我們要做到堅定正確的政治方向、自覺維護大局、擔當盡責團結、自覺遵守服從紀律。以下是思而學教育網為大家搜集整理提供到的關于對照檢查材料增強創(chuàng)新意識范文，歡迎大家閱讀參考學習，希望本文內容對大家有所幫助
對照檢查材料增強創(chuàng)新意識
開展整治庸懶散奢改進工作作風活動，作為辦公室主任，我覺得在全系統(tǒng)開展此項活動很有必要，也很及時。按照分局開展整治庸懶散奢改進工作作風活動的總體方案和具體部署，我積極參與到這次查擺剖析中去。通過近一段時間的理論學習，又和同志們開展談心活動，廣泛征求各方面的意見和建議，對我教育很大，內心感觸也很深�；仡櫩偨Y自己近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與自己在黨員要求上還有很大距離，在思想、作風等方面還存在許多不足。為不斷修正提高自己，更好地為黨工作，現針對自身存在的不足進行自我剖析。
一、存在的突出問題
作為辦公室主任，感覺自身的綜合能力還比較欠缺，與新時期工商行政管理的要求還有一些差距。一是領導經驗比較缺乏。由于工作的角色定位、工作的性質要求都在不斷發(fā)生變化，自己在管理和領導方面的經驗還不足。加上工商系統(tǒng)職能改革不夠深入。二是在“嚴”字的體現上不夠。對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，工作忙不過來的時候，只求過得去、不求過得硬。三是在“實”字的體現上不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。四是工作方法有時不夠恰當，不講究策略，對于工作方法把握政策重要性認識不夠;五是對工作的要求標準不夠高，滿足于現狀，缺乏創(chuàng)新意識，新遇到的問題，不夠主動的去面對，分析理順思路，想辦法去解決問題;六是對待困難有畏難情緒，滿足于領導叫干啥就干啥，缺乏積極主動性，靈活機動性，過于死板，甚至產生消極的態(tài)度。
二、存在問題的主要原因
(一)統(tǒng)籌創(chuàng)新能力比較缺乏，自身積累還需增強。工作上的創(chuàng)新，需要有熟悉的業(yè)務能力，對信息有快速的反應和整合能力，對問題的判斷有前瞻性，綜合性。通過認真分析自己，感覺到：一方面，對于本部門的業(yè)務能力還比較缺乏，一年來，對于自己分管的工作已經逐步了解和熟悉，但是，對于整體工作而言，自己所理解和掌握的還很有限。并且，平時處理日常性、事務性的工作已經比較繁忙，較少有時間了解宏觀信息，作一些理性思考，特別缺乏全局性的思維，要實現工作創(chuàng)新，還需要自己不斷學習和提高。在領導經驗，管理水平方面，還需要在今后的工作中一點一點積累。
(二)創(chuàng)一流業(yè)績的精神不夠，示范帶頭作用還需加強。作為一名黨員干部，自己在工作中“爭創(chuàng)一流，勇于爭先”的意識樹的還不夠牢，在單位中對于其他黨員的帶動作用不夠強。認真分析原因，一方面，自己主觀上還存在依賴思想，認為單位里的大事有局領導負責把握方向，作為辦公室主任，只要配合好，認真完成分配的工作就行，對于如何在整體上創(chuàng)出成績、創(chuàng)出特色，充分發(fā)揮辦公室人員的參加助手作用還缺乏認真的思考;另一方面，在平時工作中，認為只要把本部門分管的工作做好，做出成績，就是盡職的表現，在工作中表現出的拼搏精神不夠。
(三)無私奉獻意識不強，工作作風還需務實。由于在工作中經常接觸的問題很多，但是依靠辦公室本身很難解決，致使自己常常感覺很矛盾，一方面，出于工作，非常希望能夠解決辦公室人員在工作中遇到的實際問題，給同志們提供一個相對優(yōu)越的工作、生活環(huán)境;另一方面，很多問題靠我們本部門自身的力量無法解決，經常會產生畏難情緒，急躁心理。這段時間，學習了許多先進事跡后，感到在工作的敬業(yè)精神，務實作風方面，自己還有很大差距。
三、今后努力整改的方向
(一)堅持敬業(yè)奉獻，勇于開拓創(chuàng)新，做爭創(chuàng)一流業(yè)績的表率。
我將把這次自查作為一個新的起點，在今后的工作中，一是提高工作標準，更加嚴格要求自己，努力做到立足本職，敬業(yè)奉獻;二是刻苦鉆研，提高業(yè)務能力，使自己能夠更加準確地把握辦公室工作的發(fā)展方向，更好地找準工作定位，創(chuàng)新工作思路，自覺地超越過去、超越自我，開創(chuàng)工作新局面;三是要充分發(fā)揮辦公室的參謀與助手作用，提高為領導服務的水平，即要想領導之所想，也要想領導之未想，做到領導未謀有所思、領導未想有所知、領導未示有所行，立足于工商局全面工作進行思考和謀劃，為局領導正確決策提供有力、可靠的信息資料。
(二)堅持務實作風，強化宗旨觀念，做服務人民的表率。
堅持科學的發(fā)展觀，樹立正確的政績觀，以求真務實的工作作風來創(chuàng)造業(yè)績。一是踏踏實實工作。在實踐中不斷學習和探索，盡心盡力完成辦公室的各項工作，以自己的模范行動帶動大家，影響大家，感動大家，把“立黨為公、執(zhí)政為民”落實到實際行動中去;二是樹立務實形象。養(yǎng)成良好的工作作風，在今后的工作中，增強責任感，自覺遵守紀律，改進自己的工作作風和工作方式，使自己的整體素質和業(yè)務水平再上新的臺階。
(三)堅持務實創(chuàng)新，強化服務理念，積極協調解決實際問題。
增強創(chuàng)新意識，緊跟時代的步伐，更新工作理念，轉變工作作風，善于總結經驗和方法，積極探索解決問題的出路，以高度的責任心和使命感，融入工商行政管理事業(yè)的改革與發(fā)展中，做出成績，做出效果。強化服務意識，樹立全心全意為職工群眾服務的宗旨，進一步深入了解當前工作的重點和難點，要及時掌握工作中存在的問題和不足，強化大局意識和服務意識，以最誠懇的態(tài)度解決問題，服務職工群眾，為工商行政管理事業(yè)的改革和發(fā)展，市場安全和諧穩(wěn)定貢獻自己的一份力量。
對照檢查材料增強創(chuàng)新意識
會上，首先由局黨委書記彭杰代表領導班子及個人進行了對照檢查，深刻剖析自身存在的問題，帶頭開展批評與自我批評，虛心接受班子成員的批評意見和建議。隨后班子成員結合自身思想、作風和工作實際，深入查擺在政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識方面存在的差距和不足，深刻剖析在遵守政治紀律、政治規(guī)矩和組織紀律方面存在的問題，深挖圈子文化不絕和好人主義盛行的根源，并深入開展了批評與自我批評，切實做到了既態(tài)度誠懇，又堅持原則、敢于較真。
彭杰書記在代表黨委發(fā)言中，對黨委班子存在的問題進行了深入查擺，主要包括：一是在政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識方面存在政治理論水平不高、履行“一崗雙責”不到位等問題;二是在遵守政治紀律、政治規(guī)矩和組織紀律方面存在政治敏銳性不強、黨內制度堅持的不好等問題;三是在反對圈子文化和好人主義方面存在抵制不良風氣不堅決、執(zhí)行制度不嚴格等問題。認真剖析上述問題的根源，認為主要有三點：一是認識不高;二是學習不深;三是要求不嚴。對于問題的整改提出了下列措施：一是要始終如一加強政治理論學習，堅定理想信念。二是要深入貫徹落實好黨的十八屆六中全會精神，切實增強“四個意識”。三是要嚴守黨的政治紀律政治規(guī)矩，依法依規(guī)行使權力。四要嚴格抓好整改落實，推動中心工作。
局長趙亞民指出，當前新的形勢新的要求，既給我們帶來新的壓力，同時也為我們干好工作增添了新的動力，我們要用更高的標準要求自己。黨的十八屆六中全會閉幕后，出臺了新的《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》，房管局領導班子全體成員要以此次民主生活會為新的契機，嚴格按照增強“四個意識”、反對圈子文化和好人主義要求，籌劃好今后的工作，把局領導班子建設得更加堅強有力，要始終與以的黨中央保持高度一致，沿著黨指引的路線闊步前進。
局長趙亞民要求，對這次民主生活會查擺出來的問題。一是要建立整改清單，明確責任、分類施策并確定整改時限，做到整改進程和整改效果可檢查、可監(jiān)督。二是要開展專項整治，對黨員群眾反映強烈的突出問題，集中力量開展治理。三是強化立規(guī)執(zhí)紀，將整改措施和成果制度化。
彭杰書記在總結講話中指出，每名班子成員都聯系班子實際、個人實際，堅持把自己擺進去，深入查擺了在政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識方面存在的差距和不足，剖析了在遵守政治紀律、政治規(guī)矩和組織紀律方面存在的問題，深挖了圈子文化不絕和好人主義盛行的根源，認識了圈子文化和好人主義的危害，以整風的精神進行了批評與自我批評，開展了積極健康的思想斗爭，擬定了整改措施。并提出4點要求：一是進一步把講政治落在實處，強化“四個意識”，始終在思想上政治上行動上與以的黨中央保持高度一致;二是進一步增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性;三是每個人都要結合學習、工作和生活實際，正確認識、處理好團結和圈子的關系以及好人和好人主義的關系;四是要把此次會議與學習貫徹落實黨的十八屆六中全會結合起來，與“兩學一做”結合起來，堅決鏟除滋生圈子文化和好人主義的土壤和環(huán)境，牢固樹立“四個意識”，努力營造風清氣正的政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為我局全年工作的收尾，為明年工作的規(guī)劃做出我們的努力。
對照檢查材料增強創(chuàng)新意識
在區(qū)教體局的堅強領導下，在教體局群教辦和第二督導組的精心指導下,深入學習貫徹系列重要講話精神，按照中央及省、市、區(qū)委整體部署，遵循“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，聚焦“四風”，發(fā)揚整風精神，查擺問題，剖析根源，現對照檢查如下：
一、遵守黨的政治紀律和組織紀律、貫徹中央八項規(guī)定情況
(一)嚴格遵守和執(zhí)行黨的政治紀律。
總的看，學校領導班子在遵守黨的政治紀律方面是好的，能夠帶頭貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和中央和省委、市委、區(qū)委的重大決策部署，堅決維護中央權威，始終與*為黨中央保持思想政治上的高度一致，確保中央和省委、市委、區(qū)委的政令暢通;自覺遵守《黨章》和黨內法規(guī)，堅持按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事。
(二)堅決貫徹落實黨中央“八項規(guī)定”，切實改進工作作風。
能夠認真嚴格執(zhí)行中央關于改進工作作風、密切聯系群眾八項規(guī)定、省委省政府十項規(guī)定、市委六個帶頭和區(qū)委七條要求，在加強作風建設上取得了一定成績。結合本校工作實際，在改進調查研究、大力改進會風文風、嚴格公務出差學習管理、厲行勤儉節(jié)約、改進工作效能和形象等方面，從自身做起，從小事做起，率先垂范，一級抓一級，層層抓落實。
(三)貫徹落實黨中央“八項規(guī)定”存在的問題
1、政治敏銳性不強，缺乏危機意識。
一是班子成員嚴于修身律己重視不夠，在政治理論學習教育，用科學理論武裝頭腦，統(tǒng)一思想，增強理論自信、道路自信、制度自信上研究措施不夠，推出的辦法少。二是班子成員對一些傳播小道消息、損害黨的形象等現象，政治警惕性不高，反應不迅速，制止不得力。
2、民主氛圍不濃，缺乏制度意識。
一是在重大事項決策時，溝通少、醞釀不充分，聽取意見不全面。二是有的班子成員對自己所提討論議題沒把情況吃透，制定方案不周全，可操作性不強，導致“議而不決”。三是班子成員在決策討論過程中，存在“事不關己，高高掛起”的現象，團隊意識不夠，責任意識欠缺，對不屬于自己分工范圍的事項，不愿發(fā)表意見。
3、黨建責任制落實不到位，缺乏投入意識。
一是專題研究黨建工作不多，對班子成員履行黨建責任的情況過問少，落實少。二是有的班子成員履行“一崗雙責”應付多，對黨建工作不上心，不積極主動。
4、中央八項規(guī)定精神領會不深入，缺乏對標意識。
一是有的同志不能辯證看待抓作風與推進工作的關系，把執(zhí)行八項規(guī)定與開展工作對立起來。二是對作風建設的緊迫性、艱巨性、復雜性、長期性認識不足，錯誤認為“原則性規(guī)定不會逗硬”、“抓作風僅僅是一陣風”、“倒霉的事不會落到自己身上”。
二、“四風”方面存在問題和具體表現
(一)形式主義方面，主要表現有六點：
1、考慮眼前多，謀劃長遠少。忙于眼前的日常工作，對學校的整體發(fā)展和長遠規(guī)劃缺少深入系統(tǒng)的思考，沒有形成明確的發(fā)展方向和發(fā)展思路。對于學校的制度建設不夠完善，出現一些管理漏洞。
2、安排布置多，具體落實少。學校工作重形式輕實效，對上級安排的工作布置到各部門，不能及時檢查落實情況，或不能進行長效跟蹤落實。對于活動效果檢查不夠。班子成員執(zhí)行力度有待提高，各部門規(guī)范管理需要加強。比如，對于教師的勞動紀律督促檢查情況力度不夠，造成工作紀律松散，工作狀態(tài)懈怠現象。
3、報告會議多，解決問題少。習慣以文件、會議來布置落實工作，說過了等于做過了，做過了等于做好了，檢查督辦力度不夠，跟蹤問效不夠扎實。
4、學習形式多，實際應用少。教育活動和實際工作存在“兩張皮”現象。比如對于高效課堂的理論學習抓得緊，但課堂應用情況的指導不夠;政治學習、師德學習重在形式，與實際教學結合少，造成學習就是抄筆記，檢驗學習成果就是寫心得體會，不能觸動思想深處，流于形式。
5、按部就班多，與時俱進少。習慣于按部就班根據常規(guī)開
展工作，面對新情況、新問題，沒有與時俱進開展研究，尋找解決的對策和方法。比如企業(yè)交地方學校中雖然在編人數多，但不能勝任崗位要求的人也多，造成實質上的人員缺乏的問題。
6、關注上級多，傾聽一線少。在開展工作時，存在“對上負責”的思想，習慣性地把“完成上級要求”作為開展工作的重點，深入教學一線不夠，不太注重傾聽一線教職工和學生、家長的實際需要。
(二)官僚主義方面，主要表現有四點：
1、工作浮漂多，深入基層少。班子關心學生、職工不夠，脫離群眾，與群眾感情淡漠。一方面，班子體察教學一線教學與學習情況不直接,有效聯系群眾的渠道和方式比較單一,面對面與群眾交流的平臺和途徑不多、不寬。關心教師、學生不夠，尤其是對于青年教師的思想動態(tài)了解少，溝通少，工作方法簡單。深入學生家庭了解情況不夠,不了解實際情況，關心群眾疾苦不夠。另一方面，對群眾反映的問題重視程度淡化，有過分關注上級安排、圍著領導轉，輕視忽略一線教師呼聲的現象。
2、集中管理多，民主參政少。職工民主參政議政力度不夠，教師忙于日常教學工作，參政意識不強，班子也不能充分調動職工參政積極性，體現民主管理。不能積極組織教師參與各種活動，增強學校凝聚力。工會應加強職工代表自身素質建設，積極參與學校重大決策和中長期發(fā)展規(guī)劃。
3、偏重管理多，主動服務少。在做出決策、設計制度、開展工作時，習慣性地偏重于站在管理者的角度看問題，換位思考的意識不強，對教職工和學生的主動服務指導較少。在工作
責任、日常管理方面存在不負責任的官僚習氣。責任心、進取心不強。對工作敷衍塞責，得過且過。
4、立足局部多，考慮全局少。整體效能發(fā)揮不充分。班子成員在決策中充分發(fā)表意見，知無不言、言無不盡的氛圍還不濃厚。班子成員的全局觀念、團隊意識和擔當協作精神均有待增強。比如，班子成員往往較多關注自己分管的領域、股室及干部，對涉及全局性的重大問題，積極主動參與不夠。
(三)享樂主義方面，主要表現有四點：
1、安于現狀多，勇于開拓少。
安于現狀，滿足于已取得的成績，缺乏與時俱進、開拓創(chuàng)新的意識，導致部分工作、制度與實際需求脫節(jié)。缺乏工作魄力、工作勇氣。開拓創(chuàng)新的精神與當前教育發(fā)展形勢和群眾期盼還有差距，存在滿足于完成上級規(guī)定的工作任務隨大流思想，缺乏勇闖一流的魄力和勇氣。滿足老經驗、老方法。
2、好高騖遠多，腳踏實地少。
不能踏實地的干真事、實事，解決熱點問題。比如，遇到考核評價、歷史遺留等熱點難點問題，缺乏解決魅力。對規(guī)范辦學行為方面、師德師風方面存在的問題處理的力度不夠，造成屢禁不止現象。
3、因循守舊多，創(chuàng)新精神少。
缺乏創(chuàng)新精神、工作激情及奮力開拓、奮發(fā)進取、奮勇當先的干勁，不善于組織發(fā)動職工，思考和處理問題存在因循守舊、四平八穩(wěn)的現象;。
4、看重得失多，堅持原則少。
