精選《不用文字的書和信》教學(xué)設(shè)計(jì)

思而思學(xué)網(wǎng)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識生字10個(gè)。

3、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生了解創(chuàng)造文字之前,人們記事的方法和通信的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板,生字、詞卡片、查找有關(guān)“翠鳥”的資料。

教學(xué)方法:討論、小組合作式

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入 新課:

1、出示:一些書和信,學(xué)生觀察。

2、談話:同學(xué)們,你們見過不用文字的書和信嗎?今天我們一起去看看,好嗎?

3、板書課題:《不用文字的書和信》(學(xué)生齊讀兩遍)

二、新授。

1、初讀課文。

(1)選擇自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的段序。

(2)出示10個(gè)生字,學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。

憶、示、辨、斗、踏、郵、遞、惟、淘、嚴(yán)

(3)出示生詞,同桌讀、指名教讀。

記憶、表示、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴(yán)厲

(4)指名接讀課文,并指名評價(jià)。

2、熟讀課文、理解課文。

(1)自由讀課文第1、2自然段。

①說說自己通過讀,知道了什么?

②指名說說。

③想讀第1、2自然段的同學(xué)讀。

(2)小組合作學(xué)習(xí):第3??5自然段。

①選擇喜歡的方式讀課文。

②說說自己通過讀,知道了什么?

③指名說說。

④想讀的起立讀3??5自然段。

(3)齊讀課文。

①討論:有哪些不用文字的書和信?你還知道哪些傳遞信息的方式?

②指名說說。

(4)小組學(xué)習(xí):朗讀課文

正確地朗讀課文;

正確、流利地朗讀課文;

正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、布置作業(yè) :

正確、流利、有感情地朗讀課文。

四、板書設(shè)計(jì) :

11、通訊

不用文字的書和信

聰明才智

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會正確書寫12個(gè)字,并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。

2、完成“語文天地”中“抄一抄”

教學(xué)重難點(diǎn)

1、書寫“憶、示、歷、代、辨、槍、斗、付、郵、遞、嚴(yán)、厲”13個(gè)字。

2、抄寫詞語。

教學(xué)準(zhǔn)備:生字、詞卡片,田字格黑板。

課型:寫字課

教學(xué)方法:討論、小組合作式。

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入 新課:

1、朗讀課文《翠鳥》。

2、出示10個(gè)生字,學(xué)生認(rèn)讀。(開火車)

憶、示、辨、斗、踏、郵、遞、惟、淘、嚴(yán)

3、出示生詞,同桌讀、指名教讀。

記憶、表示、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴(yán)厲

二、新課:

1、出示要寫生字,學(xué)生認(rèn)讀。

憶、示、歷、代、辨、槍、斗、付、郵、遞、嚴(yán)、厲

2、學(xué)生分析字形,互相交流。

3、指導(dǎo)書寫。

4、書寫生字。

(1)學(xué)生自由書寫生字。

(2)指名上臺書寫,并指名評價(jià)。

(3)書寫生字,每字3遍。

(4)完成“語文天地”中“抄一抄”

出示詞語,學(xué)生認(rèn)讀。

奇妙、創(chuàng)造、記憶、分辨、誤會、對付()

抄寫詞語。

(5)合作學(xué)習(xí):

小組中,選出寫最快、最好的作業(yè) ,評選出來。

上臺展示,并說說自己是怎樣書寫的。

三、布置作業(yè) :

1、書寫生字,每字3遍。

2、抄寫詞語。

四、板書設(shè)計(jì) :

11、通訊

不用文字的書和信

五、教學(xué)后記:

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