重視課程學習，加強課程建設，提高課程質(zhì)量，是當前深化研究生教育改革的重要和緊迫任務。
本報北京1月14日訊（記者 宗河）教育部網(wǎng)站今天發(fā)布《關于改進和加強研究生課程建設的意見》，要求各地各研究生培養(yǎng)單位要更好地發(fā)揮課程學習在研究生培養(yǎng)中的作用，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，切實轉(zhuǎn)變只重科研忽視課程的實際傾向。
教育部表示，課程學習是我國學位和研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的必備環(huán)節(jié)，在研究生成長成才中具有全面、綜合和基礎性作用。重視課程學習，加強課程建設，提高課程質(zhì)量，是當前深化研究生教育改革的重要和緊迫任務。
意見提出，培養(yǎng)單位應科學認識課程學習在研究生培養(yǎng)中的重要地位和功能，重視課程建設工作，全面承擔課程建設責任，加強對課程建設的長遠和系統(tǒng)規(guī)劃。切實轉(zhuǎn)變只重科研忽視課程的實際傾向，把課程建設作為學科建設工作的重要組成部分，將課程質(zhì)量作為評價學科發(fā)展質(zhì)量和衡量人才培養(yǎng)水平的重要指標。
在對研究生培養(yǎng)單位的投入機制和獎勵體系方面，意見提出，培養(yǎng)單位應統(tǒng)籌使用各類經(jīng)費，加大對研究生課程建設、教學改革的常態(tài)化投入。支持和獎勵研究生教學，建立完善課程建設成果獎勵政策，把課程建設、教學改革和教學管理工作納入學校和院系工作考核、評價指標體系，加大考核評價指標權重，提升課程教學工作地位。
意見要求，培養(yǎng)單位要把培養(yǎng)目標和學位要求作為課程體系設計的根本依據(jù)。完整貫徹本學科研究生培養(yǎng)目標和學位要求，重視課程體系的系統(tǒng)設計和整體優(yōu)化。堅持以能力培養(yǎng)、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，拓寬知識基礎，培育人文素養(yǎng)，加強不同培養(yǎng)階段課程體系的整合、銜接，避免單純因人設課�？茖W設計課程分類，根據(jù)需要按一級學科設置課程和設置跨學科課程，增加研究方法類、研討類和實踐類等課程。
同時，培養(yǎng)單位應提供豐富、優(yōu)質(zhì)的課程資源。加大課程開發(fā)投入力度，跨院（系）統(tǒng)籌課程資源，建立開放性、競爭性課程設置申請機制。增加開設短而精的課程和模塊化課程。探索將在線開放等形式的課程納入課程體系的機制辦法。鼓勵培養(yǎng)單位與企事業(yè)單
