1-5歲兒童在家里最容易發(fā)生意外傷害

思而思學網

王山甲 繪

7月19日下午,廣東東莞南城景湖時代城小區(qū)發(fā)生一起溺水事件,一名4歲男童在水深僅三四十厘米的兒童泳池不慎溺水,送醫(yī)院后搶救無效死亡。 

一項由“全球兒童安全網絡”(中國)和復旦大學公共衛(wèi)生學院兒童少年衛(wèi)生學教研室共同進行的調查顯示,兒童傷害在調查人群中總發(fā)生率為16.5%,從年齡上看,1-5歲兒童意外傷害發(fā)生率最高。從受傷的場所看,最易發(fā)生意外傷害的場所是家里,占總意外傷害發(fā)生例數的43.2%。 

一幕幕悲劇的發(fā)生,敲響了幼兒假期安全的警鐘。如何防患于未然,是我們需要關注的重要問題!

幼兒身心發(fā)展不成熟易受傷害 

1-5歲兒童意外傷害發(fā)生率最高,跟該年齡段兒童身心發(fā)展特點有關!

首先是身體的不協(xié)調性。幼兒身體發(fā)展處于不成熟階段,各部分的器官比較柔弱,運動水平比較低,動作協(xié)調性差。7月4日就有一則關于10個月大男孩因練習走路不慎摔成腦出血的悲劇。因為身體發(fā)育的特點,2-4歲幼兒頭顱占整個身體比重的1/4,跌倒后往往頭先著地,最容易發(fā)生“不受控制”的摔跤,所以,幼兒期練習走路時,要注意防摔碰!

其次是思想的片面性。由于缺乏生活經驗,幼兒對自己行為將會產生的后果無法預見。如:在下樓梯的時候,會出現推小朋友的現象。再如:高估自己的游泳能力,僅憑水流平靜來判斷河流的安全性,從而發(fā)生溺水事件!

再其次是心智的不成熟性。由于對世界缺乏認知,幼兒對很多事物都有極強的好奇心。但是,他們不知道什么是安全的、什么是危險的,什么該碰、什么不該碰,更不顧及這些東西是否會造成傷害,因此很容易發(fā)生意外事故。5月30日就報道了一則3歲孩子因好奇搬動井蓋而不小心墜井死亡的慘痛事件!

家長為幼兒織起安全保護網 

家長是孩子的法定監(jiān)護人,不僅應當關心孩子吃得怎樣、身體長得怎樣,更重要的是提高安全意識,強化對孩子的安全知識教育。 

首先要增強監(jiān)護意識,安全牢記心間。家是幼兒生活的樂園,家長要給幼兒一個安全的生活環(huán)境,做好安全保護措施,盡量確保家里每一處對于幼兒來說都是安全的:客廳里的電源插座要放置在安全的位置,或是在電源外遮擋上幼兒不易搬動的物品,以防幼兒不小心觸電。家長要正確引導孩子的行為,告誡其在家中不能攀援登高,更不要在陽臺、窗邊及樓梯口嬉戲。而且,陽臺、門窗、樓梯保護裝置一定要做到位,以免發(fā)生意外墜樓。孩子年齡越小,越容易因跌落而受傷。在1-4歲幼兒的調查人群中,有57.4%的幼兒是在家中跌落的。因此,父母的看管和對幼兒的安全知識教育尤為重要!

如果遇到家人外出,千萬不要將孩子單獨放在家中,應該找人看管,避免發(fā)生誘拐。另外,很多家長認為,溺水總是會發(fā)生在室外,如池塘、河里。其實不然,在家中也會發(fā)生溺水事故,最容易發(fā)生溺水意外的地方是浴缸和馬桶,其次是為3歲以下孩子準備的洗澡盆。3歲以下孩子玩水或洗澡時,成人必須陪伴,不能離開!

其次要以身作則,樹立“活”榜樣。幼兒具有很強的模仿性,由于安全意識比較差,他們對于自己模仿的行為不能判斷對錯,家長作為孩子的第一任老師,要為孩子樹立一個良好的榜樣,如過馬路時遵守交通規(guī)則,幫助孩子形成正確的行為習慣!

在暑假期間,家長要做有心人,及時發(fā)現安全隱患,時刻提醒孩子。家長在日常生活中看到一些安全標志,可以講解給孩子聽,也可以讓孩子找出這些標志應該貼在什么地方,意識到“小心滑倒”的標志應該貼在走廊和樓梯口,“不要用手觸摸”的標志應該貼在電源開關、刀具處,“禁止攀爬”的標志貼在陽臺欄桿處等,把這些平時學習到的安全知識運用到實際當中,孩子會更加明白什么事情是危險的。 

避免過度保護,打有準備的“仗” 

幼兒身心發(fā)展處于較為柔弱的初級水平,而強烈的活動需求與較低的自我保護意識和能力之間的矛盾,致使幼兒極容易成為意外傷害事故的受害者。據一項調查顯示,中國兒童死亡原因中26%來自意外傷害,意外傷害已成為兒童的第一殺手。如何防范幼兒意外傷害事故,成為父母要關注的問題!

孩子在暑假期間玩耍的時候,經常會發(fā)生磕傷、摔傷或刺傷等情況,這主要是因為他們在活動中不懂得如何保護自己,安全意識差。俗話說“會玩的孩子更快樂”,孩子在做游戲的時候,容易忘記玩具本身可能帶有傷害,而這些傷害會造成孩子身體上、精神上的一些痛苦!

家長要避免過度保護,打有準備的“仗”。愛玩是孩子的天性,或者說是天賦,不要扼殺孩子的這種天性,剝奪孩子玩的權利,而應該給予一定的支持和引導。家長應放寬心,幫助孩子掌握在戶外活動中基本的自我保護知識,增強自我保護能力!

為了讓孩子深刻理解保護自己的重要性,家長在日;顒又锌梢赃m時讓他們體驗一些“痛苦”,如在孩子劃傷、摔傷時,家長可以借此機會告訴孩子應急箱在哪里,怎樣使用碘酒、紗布、創(chuàng)可貼等應急物品!

為了避免類似情況再次發(fā)生,家長還可以組織孩子做“危險藏在哪里”的游戲,讓孩子找出家里或是所在小區(qū)的哪些地方存在危險,讓孩子平時在這些地方玩耍的時候,更加注意保護自己,避免受到傷害。父母要放開手,大膽讓孩子自己探索,不要怕他們會受傷,要知道一次受傷會避免將來更多的受傷!

創(chuàng)造契機,練習自我保護技能 

幼兒思維具有具體性、形象性、抽象思維不發(fā)達的特點,在幫助幼兒掌握自我保護技能的時候,我們要借助形象、直觀的手段,使孩子能直接練習各種切實可行而又實用的自我保護技能,使其不會變成“紙上談兵”!

暑假是食物中毒事件高發(fā)期,夏季一到,家里的食物很容易發(fā)生霉變,家長在發(fā)現時,可以借此機會教孩子辨別食物是否發(fā)生了霉變,同時引導孩子看食物包裝袋上的日期,以免誤食變質食品而發(fā)生食物中毒!

晴朗酷熱的天氣里,出行時要謹防發(fā)生窒息事件。日前,廣東有一則報道:一個5歲孩子跑到一輛車上玩耍,被粗心的家長鎖在車內,孩子在車內無法打開車門,三小時后悶死在車內。對于這類事件,美國一些州已有明文規(guī)定,不許把17歲以下的未成年人單獨留在車里。父母觸犯這條法規(guī),可能被關入監(jiān)獄,或者失去監(jiān)護權。國內雖不至如此,但對于孩子的安全不可掉以輕心。面對此類問題,家長在開車時可以尋找機會讓孩子嘗試使用車門開關,并教孩子求救技巧。如果是電子鎖的車,或者孩子太小無法打開車門,可以告訴孩子按車喇叭,引起路人注意,以便施救!

此外,出門在外遇到雷暴天氣時,不要在空曠場地打傘,不要把羽毛球拍、潮濕的棍棒等扛在肩上;在積水中行走,要觀察路面,防止跌入下水井或洞中;大風來臨時,不要到戶外行走,不要走在樹木及電線桿等物體下。對于這些安全知識,家長和孩子可以模擬情境做一些游戲,讓孩子獲得相關的體驗,增強危險防范意識和自我保護能力!

“人生百年,立于幼學”,孩子的安全是每一個家庭的希望。在學前教育階段,教師和家長不僅要關注孩子的學習和發(fā)展,也要讓他們懂得如何防范危險、獲得安全,從而為自己還有家人贏得幸福。(秦旭芳 左曉玲 作者單位:沈陽師范大學學前與初等教育學院)

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