一起，形成了三魂文化的體系�！眲⒖∪阏f。
劉俊茹解釋道，“第一是軍魂，因為學校之前是河北鐵道兵學校；第二個是路魂，學校原來隸屬鐵道部，后來隸屬中國鐵道總公司；第三個魂是燕趙魂，學校傳承燕趙大地的誠心忠義、青年務(wù)實的精神。我們將其凝煉為三魂文化育人體系。在整個辦學體系中，以三魂文化作為主線，貫穿在文化育人過程中�！�
