教學(xué)目的
1.使學(xué)生了解空氣的組成，空氣的污染和防止污染；了解稀有氣體的化學(xué)特性和用途，化學(xué)教案－空氣。
2.通過(guò)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力和觀察能力。
3.通過(guò)人類認(rèn)識(shí)空氣的簡(jiǎn)史介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)行科學(xué)探索，必須具有嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
了解空氣的組成；了解空氣污染給人類帶來(lái)的危害，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)方法
談話、研討、講解相結(jié)合的啟發(fā)式教學(xué)
教學(xué)過(guò)程
〔引言〕在我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境當(dāng)中，時(shí)時(shí)處處都充滿著一種“看不到又摸不著”的天然物質(zhì)，它跟我們的生活最密切，它既是一切動(dòng)植物生命的支柱，也是重要的、廉價(jià)的自然資源，它就是我們?cè)谛W(xué)自然課上已經(jīng)學(xué)到，今天將要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的空氣。
〔板書〕空氣
〔提問(wèn)〕空氣就在我們的周圍，你對(duì)它已有哪些了解？
（提示：它是一種單一的物質(zhì)嗎？它主要由哪些成分組成？）
〔小結(jié)〕空氣是一種無(wú)色、無(wú)氣味的氣體，它不是一種單一物質(zhì)，是由多種氣體物質(zhì)組成的。人們已經(jīng)測(cè)知它的成分有：
〔板書〕
一、空氣的組成
1.空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)（大約）：
〔講述〕空氣的主要成分是：氮?dú)饧s占總體積的4/5，氧氣約占1/5。
〔提問(wèn)〕你知道氮?dú)夂脱鯕庠谛再|(zhì)上主要的不同嗎？
（氧氣支持燃燒，氮?dú)獠恢С秩紵�。�?/p>
〔講解并提問(wèn)〕實(shí)驗(yàn)可以證明：紅磷能在空氣中燃燒，實(shí)質(zhì)上只是紅磷跟空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成五氧化二磷。五氧化二磷是一種白色固體，且極易溶于水。
根據(jù)上述知識(shí)，你能設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)證明空氣中含有大約1/5體積的氧氣嗎？
（給學(xué)生一定時(shí)間的思考和議論）
〔演示實(shí)驗(yàn)〕①展示如圖裝置
②介紹儀器名稱、裝置原理和紅磷燃燒的位置
③提示學(xué)生注意觀察操作方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，教師操作，化學(xué)教案《化學(xué)教案－空氣》。
〔提問(wèn)〕①你看到了哪些現(xiàn)象？
②為什么紅磷燃燒會(huì)生成大量白煙？白煙是什么物質(zhì)？
③為什么打開止水夾后燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶（或稱反應(yīng)容器）中？又為什么進(jìn)入集氣瓶中的水，只占集氣瓶體積的約1/5？
④剩余的4/5體積的氣體主要是什么？你如何加以證明？
⑤你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么？
〔小結(jié)〕根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行小結(jié)。
〔講述〕人類對(duì)空氣的研究和認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了很長(zhǎng)的歷史時(shí)期，期間許多科學(xué)家都做過(guò)類似的實(shí)驗(yàn)，但都未能取得明顯的成果。直到18世紀(jì)末法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在前人工作的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論。他所以能獲得突出的成果，關(guān)鍵是他敢于破除當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的錯(cuò)誤理論（燃素說(shuō)）的束縛，能夠尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，并做出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?shí)事求是的分析和判斷。
在19世紀(jì)末以前，人們還深信空氣中含有氧氣和氮?dú)�。后�?lái)，隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，科學(xué)家才陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了稀有氣體等其它成分。
〔引言〕下面我們簡(jiǎn)單的了解一下稀有氣體。
〔板書〕2.稀有氣體
稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱。
〔講述〕稀有氣體因在空氣中含量極少而得名，以前曾被叫做惰性氣體，這是因?yàn)檫^(guò)去，人們認(rèn)為它們不跟其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的緣故。隨著科技的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)在一定條件下，它們也能跟某些物質(zhì)反應(yīng)，生成其它物質(zhì)，故改稱為稀有氣體。
由此可見，任何事物都不是絕對(duì)的，因此把稀有氣體稱為惰性氣體是不科學(xué)的。
〔閱讀〕課本使學(xué)生了解稀有氣體的特性和用途
〔講述〕大家對(duì)空氣的組成已有了進(jìn)一步的了解，一般來(lái)說(shuō)，空氣的成分是比較固定的，但是隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，若不重視工業(yè)廢氣，特別是有害氣體的回收和處理，任其進(jìn)入空氣，就會(huì)帶來(lái)空氣污染，嚴(yán)重?fù)p害人體的健康，影響作物生長(zhǎng)，形成對(duì)自然資源的破壞。
〔簡(jiǎn)介〕英國(guó)倫敦、日本四日市或美國(guó)洛杉磯等空氣污染事件，以說(shuō)明空氣污染的危害性和防止污染的重要性。
〔板書〕
二、空氣的污染與防止
1.污染空氣的物質(zhì)
（1）粉塵：水泥粉塵、煤煙粉塵、各種礦塵等。
（2）氣體：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。
2.污染物的主要來(lái)源
（1）礦物燃料（煤和汽油、柴油等）的燃燒
（2）化工廠的廢氣
（3）水泥廠的粉塵
（4）燃放煙花爆竹
（5）焚燒枯枝野草樹葉等
3.防止和減少空氣污染的方法
（1）工廠做到廢氣回收與處理
（2）發(fā)展民用煤氣生產(chǎn)
（3）嚴(yán)禁燃放煙花爆竹
（4）禁止焚燒樹葉、野草
（5）提高汽油、柴油質(zhì)量
〔小結(jié)〕防止空氣與環(huán)境污染，保護(hù)人類生存環(huán)境，是每個(gè)人都應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
〔練習(xí)〕（投影出示練習(xí)題）
在相同條件下：
①分離100L空氣，大約可得氧氣______L，可得氮?dú)鈅_____L。
②分離______L空氣，可獲得42L氧氣。
③分離空氣獲得氧氣63m3時(shí)，同時(shí)可獲得氮?dú)鈅_____m3。
