“認(rèn)識何師傅之前，我從來沒想過，大學(xué)里吃一頓飯，經(jīng)歷竟然如此‘復(fù)雜曲折’�！痹诒本⿴煼洞髮W(xué)餐飲中心新樂群食堂“上班”第一天，教育學(xué)部研究生田博文就感受到了一個下馬威。打飯、搬菜、推車、清掃，一個流程下來，他已是筋疲力盡，而對已在此工作11年的師傅何維來說，這只是一天工作的開始。
從2015年秋季學(xué)期開始，北師大后勤管理處就開始謀劃讓“班主任和輔導(dǎo)員隊伍進(jìn)后勤、學(xué)生進(jìn)后勤服務(wù)保障體系、后勤工作進(jìn)學(xué)分體系”。在這次被命名為“三進(jìn)”計劃的全校性活動中，包括學(xué)宿、餐飲、物業(yè)、外事、商貿(mào)等5個后勤中心在內(nèi)的20余個志愿服務(wù)體驗崗面向全校開放。
“學(xué)生走進(jìn)后勤開展社會實踐，可以說是向社會學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向所有日常事務(wù)學(xué)習(xí)的一種平凡但有意義的途徑，不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會在點滴中感悟美好�！北睅煷笮ｉL助理、后勤管理處處長張強(qiáng)介紹說，活動開展至今，已有210余名學(xué)生報名參加，在不同體驗崗服務(wù)近500次。
為讓學(xué)生在實踐中切實收獲成長，北師大研究出臺了“實踐與創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定程序及實施辦法”的科學(xué)評估模式，參與“三進(jìn)”的學(xué)生在后勤工作滿一定學(xué)時后，可申請相關(guān)學(xué)分。而參與其中的學(xué)生，收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止對學(xué)分的期待。
經(jīng)過一周實踐，田博文已對食堂的“家底”如數(shù)家珍：“新樂群食堂一天就能吃掉40余袋大米，約2000斤；30袋面粉，約1500余斤；還有7500斤菜、750斤油、700斤雞蛋、3500斤肉。”他還發(fā)現(xiàn)，每天用餐人次約2.1萬人，而新樂群職工人數(shù)卻只有150人，相當(dāng)于平均每個員工需要服務(wù)140余人。
“這些工作其實和我們平時合理安排學(xué)習(xí)，盡力理解、記憶和輸出的道理是一樣的�！苯�(jīng)過在超市的實踐，生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生容玉琳深深感到，后勤管理工作看似與“學(xué)習(xí)”無關(guān)，卻處處需要學(xué)習(xí)，處處都有“門道”。超市貨物繁多，種類達(dá)到6000余種，品質(zhì)、批次、價錢、位置、生產(chǎn)日期、進(jìn)貨渠道、上貨周期等大量龐雜信息都需要了如指掌。
據(jù)悉，因為活動受到了學(xué)生和后勤工作人員的歡迎，北師大打算開放全部后勤崗位，如在食堂設(shè)立“學(xué)生創(chuàng)新菜窗口”，讓學(xué)生自主研發(fā)新菜品；在商貿(mào)超市設(shè)立“學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)柜臺”，讓更多學(xué)生參與“三進(jìn)”計劃，充分發(fā)揮后勤崗位育人作用。同時，還將成立后勤學(xué)生研究中心，每年設(shè)立10個有關(guān)校園節(jié)能等方向的學(xué)生課題研究，讓學(xué)生共同參與，提升后勤服務(wù)水平。
