3月3日,政協(xié)十二屆三次會議開幕;明日,十二屆全國人大三次會議開幕。進(jìn)入“兩會時間”的代表委員,在未來的十余天中將圍繞協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨建言獻(xiàn)策。
圍繞小康社會、深化改革、依法治國、從嚴(yán)治黨這四個“全面”,將陸續(xù)推出系列專題報(bào)道,試圖從一個個具體的案例、樣本中,找到路徑和答案。
隨著國務(wù)院關(guān)于高考改革實(shí)施意見及相關(guān)配套文件的出臺,中國新一輪高考改革拉開大幕。在京參加全國政協(xié)十二屆三次會議的教育界別高校委員們熱議高考改革,多名委員表示將在小組討論中提出有關(guān)高考改革的提案。全國政協(xié)委員、中國教育學(xué)會會長鐘秉林表示,業(yè)界正在對新方案進(jìn)行解讀,他認(rèn)為,解讀高考改革新方案要避免再用應(yīng)試的眼光看待,還要防止碎片化解讀。
“不分文理科體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重”
去年9月,國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》,《意見》規(guī)定,在上海市和浙江省啟動了高考(課程)綜合改革的試點(diǎn),2017年將全面推進(jìn)。起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目。12月,教育部又發(fā)布了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見》兩項(xiàng)政策,明確提出“全科覆蓋”、“分類考察”、“不分文理”、“兩次機(jī)會”、“嚴(yán)格公示”等措施。
關(guān)于高考改革新政策及新方案【全文】,全國政協(xié)委員、安徽大學(xué)原黨委書記黃德寬認(rèn)為,方案的改革方向是正確的,也是目前較穩(wěn)妥的漸進(jìn)式的改革。如不分文理科,自由選擇考試科目組合更加體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重;規(guī)范自主招生,取消加分等,也是一種糾偏。
“方案的實(shí)施存在技術(shù)制約”
全國政協(xié)常委、復(fù)旦大學(xué)教授葛劍雄在接受媒體采訪時就明確指出,不支持高考改革新政策及新方案【全文】。他認(rèn)為,中國高考的矛盾不是在考試本身,是在整個社會給高考造成的壓力。如何保障將絕大多數(shù)人培養(yǎng)成為符合國家標(biāo)準(zhǔn)的人才是問題的根源。
葛劍雄認(rèn)為,方案的實(shí)施存在技術(shù)制約。他表示,若高中學(xué)業(yè)水平考試下放權(quán)力至地方,恐怕難以確?荚嚬,或帶來新的弊病。又如學(xué)生綜合素質(zhì)的考核,盡管該出發(fā)點(diǎn)是好的,但因缺乏量化評定標(biāo)準(zhǔn),存在作弊隱患,或會破壞高考公平。
“不能進(jìn)行應(yīng)試化碎片化解讀”
全國政協(xié)委員、中國教育學(xué)會會長鐘秉林在接受北青報(bào)記者采訪時表示,一個方案出來以后,不同的群體從不同的側(cè)面都要對這個方案進(jìn)行解讀。
鐘秉林指出,解讀新方案時有兩個問題要注意。首先,不能用應(yīng)試教育的觀點(diǎn)來解讀新