教育部職成司負(fù)責(zé)人推動(dòng)職教向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變

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8月20日發(fā)自北京

日前,教育部印發(fā)了《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》,教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者提問。

問:請介紹一下《意見》出臺(tái)的背景和意義是什么?

答:近年來,我國職業(yè)教育快速發(fā)展,基本具備了大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的能力,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。但同時(shí)一些職業(yè)院校還存在著培養(yǎng)定位不清晰,理念相對滯后,學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱、可持續(xù)發(fā)展能力不強(qiáng),教學(xué)模式、課程教材體系不能很好地適應(yīng)發(fā)展需要等問題,嚴(yán)重影響了現(xiàn)代職業(yè)教育的快速健康發(fā)展。

在關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示中強(qiáng)調(diào)要“著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”。李克強(qiáng)總理在對首屆“職業(yè)教育活動(dòng)周”的重要批示中指出,要“堅(jiān)持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向”。劉延?xùn)|副總理多次強(qiáng)調(diào),職業(yè)教育要“堅(jiān)持以質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展”“著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”!秶鴦(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中就“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”進(jìn)行專門部署。

因此,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對技術(shù)技能人才層次、規(guī)格、知識(shí)和能力的新要求,把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的核心任務(wù),對于加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供重要的技術(shù)技能人才支撐具有重要意義。

問:《意見》有哪些主要內(nèi)容?

答:《意見》包括8個(gè)部分、26條。第一部分是總體要求,明確了深化職業(yè)教育教學(xué)改革,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的指導(dǎo)思想和基本原則。第2至7部分是重點(diǎn)任務(wù)和政策措施。重點(diǎn)就落實(shí)立德樹人根本任務(wù)等6個(gè)方面提出了具體政策措施。第8部分對各級(jí)教育行政部門和職業(yè)院校落實(shí)《意見》提出具體要求。

問:《意見》對深化職業(yè)教育教學(xué)改革,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的總體要求是什么?

答:《意見》強(qiáng)調(diào),要全面貫徹黨的教育方針,按照黨中央、國務(wù)院決策部署,以立德樹人為根本,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路。要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和技術(shù)技能人才成長成才需要,完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系,健全教學(xué)質(zhì)量管理和保障制度!兑庖姟诽貏e指出,要以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,加強(qiáng)思想道德、人文素養(yǎng)教育和技術(shù)技能培養(yǎng),全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí),《意見》還提出了要堅(jiān)持立德樹人、全面發(fā)展,堅(jiān)持系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才,堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作,堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一,堅(jiān)持國際合作、開放創(chuàng)新等基本原則。

問:能否詳細(xì)介紹一下《意見》提出的重點(diǎn)任務(wù)和政策措施?

答:前面已經(jīng)介紹了,《意見》從6個(gè)方面提出了具體政策措施。一是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)!兑庖姟窂(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把德育放在首位,加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育,在相關(guān)課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重。要形成常態(tài)化、長效化的職業(yè)精神培育機(jī)制。

二是改善專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局!兑庖姟诽岢觯獓@“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)、《中國制造2025》等要求,適應(yīng)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)發(fā)展實(shí)際,積極發(fā)展相關(guān)專業(yè)。緊密對接“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶等國家戰(zhàn)略,建設(shè)適應(yīng)需求、特色鮮明、效益顯著的專業(yè)群。重點(diǎn)打造一批能夠發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用的國家級(jí)、省級(jí)示范專業(yè)點(diǎn)。

三是提升系統(tǒng)化培養(yǎng)水平。《意見》要求各地、各職業(yè)院校要積極穩(wěn)妥推進(jìn)中高職人才培養(yǎng)銜接,科學(xué)確定適合銜接培養(yǎng)的專業(yè)。統(tǒng)籌安排開展中高職銜接專業(yè)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和頂崗實(shí)習(xí)。

四是推進(jìn)產(chǎn)教深度融合!兑庖姟诽岢,要深化校企協(xié)同育人,充分發(fā)揮企業(yè)的重要主體作用。完善職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)體系,提升行業(yè)指導(dǎo)能力。推進(jìn)專業(yè)教學(xué)緊貼技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)實(shí)際,有效開展實(shí)踐性教學(xué)。加大對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的支持和保障力度。

五是強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范管理!兑庖姟访鞔_,要完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系,積極開發(fā)與國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)對接的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持和完善巡課和聽課制度,嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律和課堂紀(jì)律管理。健全教材建設(shè)管理制度。

六要完善教學(xué)保障機(jī)制!兑庖姟窂(qiáng)調(diào),要加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn),培養(yǎng)造就一批“教練型”教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人。提升教師的信息化教學(xué)能力。

問:《意見》出臺(tái)后,將如何推進(jìn)貫徹落實(shí)?

答:去年12月,教育部召開了全面提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作視頻會(huì)議。會(huì)議要求各地、各職業(yè)院校要樹立質(zhì)量立教、質(zhì)量立校意識(shí)。下一步,教育部將重點(diǎn)做好以下工作:一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過多種方式宣傳文件內(nèi)容,組織專家解讀文件精神,宣傳職業(yè)教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)案例。二是細(xì)化任務(wù)分工。要求各地結(jié)合本地實(shí)際,抓緊制訂具體實(shí)施方案。三是加強(qiáng)督查落實(shí)。 (記者 趙秀紅)

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