近日，一篇名為《退學(xué)賦》的文章在網(wǎng)絡(luò)走紅，其作者為武漢科技大學(xué)文法學(xué)院工商管理專業(yè)大一學(xué)生朱炳華，寫此文是希望以賦明志，勉勵(lì)自己努力復(fù)讀，考上喜歡的中文專業(yè)。其輔導(dǎo)員稱朱炳華雖然成績(jī)一般，但醉心文學(xué)，有一定古文造詣，是“古文達(dá)人”。目前，在父母反對(duì)和學(xué)校老師挽留的情況下，該生仍辦理了退學(xué)手續(xù)，準(zhǔn)備回家復(fù)讀。
在不少人眼里，復(fù)讀通常是高考落榜者的選擇，如今卻成了一些已踏入高校學(xué)子的行為，有些迷惑和不解。其實(shí)，每年與高校學(xué)子轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)新聞并不少見(jiàn)，像朱炳華這種因不喜歡當(dāng)前專業(yè)而復(fù)讀的現(xiàn)象，并不值得大書特書，畢竟還有如劉丁寧棄港大復(fù)讀考北大，周浩棄北大轉(zhuǎn)讀技校等吸引大眾眼球、讓人們熱議多時(shí)的事件。但《退學(xué)賦》受到關(guān)注，將矛頭指向了高校不夠暢通的專業(yè)選擇渠道：高校如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)的二次選擇，讓他們學(xué)有所好，學(xué)有余力？
無(wú)疑，無(wú)論學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或是退學(xué)，都對(duì)高校管理帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，并且學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就讀需遵守一定的規(guī)章制度，不是誰(shuí)想轉(zhuǎn)學(xué)就能轉(zhuǎn)學(xué)，想退學(xué)就能退學(xué)。但這類現(xiàn)象，不管原因和結(jié)果如何，都讓一些年輕的學(xué)生走在求學(xué)的彎道上，造成高等教育資源和人力資源的雙重浪費(fèi)。
朱炳華在采訪中稱，自己在填報(bào)高考志愿時(shí)沒(méi)有想清楚到底做什么，等進(jìn)入一所理工科大學(xué)，才發(fā)現(xiàn)選了不喜歡的專業(yè)，而喜歡的中文專業(yè)學(xué)校又沒(méi)開(kāi)。顯然，除了自身的懵懂無(wú)知，對(duì)自己缺乏了解之外，高校成了影響他修讀喜歡的專業(yè)的最重要因素。這就像“圍城”一樣，上不了大學(xué)的人想進(jìn)高校看個(gè)究竟，進(jìn)入好大學(xué)卻沒(méi)有讀到自己理想專業(yè)的人想逃離。
當(dāng)然，從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，一些地區(qū)和高校針對(duì)學(xué)生專業(yè)的二次選擇問(wèn)題已經(jīng)做了夠多的工作。比如在武漢，有不少高校學(xué)生可以校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)，還可修讀本校雙學(xué)位；同時(shí)，該地區(qū)有“七校聯(lián)合辦學(xué)”和南湖片區(qū)“十校聯(lián)合辦學(xué)”的跨校輔修雙學(xué)位的項(xiàng)目。在上海地區(qū)，也有東北片區(qū)10所高校的跨校輔修。這些二次甚至多次選擇，雖說(shuō)選撥嚴(yán)格，競(jìng)爭(zhēng)激烈，但為不少同學(xué)提供了多重機(jī)會(huì)。但問(wèn)題是，那些不在這類輔修范圍的高校學(xué)子，仍然對(duì)這些貌似開(kāi)放的其他學(xué)校資源望塵莫及，像武漢科技大學(xué)就不在武漢地區(qū)的跨校輔修聯(lián)合辦學(xué)高校名單之列。
從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，面對(duì)一些學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)復(fù)讀的現(xiàn)象，高校應(yīng)該看到自己的成績(jī)，同時(shí)要做出更大的努力。重選專業(yè)可以更開(kāi)放一些，校內(nèi)輔修的面可以更寬一些，跨校輔修的地區(qū)可以更多一些。而最重要的是，要做到信息的公開(kāi)透明，確保每個(gè)學(xué)生有二次選擇專業(yè)的同等權(quán)利，而不是暗箱操作、信息不對(duì)稱，導(dǎo)致重選專業(yè)成為少數(shù)人牟利的工具。
