太原科技大學(xué)宿舍內(nèi)部圖片,太原科技大學(xué)宿舍條件環(huán)境怎么樣
先要問你你是幾本，學(xué)校有好房子，也有不好的，好的標配六人間，上床下桌！這是最好的！一般的八人間，有幾棟樓的不好，有幾棟好！這就看你學(xué)啥的！還有一種六人間，樓有點爛，不是標準的上床下桌！限電，早六晚11。30！網(wǎng)就是普通聯(lián)通和移動！一年500~600晚上斷網(wǎng)！有有無線路由！或者買個聯(lián)接頭把盒子打開，一個人玩！
有六人的有八人的，看你選什么專業(yè)了，如果選機自這種男生多的專業(yè)，估計最多一個班男生只有一個六人間，其他都是八人間，但是女孩子們就很好嘍，都是六人間，誰讓機自男生多哦，六人間有電腦桌，沒衛(wèi)生間，但衛(wèi)生間離得近，而且很干凈，八人間只有一個桌子，我就在南校已近上一年了，我的感覺是南校真的很好，不要期望去主校，那里水電都是按時給的，南校是個小而溫馨的地方，住宿條件真的很好，都是新樓，我是學(xué)機械自動化的，住的是六人間，還有問題請加980858676 ,網(wǎng)線南校就有專門給拉的，這個也不用擔(dān)心
太原科技大學(xué)是新中國第一所重型機械本科院校，是一所具有鮮明辦學(xué)特色和光榮辦學(xué)傳統(tǒng)的多科性大學(xué)，是我國重大技術(shù)裝備領(lǐng)域重要的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。
1952年，太原科技大學(xué)的前身山西省機械制造工業(yè)學(xué)校正式創(chuàng)建，近代中國杰出的機械工程專家，時任太原重型機器廠總工程師的支秉淵先生擔(dān)任首任校長。1953年，學(xué)校劃歸中央第一機械工業(yè)部。1955年，長春汽校、漢口技術(shù)鍛沖專業(yè)師生整建制并入。1960年，學(xué)校升格并更名為太原重型機械學(xué)院，成為新中國設(shè)立的第一所重型機械本科院校。1965年，大連工學(xué)院、沈陽機電學(xué)院起重輸送機械專業(yè)師生整建制并入。1981年，學(xué)校開始培養(yǎng)碩士研究生。1983年成為全國第二批獲得碩士學(xué)位授予權(quán)的高校。1998年，學(xué)校改為教育部與山西省共建共管，以山西省管理為主。2004年學(xué)校更名為太原科技大學(xué)。同年，山西省化學(xué)工業(yè)學(xué)校并入。2005年成為博士學(xué)位授予權(quán)單位。2006年本科教育工作水平評估被教育部評為優(yōu)秀。
經(jīng)過六十多年的不懈努力，今天的太原科技大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所以工為主，裝備制造主流學(xué)科特色鮮明，理、工、經(jīng)、管、文、法、哲學(xué)、教育和藝術(shù)學(xué)九大學(xué)科門類相互支撐，博士、碩士、學(xué)士多層次教育合理銜接的教學(xué)研究型大學(xué)。學(xué)�，F(xiàn)有三個校區(qū)（主校區(qū)、南校區(qū)和晉城校區(qū)），設(shè)有機械工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、交通與物流工程學(xué)院、應(yīng)用科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、環(huán)境與安全學(xué)院、化學(xué)與生物工程學(xué)院、人文社科學(xué)院、法學(xué)院、外語學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、成人教育（職業(yè)技術(shù)）學(xué)院和思想政治理論教育部等16個二級學(xué)院，獨立學(xué)院1所（華科學(xué)院）；設(shè)有58個本科專業(yè)；擁有2個一級學(xué)科和9個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，13個一級學(xué)科和59個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，在18個工程領(lǐng)域具有專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)資格，擁有工商管理碩士（MBA）、法學(xué)碩士、社會工作碩士培養(yǎng)資格。各類學(xué)生30000余人。
學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師1000余人，其中，具有高級職稱的486人，博士生導(dǎo)師25名，碩士生導(dǎo)師246名。中國工程院院士3人（特聘教授），享受政府特貼專家22人，山西省高等學(xué)校中青年拔尖人才、青年學(xué)術(shù)帶頭人和山西省青年科研專家15人。1人入圍國家“百千萬人才工程”，3人入圍山西省“333人才工程”，山西省海外人才“*”高級人才14人。學(xué)校還聘請了近百名海內(nèi)外知名學(xué)者為兼職教授。
學(xué)校堅持以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才為目標，結(jié)合國際標準、通用標準和行業(yè)標準，不斷深化教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生樸實厚重的品質(zhì)，良好的工程能力和結(jié)合素質(zhì)，得到社會的廣泛認可，畢業(yè)生就業(yè)率一直名列全省高校和全國同類院校前茅，部分特色優(yōu)勢專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，多次榮獲全國和山西省大專院校就業(yè)工作先進集體。學(xué)校是全國大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，國家級和省級教學(xué)名師、特色專業(yè)、精品課程、實驗教育示范中心、人才培養(yǎng)模式試驗創(chuàng)新區(qū)等一大批優(yōu)勢教學(xué)資源有力保障了人才培養(yǎng)水平的穩(wěn)步提高。
學(xué)校堅持以學(xué)科建設(shè)為“龍頭”，努力搭建學(xué)科平臺，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，強化學(xué)科特色。設(shè)有教育部工程技術(shù)研究中心、國家地方聯(lián)合建設(shè)工程研究中心、省部共建國家重點實驗室培養(yǎng)基地、山西省院士工作站、博士后科研流動站，設(shè)有8個省重點（建設(shè)和扶持）學(xué)科以及7個省級工程技術(shù)中心。
學(xué)校具有良好的科研工作氛圍，科研工作堅持“立足優(yōu)勢，結(jié)合需求，注重應(yīng)用，強化轉(zhuǎn)化”的原則，圍繞重大技術(shù)裝備設(shè)計、制造的關(guān)鍵技術(shù)，積極開展科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，科研數(shù)量和質(zhì)量不斷上升。近年來，積極承擔(dān)了國家“863”計劃、“973”計劃、國家自然科學(xué)基金、支撐計劃等重大項目，參與了三峽工程、西氣東輸、載人航天、核電建設(shè)等國家重點工程科技攻關(guān)任務(wù)，先后4次獲得國家級科技成果獎勵和數(shù)十項省部級科技成果獎，累計獲得授權(quán)專利200余項，多次獲得省部科技工作先進單位榮譽。
學(xué)校非常重視產(chǎn)學(xué)研合作和科技成果轉(zhuǎn)化工作，2000年學(xué)校與中國二重集團、太重集團、柳工集團、徐工集團等全國50多家企事業(yè)單位和政府經(jīng)貿(mào)管理部門共同成立了“太原科技大學(xué)產(chǎn)學(xué)研董事會”，大大增強了服務(wù)地方經(jīng)濟和行業(yè)技術(shù)發(fā)展的能力，成果項目轉(zhuǎn)化累計為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益達數(shù)十億元。近年來，學(xué)校進一步拓展合作渠道，創(chuàng)新合作模式，搭建合作平臺，先后與中信重工、三一重工、洛陽軸承等一大批大型企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研合作戰(zhàn)略聯(lián)盟。由學(xué)校與太原重工合作研制的大型空間七桿機構(gòu)滾切剪機、十五輥組合式矯直機等成果廣泛應(yīng)用于寶鋼、首鋼、太鋼等上百家鋼鐵企業(yè)，形成系列化、成套化技術(shù)優(yōu)勢，并擁有全部自主知識產(chǎn)權(quán)。學(xué)�？毓筛咝录夹g(shù)公司“科大重工”已發(fā)展成為一所擁有多項核心技術(shù)、具有行業(yè)重要影響力的高新技術(shù)公司。
學(xué)校堅持國際化辦學(xué)路線，先后與美國奧本大學(xué)、北卡羅來納大學(xué)、北佛羅里達大學(xué)、伊利諾斯大學(xué)、舊金山州立大學(xué)、班尼迪克大學(xué)、澳大利亞臥龍崗大學(xué)、日本長岡技術(shù)科學(xué)大學(xué)、豐橋創(chuàng)造大學(xué)、馬來西亞威本科大學(xué)等高校建立了友好合作關(guān)系，積極開展學(xué)術(shù)訪問、學(xué)生交流和科研合作等合作項目。學(xué)校還與日本豐橋言語交流會等國外社會團體建立了長期密切的合作關(guān)系。
學(xué)�，F(xiàn)總占地面積77.3萬平方米，建筑面積約61萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值2.25億元，圖書館紙質(zhì)藏書141萬余冊。
面向未來，全體科大人努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本，尊重學(xué)術(shù)，開放辦學(xué)”理念，堅持“質(zhì)量建校，特色立校，人才強校，科研興�！狈结�，奮發(fā)圖強，銳意進取，為實現(xiàn)特色鮮明和具有行業(yè)重要影響力的教學(xué)研究型大學(xué)的目標正努力奮斗。
