隨著我國高等教育大眾化不斷深入,高等教育發(fā)展的重心已經(jīng)由數(shù)量擴(kuò)張轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量提升。人才培養(yǎng)和知識生產(chǎn)是高等教育的兩大使命,提升高等教育質(zhì)量必須從這兩點(diǎn)出發(fā),深入院校內(nèi)部,優(yōu)化結(jié)構(gòu),凸顯特色,不斷增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力。
提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)全球化競爭的拔尖創(chuàng)新人才。本科教育是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ),建設(shè)世界一流大學(xué)必須擁有一流的本科教育。南京大學(xué)始終把立德樹人作為高校的根本任務(wù),探索的“三三制”人才培養(yǎng)新方案于獲得國家級教學(xué)成果特等獎。學(xué)校將繼續(xù)深化改革,實(shí)現(xiàn)本科“三三制”、碩士“二三三”、博士“四三三”的貫通銜接;發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,打造“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維,提升批判和質(zhì)疑的思維品質(zhì);加強(qiáng)課程建設(shè),以優(yōu)質(zhì)的課程體系串聯(lián)人才培養(yǎng)各個環(huán)節(jié),實(shí)施課程改革“十百千工程”,打造緊跟前沿、學(xué)科交叉、本碩貫通的課程平臺。
提升科學(xué)研究質(zhì)量,引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。面對知識經(jīng)濟(jì)變革的挑戰(zhàn),我國科學(xué)研究必須完成從論文導(dǎo)向跟蹤研究到問題導(dǎo)向原創(chuàng)研究的根本轉(zhuǎn)型!笆濉逼陂g,南京大學(xué)將啟動科技創(chuàng)新“十百千工程”,通過一批以認(rèn)識客觀世界基本規(guī)律、面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大需求為驅(qū)動并能夠彰顯學(xué)校研究特色的科學(xué)問題和項(xiàng)目,助力國家科技創(chuàng)新。(本報記者李薇薇采訪整理)