“本書可當(dāng)作一本入門讀物，也可當(dāng)作高校工科數(shù)學(xué)的教材�！苯眨晒枮I工業(yè)大學(xué)出版社出版的高等數(shù)學(xué)著作《拉普拉斯變換及其應(yīng)用》正式面世，哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授劉培杰在該書序言中表示，以往這類書都在過度追求數(shù)學(xué)的抽象性和簡潔性，而此書作者符云錦視覺獨(dú)特，取材平實(shí)，講法自然，實(shí)用性較強(qiáng)。
符云錦是湖南省瀘溪縣小章小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師，1988年出生。近4年來，他在全國高校學(xué)報(bào)發(fā)表11篇數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)論文，在其他雜志上發(fā)表13篇。
大學(xué)愛上數(shù)學(xué)研究
符云錦出生在湘西瀘溪縣一個(gè)貧困農(nóng)村家庭，從小學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。2007年，憑著對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛，他選擇湖南工業(yè)大學(xué)理學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)就讀。
在大學(xué)，符云錦幾乎沒缺過一節(jié)課，尤其是《數(shù)學(xué)分析》《高等代數(shù)》和《空間解析幾何》，讓他十分著迷，也讓他了解了數(shù)學(xué)研究現(xiàn)狀和我國數(shù)學(xué)教育的狀況。
大二時(shí)，《數(shù)學(xué)分析》授課教師換成系主任陽凌云教授。陽凌云在課堂教學(xué)中十分注重思想方法和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，重視學(xué)術(shù)研究與教學(xué)研究相結(jié)合的教學(xué)方法。大二下半學(xué)期初，陽凌云主教《常微分方程》，同時(shí)還開設(shè)了“數(shù)學(xué)素質(zhì)教育”課程。受到陽凌云的影響，結(jié)合自己在圖書館學(xué)習(xí)的心得，符云錦對(duì)“常微分方程”的知識(shí)產(chǎn)生了頗多疑點(diǎn)。
經(jīng)過陽凌云的精心指導(dǎo)，符云錦完成了人生第一篇論文——《一階線性微分方程組的解法新探》，并投送湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，在學(xué)報(bào)2010年第一期上刊發(fā)。后來，該論文獲評(píng)湖南省數(shù)學(xué)會(huì)年會(huì)暨大學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)論文評(píng)選優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。
受到鼓勵(lì)，符云錦又相繼與陽凌云合作撰寫了《線性微分方程組dY/dx＝A(x)Y的基本解組新探》與《含參變量的拉普拉斯變換及其應(yīng)用》兩篇論文，分別發(fā)表在湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)2011年第一期和2012年第一期。
條件惡劣不忘初衷
大學(xué)畢業(yè)后，符云錦成為鳳凰縣兩林學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師。當(dāng)跨進(jìn)校門，看到一棟由兩根木頭撐著陽臺(tái)的房子時(shí)，符云錦心都開始涼了，學(xué)校怎么還有這樣的危房？
沒有辦公室，備課、改作業(yè)等都在家里完成，同時(shí)，圖書、雜志、期刊缺乏，沒有科研氛圍。住宿是20平方米的一間房子，做飯、看書、備課、休息等都在其中。但條件再惡劣，也沒能動(dòng)搖他的科研激情。
2011年初，符云錦省吃儉用買了一臺(tái)電腦，接入學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，憑借電腦與網(wǎng)絡(luò)的輔助，使科研才得以繼續(xù)進(jìn)行。
但另一個(gè)問題也隨之而生：山村使用的是小水電，稍微惡劣的天氣就會(huì)導(dǎo)致停電，哪怕下點(diǎn)兒小雨也是如此，加上區(qū)域內(nèi)沒有郵局，手寫稿不方便郵寄。這些問題嚴(yán)重影響了他的論文投稿與交流，撰寫一篇論文從起始到收到樣書至少要一年，甚至更長。
一次，符云錦在錄入《矩陣的關(guān)系及其應(yīng)用研究》一文時(shí)，由于下雨突然停電，該文還沒有保存，錄入的內(nèi)容全部要重新開始，浪費(fèi)了大量時(shí)間。在這樣艱苦的條件下，他仍堅(jiān)守農(nóng)村，勤讀書、苦鉆研、編教材。
2012年，經(jīng)過多次選擇與斟酌，他把任教后的第一篇論文投給了《大理學(xué)院學(xué)報(bào)》。通過編輯初審、同行專家匿名外審、欄目主持人終審，途中退修再審、回答同行專家和編輯提出的問題等，共用了13個(gè)月，最終在《大理學(xué)院學(xué)報(bào)》2013年第4期上發(fā)表了。
堅(jiān)持科研終獲累累碩果
經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨的科研考驗(yàn)，符云錦成為一名獨(dú)立自主的“學(xué)習(xí)—研究型”農(nóng)村教師，他陶醉在科研中。近4年來，除了發(fā)表20多篇學(xué)術(shù)論文外，他還主持瀘溪縣小學(xué)課題研究1項(xiàng)、參與省級(jí)課題研究1項(xiàng)。
在科研的同時(shí)，符云錦也沒有忘記本職工作。自任教以來，他發(fā)現(xiàn)不少問題，為了解決這些問題，他結(jié)合自己的科研經(jīng)驗(yàn)，把研究方向擴(kuò)向新的領(lǐng)域——“初等數(shù)學(xué)和教育理論及其應(yīng)用”。同樣取得了很多的成果，通過同行推薦，2012年，符云錦成為全國不等式研究學(xué)會(huì)會(huì)員和中國初等數(shù)學(xué)研究學(xué)會(huì)會(huì)員。
在興趣愛好的推動(dòng)下，符云錦的科研之路變得越來越長，越來越廣。目前，他的研究已涉及到了初等數(shù)學(xué)、分析學(xué)及其應(yīng)用、微分方程、教育理論及其應(yīng)用等領(lǐng)域。他還先后被評(píng)為“2012年度全國教育改革優(yōu)秀教師”“2013年度全國基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人” “全國素質(zhì)教育模范教師”。
符云錦說：“只要有興趣愛好，有堅(jiān)定的毅力，有永恒的信心，做什么事情就都會(huì)有成果的回報(bào)。”
