寧夏固原市原州區(qū)三營鎮(zhèn)甘溝小學(xué)學(xué)生正在上語文課。
固原市原州區(qū)三營鎮(zhèn)甘溝小學(xué)六年級學(xué)生海雪在吃營養(yǎng)午餐。
隆德縣張程鄉(xiāng)中心小學(xué)的學(xué)生們在進(jìn)行早讀。
寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生認(rèn)真開展零件生產(chǎn)實訓(xùn)。
經(jīng)濟(jì)日報?閱讀提示 教育可以切實阻斷貧困代際傳遞�！督�(jīng)濟(jì)日報》記者近日在寧夏基層調(diào)查了解到，在寧夏，正在有更多的孩子走出教育的貧瘠地帶。截至目前，寧夏共有各級各類學(xué)校3216所、專任教師8.5萬人、在校生144.5萬人，教育人口占全區(qū)人口的近四分之一。寧夏構(gòu)建了從學(xué)前教育到高等教育全覆蓋的教育精準(zhǔn)扶貧政策體系，以“富腦袋”促進(jìn)“富口袋”，從而實現(xiàn)“拔窮根”的目的。
學(xué)生營養(yǎng)餐的寧夏模式??
來之不易的“免費”午餐
“如果學(xué)校沒有營養(yǎng)餐的話，就只能從家里帶饅頭或者餅子來吃了。現(xiàn)在我每天早上都能吃到一個雞蛋，中午能吃上熱乎的飯菜�！痹趯幭墓淘腥隣I鎮(zhèn)甘溝小學(xué)食堂，正在吃飯的六年級學(xué)生海雪開心地說。當(dāng)天的營養(yǎng)午餐是牛肉炒粉條、清炒土豆絲和紫菜蛋花湯。
海雪的家距學(xué)校3公里，中午沒有辦法回家吃飯。她的父母親都是農(nóng)民，到了農(nóng)忙時節(jié)更沒有時間精心做飯，營養(yǎng)餐成了她能夠吃上的最好的飯菜。
“每到周一、周二，孩子們吃得明顯比周四、周五多一些。因為周末家里的飯菜油水不夠，有的孩子就會餓著肚子來學(xué)校，所以吃得多一點。我們每天都公示原料價格和食譜，有的時候有結(jié)余就會給學(xué)生們發(fā)一次牛奶�！比隣I鎮(zhèn)甘溝小學(xué)校長何萬里告訴記者。
2012年春季，寧夏農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計劃開始實施，目前實施范圍是11個縣區(qū)及11個獨立設(shè)置特教學(xué)校的學(xué)生。實施6年來，全區(qū)在“提標(biāo)擴(kuò)面”、加大投入、建立健全各項制度等方面的諸多做法和經(jīng)驗被全國學(xué)生營養(yǎng)辦總結(jié)為“寧夏模式”向全國推廣。
三營鎮(zhèn)甘溝小學(xué)是營養(yǎng)改善計劃試點之一。這所小學(xué)在校學(xué)生有362名，教職工18名，回族學(xué)生占75%。何萬里介紹說，“食堂每天早上給每個學(xué)生發(fā)一個蒸熟的雞蛋作為早餐，中午供應(yīng)完整午餐，不發(fā)放替代品。每周有三天供應(yīng)一菜一湯，兩天供應(yīng)兩菜一湯”。
“寧夏模式”強(qiáng)調(diào)做好“兩個加法”，努力提高學(xué)生營養(yǎng)水平。一是在膳食標(biāo)準(zhǔn)上，“中央加地方”，確保吃得好。營養(yǎng)餐的標(biāo)準(zhǔn)是每天5.6元，比國家4元的標(biāo)準(zhǔn)高出1.6元，超出部分和地方試點資金全部由寧夏承擔(dān)，每年需1.2億元；受益學(xué)生近25.6萬人，其中國家試點范圍16.1萬人，地方試點范圍9.5萬人。二是在供餐內(nèi)容上，早餐加午餐保證營養(yǎng)足。為農(nóng)村學(xué)生和縣城寄宿學(xué)生每人每天免費提供一個熟雞蛋，為農(nóng)村學(xué)生中午提供一頓合理膳食，實施早餐加午餐，做到安全、多樣、營養(yǎng)、衛(wèi)生。
在問及食品安全問題時，何萬里表示，“學(xué)校統(tǒng)一從固原市原州區(qū)最大的一個蔬菜供應(yīng)基地采購蔬菜，以保證蔬菜的新鮮，并確保蔬菜農(nóng)藥殘留在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)。米面糧油也由政府統(tǒng)一招標(biāo)采購，牛肉要經(jīng)過嚴(yán)格的活檢和凍檢，以確保安全”。
學(xué)校還成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組、膳食委員會，同時通過公開選拔食堂從業(yè)人員、由原州區(qū)疾控中心對從業(yè)人員進(jìn)行體檢、員工持證上崗制度等多種措施并舉，確保食堂規(guī)范運行。從2015年起，學(xué)校實施了“明廚亮灶工程”。原州區(qū)教育局營養(yǎng)辦主任楊永強(qiáng)告訴記者：“食堂內(nèi)的貯藏間、洗菜間、操作間等都裝有攝像頭，師生可以看到食材加工的全過程。食堂的蔬菜和肉類一般一周供應(yīng)兩次，以確保食品安全、新鮮�！�
“實時共享”的在線課堂??
云平臺推動教育公平
在隆德縣張程鄉(xiāng)中心小學(xué)的錄播教室，張程鄉(xiāng)中心小學(xué)的學(xué)生正在和隆德一小的學(xué)生通過視頻連線一起上語文課�！斑@樣的錄播教室一共有兩個，錄播教室可以讓我們學(xué)校和縣城最好的隆德一小實現(xiàn)課堂視頻實時互動。”隆德縣張程鄉(xiāng)中心小學(xué)校長馬欣靈介紹道。語文老師告訴記者，“我們每個星期大概有兩節(jié)課在錄播教室上，學(xué)生們可以通過視頻聽老師授課，還可以和視頻那頭的學(xué)生互動。這樣可以讓學(xué)生接觸到更優(yōu)質(zhì)的教育資源，老師也可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法”。
近年來，寧夏教育扶貧的一大重點在其教育信息化的建設(shè)。目前，以“三通兩平臺”建設(shè)為主要標(biāo)志的各項工作取得突破性進(jìn)展，建成“寧夏教育云”服務(wù)和管理平臺，讓數(shù)字教育資源實現(xiàn)了從學(xué)前教育到高等教育整個學(xué)段全覆蓋，校舍安全、扶貧計劃、營養(yǎng)計劃等都實現(xiàn)了“云”管理。
“三通”是指三方面的信息共享。一是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，截至2017年5月，全區(qū)各級各類82%的學(xué)校都以不同方式實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入，為推動優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)絡(luò)全覆蓋奠定了堅實的基礎(chǔ)。二是“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，全區(qū)中小學(xué)81%的教學(xué)班配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，生機(jī)比和師機(jī)比分別為9.91∶1和1.14∶1，并完成了教學(xué)點衛(wèi)星數(shù)字資源全覆蓋。三是“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，實現(xiàn)全區(qū)職業(yè)教育教師和學(xué)生“人人通”空間100%開通。目前，基礎(chǔ)教育76%的中小學(xué)教師、41%的學(xué)生開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。
“兩平臺”是搭建寧夏教育資源和公共服務(wù)平臺。寧夏結(jié)合智慧寧夏八朵云建設(shè)，融合了教育資源、管理和公共服務(wù)等功能，完成了寧夏教育資源公共服務(wù)平臺（教育云）建設(shè)。目前，平臺已完成近10萬教師、140萬學(xué)生和2400多所教育機(jī)構(gòu)的基本信息入庫，各地原則上不再建設(shè)功能與教育云類似的信息系統(tǒng)，減輕了各地信息化建設(shè)壓力，有效節(jié)約了建設(shè)資金。
馬欣靈說：“目前學(xué)校已經(jīng)全面接入了云平臺，這個平臺不僅有寧夏的教育資源，還接入了國家的教育資源。老師和學(xué)生實現(xiàn)了用戶統(tǒng)一登錄，老師可以使用云平臺中的教案授課，學(xué)生可以隨時在其中查找需要的資源。目前，我們學(xué)校還有兩個計算機(jī)教室，可以滿足學(xué)生們的計算機(jī)課程學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校教師都實現(xiàn)了人手一機(jī)，隨時可以查詢備課資源�！�
寧夏教育云涵蓋了學(xué)前教育、中小學(xué)及普通高中教育、職業(yè)教育、高等教育、民辦教育、特殊教育和社區(qū)教育，打通了個人終身學(xué)習(xí)的所有數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”。今年教育云還將建設(shè)在線課堂共享平臺，開展“一校帶多�！薄熬W(wǎng)絡(luò)名師工作室”和“網(wǎng)絡(luò)教研”等教學(xué)應(yīng)用活動，讓更多山區(qū)、農(nóng)村的偏遠(yuǎn)學(xué)校共享名校、名師等優(yōu)質(zhì)教育資源，通過教育云讓城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校、教學(xué)名師與薄弱學(xué)校和教師牽手結(jié)對、共同發(fā)展，有力助推全區(qū)教育公平。
鄉(xiāng)村孩子的“城市學(xué)�！�??
新模式呵護(hù)升學(xué)夢想
記者來到六盤山中學(xué)時，是下午六點半左右。學(xué)校里的學(xué)生們剛剛結(jié)束一天的課程，大家都手捧書本，在校園里讀書。這樣的場面在其他省城的學(xué)校中已經(jīng)很難見到了。來自彭陽縣的高三年級學(xué)生會主席高喬在接受記者采訪時說，“到省城來讀書，可以讓我認(rèn)識來自四面八方的同學(xué)，拓展我的視野。大家都很優(yōu)秀，會激勵我更加努力地學(xué)習(xí)”。
六盤山高級中學(xué)位于銀川市，成立于2003年。學(xué)校專門面向?qū)幭闹心喜控毨У貐^(qū)擇優(yōu)招收農(nóng)村初中畢業(yè)生，全部免收學(xué)費和住宿費，并發(fā)放生活補(bǔ)助。“可以說，六盤山高中的建立，相當(dāng)于為寧夏中南部每一個縣區(qū)建設(shè)了一所優(yōu)質(zhì)高中。”六盤山中學(xué)校長金存鈺自豪地說。建校14年來，六盤山高中在寧夏南部山區(qū)九縣區(qū)等地共招收初中畢業(yè)生22100名，2006年至有十一屆畢業(yè)生16036名，高考本科升學(xué)率達(dá)到96%，二本升學(xué)率連續(xù)10年保持在70%以上，重點大學(xué)升學(xué)率每年超過60%，有15395名學(xué)生考入本科院校，其中8607名學(xué)生走進(jìn)重點大學(xué)，有36名學(xué)生考入北京大學(xué)和清華大學(xué)。
“我們學(xué)校目前有108個班，442名教職工，6000名學(xué)生。學(xué)校專門招收南部貧困山區(qū)學(xué)生，所招收學(xué)生全部免費入學(xué)，政府給每位農(nóng)村戶口學(xué)生每年補(bǔ)助1000元生活費，學(xué)校通過愛心企業(yè)、愛心人士捐資助學(xué)，創(chuàng)建資助班，每年資助金額達(dá)1000余萬元，受助學(xué)生達(dá)到80%以上。特別優(yōu)秀、特別貧困學(xué)生每年可獲得3000元至5500元的獎助學(xué)金，使來自山區(qū)的優(yōu)秀學(xué)子在高中三年的學(xué)習(xí)生活得到保障。”校長金存鈺告訴記者。
晚上7點左右，記者跟隨高喬同學(xué)來到了高三二班的教室，所有的同學(xué)都在上每天必修的“新聞?wù)n”。金存鈺介紹說，“我要求每個學(xué)生每天都在晚自習(xí)前觀看新聞聯(lián)播節(jié)目。六盤山高中雖然是一個封閉的校園，但是同學(xué)們的思想要是開放的。新聞是了解國家、了解世界的重要窗口，堅持關(guān)注三年的新聞，相當(dāng)于讀了一本百科全書”。
“能在六盤山高中讀書，我感到非常幸福。如果按照去年的高考成績來看，我們學(xué)校的成績可以排到全區(qū)第三名。所以，我覺得考進(jìn)了六盤山高中，就有一只腳已經(jīng)邁進(jìn)了大學(xué)的校門。目前我對自己非常有信心！”高喬說。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“大舞臺”??
職業(yè)教育拓展就業(yè)空間
正在學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)丶艏埶囆g(shù)的楊玲玲，是隆德縣職業(yè)中學(xué)學(xué)前教育專業(yè)高二年級的學(xué)生。在她的手上，一張普通不過的白紙，可以變化千百種模樣�！拔液芟矚g自己的專業(yè)，我們除了學(xué)習(xí)理論課還會學(xué)習(xí)一些實操課程，把當(dāng)?shù)氐姆沁z文化和日常教學(xué)結(jié)合起來。我希望畢業(yè)之后能夠升入高職繼續(xù)學(xué)習(xí)，以后成為一名優(yōu)秀的幼教老師�！睏盍崃岣嬖V記者。
隆德縣職業(yè)中學(xué)是當(dāng)?shù)氐囊凰殬I(yè)高中，學(xué)校開設(shè)汽車運用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、中草藥種植等10個專業(yè)，并根據(jù)學(xué)校實訓(xùn)條件及社會需求，新增旅游服務(wù)與管理、建筑裝飾、家政服務(wù)與管理、會計電算化等4個專業(yè)，大力推進(jìn)了產(chǎn)教結(jié)合。與此同時，還建設(shè)了峰臺大型機(jī)械實訓(xùn)基地、山河中藥材種植加工和花卉果蔬種苗繁育基地、神林農(nóng)民工培訓(xùn)基地、工業(yè)產(chǎn)業(yè)孵化園區(qū)4個實訓(xùn)基地，大幅提升了學(xué)校辦學(xué)水平和服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的能力。
一走進(jìn)學(xué)校，就可以聽到校內(nèi)廣播在滾動播放當(dāng)?shù)氐呢毨W(xué)生資助政策和入學(xué)的具體要求。每一個學(xué)生都能隨時了解并熟悉具體的資助政策，附近的百姓也能聽到，可以帶動更多符合條件的孩子來上學(xué)�！皩W(xué)校給在校全日制學(xué)生每人每年免除2000元的學(xué)費，同時還為高一、高二學(xué)生每人每年發(fā)放2000元的國家助學(xué)金。在我們學(xué)校讀書，學(xué)生可以不交學(xué)費，真正讓每一個想讀書的孩子都能有書讀�！甭〉驴h職業(yè)中學(xué)副校長陳耀輝說。
寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院都市園藝專業(yè)的學(xué)生馬兵來自貧困地區(qū)彭陽縣。他告訴記者，“我父母都在務(wù)農(nóng)，家里有三個孩子，我是老大。學(xué)校每年會給我兩千多元的補(bǔ)助。我今年就要畢業(yè)了，已經(jīng)找到了園藝公司的工作。我們學(xué)校會組織招聘會，幫助同學(xué)們都找到心儀的工作”。
“學(xué)院建有12個校內(nèi)實訓(xùn)基地，113個真實和仿真環(huán)境實驗實訓(xùn)室，136個校企合作興建的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，3個職業(yè)技能公共實訓(xùn)中心。”寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院中國寧夏現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)技能公共實訓(xùn)中心副主任張萍告訴記者，“實訓(xùn)中心不僅承擔(dān)著學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，也是教師的科研平臺，還成為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要場所。實訓(xùn)中心建成之后，很大程度上提高了學(xué)生們的操作能力，大家邊學(xué)邊做，技能水平提升很快。我們的學(xué)生畢業(yè)之后很受歡迎，找工作比較容易�！�
目前，寧夏已建成西部地區(qū)較大的職業(yè)教育園區(qū)和9個職業(yè)技能公共實訓(xùn)中心，全區(qū)中職畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95.8%，高職畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)92%。
