“2015年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》，要求到2018年，各級(jí)各類學(xué)校開齊開足美育課，但是現(xiàn)在很多農(nóng)村地區(qū)師資短缺的問題還很嚴(yán)重，語(yǔ)、數(shù)、外老師代上的情況也很多，到2018年，能否‘壓哨出線’？”在今天教育部舉行的學(xué)校美育改革發(fā)展新聞發(fā)布會(huì)上，一位女記者向教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰“尖銳”發(fā)問。
“學(xué)校體育是學(xué)校教育的短板，美育是更短的短板。”王登峰并不諱言美育教育現(xiàn)在面臨的問題，他說：“不過，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改觀。近年來，在中小學(xué)數(shù)量負(fù)增長(zhǎng)的情況下，藝術(shù)教師數(shù)量平均每年增長(zhǎng)5.3%，而在這5.3%中，相當(dāng)比例是配置在農(nóng)村中小學(xué)中的。中小學(xué)藝術(shù)專用教室配備率大幅度提高，藝術(shù)教育器材與課外活動(dòng)場(chǎng)地條件得到明顯改善�！�
按照每年5.3%的速度，2018年能否達(dá)到開齊開足美育課的目標(biāo)？“這還不夠。”王登峰說，“按照的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上的中心校，平均每10所學(xué)校只有6位美育老師，這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美育課程占總體課程11%的比例�，F(xiàn)在的工作重點(diǎn)還是努力增配美育教師。”
除了增配以外，王登峰介紹，目前還積極通過其他渠道來解決師資缺口。“從2013年開始，在全國(guó)31個(gè)�。▍^(qū)、市）建立126個(gè)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣，把當(dāng)?shù)赜幸患贾L(zhǎng)特別是在民族藝術(shù)方面有專長(zhǎng)的人，請(qǐng)到學(xué)校開設(shè)工作坊，不僅能夠解決師資缺口問題，對(duì)傳承傳統(tǒng)文化也有積極作用。同時(shí)，也在嘗試建立音體美兼職教師管理辦法，讓社會(huì)上更多有藝術(shù)特長(zhǎng)的人為中小學(xué)藝術(shù)教育服務(wù)”。
經(jīng)過幾年努力，我國(guó)美育教育有了很大改觀。王登峰公布了一組數(shù)據(jù)，一項(xiàng)從2006年起每年對(duì)200余所普通高校一年級(jí)新生進(jìn)行的美育調(diào)查顯示，近80%的被調(diào)查學(xué)生在中小學(xué)階段接受了正規(guī)的藝術(shù)課堂教學(xué)，62%的學(xué)生參與了學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組，33%的學(xué)生掌握了一定的藝術(shù)技能。調(diào)查還顯示，67%的學(xué)生具備了一定的藝術(shù)鑒賞能力。
針對(duì)美育教育城鄉(xiāng)差距的問題，王登峰介紹，學(xué)校美育工作將重點(diǎn)加大區(qū)域內(nèi)美育統(tǒng)籌力度，整合教育資源，統(tǒng)籌社會(huì)資源，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源；推進(jìn)全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣工作，積極探索組建美育教學(xué)聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟，解決農(nóng)村學(xué)校美育師資問題
