據(jù)最新運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)招生網(wǎng)和江西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，江西高考的考生需要成績(jī)?cè)?42分左右，位次排名需要在125785名左右，才可以考上運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)，不過(guò)每年運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、江西高考多少分可以上運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)
1、江西高考2022年考生上運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)的理科最低分需要442分，錄取最低位次為125785名;
2、江西高考2020年考生上運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)的理科最低分需要463分，錄取最低位次為103722名;
3、江西高考2022年考生上運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)的文科最低分需要490分，錄取最低位次為39338名;
4、江西高考2020年考生上運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)的文科最低分需要488分，錄取最低位次為42296名;
二、運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西的近三年的排名多少可以上
1、2022年運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江西 | 理科 | 本二 | 442 | 125785 | 省教育廳 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 本二 | 490 | 39338 | 省教育廳 |
2、2020年運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江西 | 理科 | 本二 | 463 | 103722 | 省教育廳 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 本二 | 488 | 42296 | 省教育廳 |
本科中外合作什么意思
本科中外合作辦學(xué)通常是指外國(guó)教育機(jī)構(gòu)同中國(guó)教育機(jī)構(gòu)在中國(guó)境內(nèi)合作舉辦的以中國(guó)公民為主要招生對(duì)象的教育機(jī)構(gòu)。有兩種辦學(xué)方式：一是學(xué)歷教育項(xiàng)目，二是非學(xué)歷教育項(xiàng)目。注意：就讀非學(xué)歷教育項(xiàng)目的，若該項(xiàng)目未能獲得教育部審核認(rèn)證，即不能承認(rèn)該項(xiàng)目所獲學(xué)歷。
中外合作辦學(xué)的兩種方式
一是學(xué)歷教育項(xiàng)目，必須通過(guò)統(tǒng)招考試，填報(bào)志愿，畢業(yè)后分別獲得中外雙方學(xué)校頒發(fā)的文憑（如：清華大學(xué)與澳大利亞國(guó)立大學(xué)合作舉辦管理碩士學(xué)位教育項(xiàng)目）
一是非學(xué)歷教育項(xiàng)目，無(wú)須填報(bào)志愿，參加學(xué)校自己舉辦的入學(xué)考試即可。中方學(xué)校修得相應(yīng)學(xué)分后，通過(guò)語(yǔ)言考試后再被合作學(xué)校錄取，畢業(yè)后獲得外方學(xué)校頒發(fā)的文憑（如：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)與荷蘭萬(wàn)豪勞倫斯坦瓦格寧根大學(xué)（原荷蘭勞倫斯坦國(guó)際農(nóng)學(xué)院）合作舉辦園藝專業(yè)非學(xué)歷項(xiàng)目）。
同一院校一批次和二批次錄取有什么差異
同一高校的一本和二本其畢業(yè)證根本沒(méi)有區(qū)別，也不會(huì)區(qū)分學(xué)校哪一個(gè)校區(qū)，只要達(dá)到符合畢業(yè)生條件的，其畢業(yè)證都是由國(guó)家統(tǒng)一印制的文憑證明，再由所在學(xué)校加蓋學(xué)校校名的鋼印印章即成。
1.教學(xué)資源不同
但是一批次錄取的專業(yè)和院系都是教學(xué)資源雄厚，實(shí)力底蘊(yùn)很深的專業(yè)。一批次錄取的考生也是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。
二批次的錄取的考生成績(jī)和一批次相比會(huì)相差很大，專業(yè)也相對(duì)比較冷門，或許是新興專業(yè)，也或許是合并的二本或?qū)？圃盒Ｔ镜膶I(yè)，師資和學(xué)校重視程度都相差很多。
2.科研條件不同
一本學(xué)校的大部分專業(yè)都是有研究生點(diǎn)和博士點(diǎn)的，學(xué)生在就讀期間可以申請(qǐng)保研或碩博連讀。甚至可以在本科期間就參與課題的研究，這都依托于本專業(yè)強(qiáng)勁的師資和科研水平。
但是一本學(xué)校的二批次錄取專業(yè)普遍是比較邊緣化的，大多數(shù)是沒(méi)有博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的，學(xué)生畢業(yè)如果想要讀研，就只能跨考其他專業(yè)或者其他學(xué)校，相對(duì)比較困難。而且本科期間也很難接觸到更深層次的教學(xué)研究。
3.院校安排不同
一些一本院校的二本專業(yè)是由于院校合并的原因，因此這部分專業(yè)招生之后很有可能離主校區(qū)很遠(yuǎn)，相應(yīng)的待遇也會(huì)有所不同。圖書館館藏?cái)?shù)量、食堂水準(zhǔn)、寢室檔次甚至教室大小都會(huì)和主校區(qū)有極大差異。
三、運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)校介紹
運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)是本科層次職業(yè)院校，始建于2006年。2015年獲山西省高職高專院校人才培養(yǎng)質(zhì)量水平評(píng)估“優(yōu)秀”等級(jí)；2017年入選教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位；2018年被確定為“山西省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)單位”；2019年入選首批教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)院校；2019年升格為職業(yè)本科學(xué)校；2020年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)。 學(xué)校秉承“做學(xué)合一，厚實(shí)融通”校訓(xùn)，踐行工程教育理念，創(chuàng)新“引、育、養(yǎng)、練”人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革。重點(diǎn)面向智慧礦山、智能制造、文化旅游及健康養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，設(shè)有6個(gè)本科專業(yè)、39個(gè)�？茖I(yè)。近五年來(lái)，建有省級(jí)骨干專業(yè)3個(gè)；省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)；11所涉煤高校實(shí)踐教學(xué)基地；出版教材120部，其中國(guó)家規(guī)劃教材1部；獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)16項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)4項(xiàng)，一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；獲技能競(jìng)賽獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)43個(gè)、省級(jí)323個(gè)。 學(xué)校堅(jiān)持走校企共建共創(chuàng)共享、產(chǎn)教融合發(fā)展之路，持續(xù)提升科研和社會(huì)服務(wù)能力。近五年來(lái)，承擔(dān)省級(jí)以上教科研項(xiàng)目67項(xiàng)，應(yīng)用技術(shù)研究項(xiàng)目217項(xiàng)；授權(quán)專利227項(xiàng)；發(fā)表論文1024篇，其中核心及以上55篇，省級(jí)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。服務(wù)煤炭行業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，開展重點(diǎn)產(chǎn)煤縣煤礦安全專題研究班等國(guó)家級(jí)培訓(xùn)100人次，煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人專題研修班等省級(jí)培訓(xùn)300人次；服務(wù)企業(yè)技術(shù)與產(chǎn)品升級(jí)，開展職工培訓(xùn)2.6萬(wàn)余人次，職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)5000余人次；服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，開展下崗職工培訓(xùn)1000余人次；服務(wù)中國(guó)礦大、太原理工等11個(gè)涉煤高校學(xué)生實(shí)習(xí)9587人次；培訓(xùn)收入4000余萬(wàn)元。學(xué)校還是山西省科普教育基地，開展科普教育10000余人次。 學(xué)校發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以產(chǎn)權(quán)關(guān)系、長(zhǎng)期合作關(guān)系為紐帶，創(chuàng)新合作機(jī)制，構(gòu)建多企、多校共同建設(shè)、協(xié)同發(fā)展、共享價(jià)值的生態(tài)圈。學(xué)校是省級(jí)煤礦智能化開采應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，清華大學(xué)“積極心理學(xué)中國(guó)職業(yè)教育實(shí)踐基地”，“清華大學(xué)社科學(xué)院社會(huì)心理服務(wù)研究中心”共建單位，運(yùn)城市先進(jìn)制造業(yè)職教集團(tuán)牽頭單位。與上海創(chuàng)力、常州易控等知名企業(yè)建立深度合作關(guān)系。 新的起點(diǎn)，學(xué)校將深入貫徹****思想，全面推進(jìn)本科職業(yè)教育改革試點(diǎn)，力爭(zhēng)在職業(yè)本科試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不斷提升治理水平和治理能力，建立現(xiàn)代大學(xué)制度，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，為社會(huì)培養(yǎng)具有工程思維、人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和技能素養(yǎng)的中堅(jiān)力量，為實(shí)現(xiàn)一流職業(yè)技術(shù)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)努力奮斗。
