關于青蛙寫詩第一課時教學設計

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 活動目標:

1、有順序地描述《青蛙寫詩》圖畫,認真閱讀畫面的細節(jié)部分,如蝌

蚪、水泡泡和一串水珠,大膽猜測它們像什么,青蛙為什么手里拿著筆等。

2、理解兒歌《青蛙寫詩》,認識頁碼。

3、認讀漢字“寫、詩、給、當、號、可以、青蛙、蝌蚪”。

活動準備:

1、《青蛙寫詩》大范例,錄音機、磁帶。

2、字卡“寫、詩、給、當、號、可以、青蛙、蝌蚪”。

活動過程:

一、活動導入。

教師:今天老師要先請小朋友們猜一個謎語,聽好哦!“鼓眼睛,寬嘴巴,身穿綠衣裳,愛捉害蟲人人夸”。誰知道謎底是什么呢?

教師:對了!是‘青蛙’(出示大范例)小朋友們先來看看大范例,看看大范例里面都有什么。

二、新授部分。

教師:畫面上是什么地方呢?都有誰呀?(出示字卡“青蛙、蝌蚪”)

教師:仔細看一看畫面上還有什么?(引導幼兒關注水里和荷葉上的圓圈)

教師:青蛙拿著什么?猜一猜它為什么拿著筆?

教師:小蝌蚪的眼睛看著誰呢?猜一猜小蝌蚪對著青蛙說什么?

教師:小水泡像什么?荷葉上的水珠有幾個,像什么?

三、閱讀《青蛙寫詩》名稱。

教師:老師的提出的問題該怎樣解答呢?小朋友們聽老師念一首詩歌,聽完這首詩歌你們就知道是怎么一回事了。(教師范念詩歌)

教師:詩歌念完了,詩歌的名字叫什么呢?詩歌里面讀說了什么呢,誰來說一說?

教師:下雨天青蛙說什么?(出示字卡“寫、詩”)

教師:出示字卡(“給、當”)

教師:荷葉上的一串水珠說什么?(出示字卡“可以、號”)

教師:青蛙寫詩的這件事情連起來說一說。(結合圖畫和兒歌進行完整講述。)

四、音樂游戲:青蛙和蝌蚪

請全班幼兒一半扮演青蛙,一半扮演蝌蚪。教師播放音樂,請幼兒體驗兩段不同節(jié)奏,強弱和音色變化的音樂,說說哪一段音樂像小蝌蚪在游,哪一段音樂像青蛙在跳。要求扮演青蛙和蝌蚪的幼兒隨著不同音樂節(jié)奏,想象、模仿蝌蚪或青蛙的動作進行表演。

五、活動總結。

表揚上課認真,積極舉手發(fā)言,音樂游戲玩得好的小朋友。

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