每個(gè)大學(xué)都有自己的重點(diǎn)特色專業(yè)，所以考生在填報(bào)志愿的時(shí)候一定要注意選擇這所大學(xué)比較好的專業(yè)，那么江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些比較好的專業(yè)呢，江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院各個(gè)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線是多少呢，本文思而思學(xué)教育網(wǎng)小編為大家整理了關(guān)于江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專業(yè)排名知識(shí)，具體江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院各個(gè)專業(yè)的歷年錄取分?jǐn)?shù)線，考生可以去聚志愿網(wǎng)站查詢。
1、江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系專業(yè)設(shè)置情況
學(xué)院下設(shè)護(hù)理系、經(jīng)濟(jì)管理系、教育科學(xué)系、建筑工程系、機(jī)電工程系、空中乘務(wù)系。2018年開設(shè)的專業(yè)有：會(huì)計(jì)（注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向）、財(cái)務(wù)管理（財(cái)務(wù)總監(jiān)方向）、工商企業(yè)管理（SMBA方向）、電子商務(wù)（創(chuàng)業(yè)方向）、酒店管理、空中乘務(wù)（中航集團(tuán)定向培養(yǎng)）、學(xué)前教育、藥學(xué)、藥品經(jīng)營與管理、食品營養(yǎng)與檢測（高級(jí)營養(yǎng)師方向）、護(hù)理、助產(chǎn)、汽車檢測與維修、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、等24個(gè)專業(yè)招生。五年內(nèi)專業(yè)總數(shù)將達(dá)到30個(gè)，在校生人數(shù)將達(dá)到10000人。
2、江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)特色
江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)定不移地走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)的“零距離”對(duì)接，與此同時(shí)，學(xué)院本著“與專業(yè)教育相結(jié)合、與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、與提高素質(zhì)相結(jié)合、與社會(huì)需求相結(jié)合”的四結(jié)合原則，多層次、多類別、多專業(yè)、多形式的開展與省內(nèi)外、國內(nèi)外名校的合作辦學(xué)，打開一扇窗，吸納先進(jìn)的教育思想和理念；搭起一座橋，連接學(xué)歷與技能教育，培養(yǎng)一批人，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的對(duì)接。專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”321辦學(xué)模式，即“學(xué)院=系部+公司”的辦學(xué)思路和辦學(xué)模式，就是為了適應(yīng)當(dāng)前高等職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)需要的一種新的探索。所謂“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”321辦學(xué)模式：即三個(gè)二合一模式：“系部與公司”(系部管理機(jī)構(gòu)和公司管理機(jī)制)二合一、“理論教師與實(shí)踐教師”(配置“雙師型”師資)二合一、“職員與學(xué)生”(公司職員與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生)二合一，在辦學(xué)的組織架構(gòu)和教學(xué)過程中完成并實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)與專業(yè)”的高度融合，形成“授業(yè)、學(xué)業(yè)、職業(yè)(就業(yè)、創(chuàng)業(yè))”資源配置最優(yōu)化、社會(huì)效益最大化的高等職業(yè)教育鏈，同時(shí)派生出“產(chǎn)品、研發(fā)、品質(zhì)、營銷、管理”的產(chǎn)業(yè)鏈;構(gòu)建出“學(xué)業(yè)、職業(yè)、就業(yè)(創(chuàng)業(yè))”三合一平臺(tái)，將學(xué)生打造成高技能人才，就業(yè)標(biāo)兵、創(chuàng)業(yè)能手，達(dá)到畢業(yè)和就業(yè)的無縫對(duì)接，畢業(yè)和創(chuàng)業(yè)的零距離過渡的辦學(xué)效果，使學(xué)生畢業(yè)即有就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力、信心。打造出具有*的現(xiàn)代高等職業(yè)教育的辦學(xué)體系。
