建筑學院根據(jù)學校黨委的部署和要求，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，切實把理論學習擺在黨的思想政治建設的首位，堅持用科學發(fā)展觀和黨的十八大、十八屆三中全會精神武裝頭腦，認真組織開展黨的群眾路線教育實踐活動，積極加強學習型黨組織建設，引導全院師生在推動本單位的工作上下功夫，在推動本單位黨建與宣傳思想文化工作上下功夫，在提高思想政治素養(yǎng)上下功夫，為推動學院跨越式發(fā)展提供強大的思想保證、輿論支持和精神動力。
一年來，通過集體學習和自學相結合的方式，結合年初制訂的學習計劃，學習的各種文件與材料有：胡錦濤同志在黨的十八大上的報告、*同志在十八屆一中全會以及全國宣傳思想工作會議上的講話、十八屆三中全會文件、做最好的共產黨員、做最好的黨支部書記、領導干部人文讀本、高校領導干部廉潔教育讀本等。與此同時，學院中心組結合學院的工作實際，在全院師生中開展形式多樣的學習活動，促進師生價值觀和世界觀得到進一步提升;結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結和黨支部定級整改，推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的常態(tài)化;加強師德建設，不斷提升學院整體師德水平�；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用進一步增強，黨員干部的理論素養(yǎng)不斷提升，進一步牢固樹立了的共同理想。
通過學習和研討，提高了學院中心組自身的理論水平和領導管理能力，特別是引領和服務師生發(fā)展的能力。能正確認識和把握新形勢下的新理論和新實踐，弘揚求真務實的精神。保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，進一步解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，促進了學院工作再上新臺階。
一、加強作風建設。根據(jù)學校黨委統(tǒng)一部署，深入學習、領會和傳達黨的群眾路線教育實踐活動文件精神，貫徹落實學校教育實踐活動各環(huán)節(jié)實施方案，精心組織教育實踐活動，查擺“四風”問題，認真整改落實。
舉行動員大會，廣泛動員學院黨員師生積極開展。結合學院工作實際，制定學院具體的活動實施方案;組織學院領導班子參加學校中心組學習，提高政治理論水平;認真撰寫個人對照檢查，起草修改學院領導班子對照檢查材料，深入查擺、剖析“四風”突出問題，提出今后努力方向和整改措施;
召開支部民主生活會、黨員師生代表座談會，設立工作意見箱，傾聽師生心聲，收集意見和建議，并深入調查研究。交心交談，充分溝通，在領導班子之間開展批評與自我批評，虛心接受意見，并將領導班子民主生活會開展情況向師生代表通報。對黨員干部的德、能、勤、績、廉進行民主測評，把黨員干部置于群眾監(jiān)督之中。
認真整改落實，改進工作作風，建章立制，確保實踐教育活動取得實效。學院認真推行黨務、院務公開制度，堅持每周一次的黨政聯(lián)席會議制度和每月1-2次全院教職工大會制度，重大事項集體討論決定;細化學院財政預算，公開重大財政收支情況，合理利用并節(jié)省經費開支;完善教學管理、職稱申報、人才引進、評優(yōu)考核、經費報銷的工作制度，并將相關制度以及崗位職責、科研成果等信息在學院公共宣傳平臺如學院網(wǎng)站主頁、公告欄等進行公布、展示，并及時更新，以確保提升學院工作效率，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的優(yōu)良氛圍。
二、創(chuàng)新黨建工作。認真貫徹落實上級和學校黨委關于加強學生黨建工作的要求，切實加強學生黨組織建設，進一步做好學生的思想政治政治工作，學院黨委進一步創(chuàng)新黨建工作，增強黨支部的活力。
進一優(yōu)化研究生黨支部結構。針對我院研究生黨支部多而散的現(xiàn)狀，親自擔任研究生班主任，并與學生管理線的輔導員研究嘗試以年級劃分支部，對支部和支部黨員負責人進行調整，便于民主管理。加強與專業(yè)導師的溝通，定期召開各支部書記會議和研究生黨員會議，全面了解黨員的思想動態(tài)和心理狀態(tài)。結合專業(yè)實踐組織，開展有特色的黨日活動，提高黨員思想道德修養(yǎng)和綜合實踐能力，充分發(fā)揮黨員的先進模范帶頭作用。
加強對研究生黨建課題的指導。在思政課題中，積極鼓勵研究生進行申報，并根據(jù)課題的要求，將理論和實踐相結合，嚴格課題跟蹤管理，打造特色課題，以課題申報工作為切入點，提高我院研究生黨建和思政工作。，完成重點課題1項、一般課題1項的結題，并獲批重點課題1項、一般課題3項。
三、結合學院發(fā)展開展特色活動。每年面臨著專業(yè)評估的任務，專業(yè)建設和人才培養(yǎng)是首要任務，面對省內外同行的競爭，學科建設的壓力非常大。學院中心組在加強作風建設和黨的建的基礎上，結合學院發(fā)展開展了富有自身特色的活動。
豐富全員育人內涵。學院積極推進“師德爭優(yōu)、全員育人”工作，努力實現(xiàn)“全員育人、全過程育人、全方位育人”，切實做到“以生為本”。建筑學院三個本科專業(yè)大部分課程是由本學院教師近身教學，一對一輔導完成的，教師的師德對學生有著潛移默化的影響。結合學校師德建設月活動，組織教師撰寫師德征文，推薦校“師德十佳”候選人，以典型引領學院形成“教書育人、管理育人、服務育人”的氛圍。
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