據(jù)最新贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院招生網(wǎng)和江西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，江西高考的考生需要成績在304分左右，位次排名需要在148464名左右，才可以考上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院，不過每年贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院在江西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、江西高考多少分可以上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院
1、江西高考2022年考生上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院的理科最低分需要347分，錄取最低位次為80504名;
2、江西高考2021年考生上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院的理科最低分需要304分，錄取最低位次為148464名;
3、江西高考2020年考生上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院的理科最低分需要308分，錄取最低位次為129258名;
4、江西高考2022年考生上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院的文科最低分需要337分，錄取最低位次為67358名;
5、江西高考2021年考生上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院的文科最低分需要321分，錄取最低位次為90374名;
6、江西高考2020年考生上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院的文科最低分需要319分，錄取最低位次為86241名;
二、贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院在江西的近三年的排名多少可以上
1、2022年贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院在江西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江西 | 理科 | �？� | 347 | 80504 | 省政府 |
| 2022 | 江西 | 文科 | �？� | 337 | 67358 | 省政府 |
2、2021年贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院在江西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江西 | 理科 | 專科 | 304 | 148464 | 省政府 |
| 2021 | 江西 | 文科 | �？� | 321 | 90374 | 省政府 |
3、2020年贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院在江西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江西 | 理科 | 專科 | 308 | 129258 | 省政府 |
| 2020 | 江西 | 文科 | �？� | 319 | 86241 | 省政府 |
300-350分可以選擇的二本院校
| 院校名 | 院校最低分 | 批次名稱 |
| 大連東軟信息學院 | 387 | 二本 |
| 三亞學院 | 387 | 二本 |
| 海南熱帶海洋學院(中外合作) | 385 | 二本 |
| 黃河科技學院 | 386 | 二本 |
| 寧夏大學新華學院 | 385 | 二本 |
| 河北東方學院 | 388 | 二本 |
| 湖南涉外經(jīng)濟學院 | 388 | 二本 |
| 南昌工學院 | 387 | 二本 |
| 齊齊哈爾工程學院 | 388 | 二本 |
300-350分適合報什么二本大學
300-350分可以選擇的二本-閩南科技學院（往年院校最低分392）
閩南科技學院坐落于福建南安，2001年由福建師范大學與菲律賓愛國華僑共同舉辦，是福建省首批設立的獨立學院，實施普通高等學校全日制本科教育。2018年11月，經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)為獨立設置的普通本科高校。
300-350分能報的二本-廣州大學華軟網(wǎng)站學院（往年院校最低分392）
廣州網(wǎng)站學院，簡稱“廣軟”，位于廣東省廣州市從化區(qū)，是廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校、廣東省國際服務外包人才培訓基地。
平行志愿第一志愿怎么填報
平行志愿第一志愿填報沖一沖的院校是可以的，風險就是可能被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)，而不服從調(diào)劑就面臨退檔;因此不太適合目前考生填報了。而第一志愿直接就填報保底志愿的做法，是不可取的;除非是那些接近分數(shù)線的考生，穩(wěn)和保根本就沒什么區(qū)別的那種情況下，也可以直接填報保的志愿。
但這樣的前提條件是要建立在自己的分數(shù)是足夠可以去進行這樣的沖刺，如果自己的成績沒有達到一個歷年分數(shù)線上面，那大家去選擇搏一搏的話，那只能是名落孫山。
所以在這里是比較建議大家在平行志愿填報前仔細去參考一下所要報考學校的歷年分數(shù)線，對比一下自己的一分一檔線，并進行一個專業(yè)的數(shù)據(jù)分析，并且給學校招生辦打電話進行確認分數(shù)線的情況，在做好相應的措施后，并且相信自己的分數(shù)是沒有太大問題的情況下，是可以冒險而為之的。
三、贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院學校介紹
贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院創(chuàng)建于2016年，位于贛州蓉江新區(qū)高校園區(qū)，是一所市屬公辦全日制高職院校。學院積淀了贛州衛(wèi)生學校四十多年的辦學基礎，堅持厚德精業(yè)、立德樹人，積極培養(yǎng)立足本地、輻射贛粵閩湘，面向基層、服務地方的衛(wèi)生健康人才，被譽為紅土地上“白衣天使的搖籃”。 學院環(huán)境優(yōu)美，文化濃厚。占地面積840畝的校園，奇石秀湖，綠色生態(tài)，有“千樟之校、萬桂之園”的美稱，妙心湖、怡心湖、慧心湖座落其中。現(xiàn)有建筑總面積22萬㎡，包括教學樓、實驗樓、圖書館、學生食堂、學生宿舍、學生服務中心和校醫(yī)院及其它附屬設施，圖書館藏書52萬冊，擁有與人才培養(yǎng)相適應的教育教學實訓、實驗設施、實習基地。醫(yī)學名人園、藥用植物園、讀書亭、豐富多彩的團學活動等引領校園文化文明向上，人文環(huán)境和諧安寧。 學院砥礪前行，蓬勃發(fā)展�，F(xiàn)設有護理系、藥學系、醫(yī)學技術系、臨床醫(yī)學系、醫(yī)學基礎部、思政部（人文社科部）等6個專業(yè)系部，開設臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、中醫(yī)學、預防醫(yī)學、護理、助產(chǎn)、藥學、醫(yī)學檢驗技術、康復治療技術、醫(yī)學美容技術、醫(yī)學影像技術、口腔醫(yī)學技術、中藥學、藥品生產(chǎn)技術、中醫(yī)康復技術、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術和言語聽覺康復技術等17個高職專業(yè)，同時，與上海交通大學醫(yī)學院網(wǎng)絡學院、南昌大學醫(yī)學院、江西中醫(yī)藥大學繼續(xù)教育學院等聯(lián)合辦學，舉辦網(wǎng)絡遠程學歷教育、成人高等教育及自學考試助考、技能證書考試培訓；現(xiàn)在校全日制學生1萬余人。積極服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，探索“產(chǎn)教融合、校企合作”辦學模式，深入推進人才培養(yǎng)模式改革，牽頭組建了贛州衛(wèi)生職業(yè)教育集團，與贛州市人民醫(yī)院等市直醫(yī)療單位均合作舉辦“定向班”，并以“訂單班”、“冠名班”、“廠中校”等形式，與青峰醫(yī)藥集團有限公司、香港五色石集團有限公司、深圳金悠然科技有限公司等醫(yī)藥健康企業(yè)開展深入合作；國家殘聯(lián)、教育部將學院列為“全國職業(yè)院校殘疾人康復人才培養(yǎng)改革試點單位”，建有臨床、中醫(yī)2個類別國家醫(yī)師資格考試實踐技能考試基地。 學院厚德精業(yè)，嚴謹治學。擁有一支年齡和學歷結(jié)構合理、教育教學水平較高的師資隊伍。現(xiàn)有教職工395人，其中博士研究生2人、碩士研究生學歷118人，副高以上職稱97人，“雙師型”教師120人，全國職業(yè)教育名師1人，省級優(yōu)秀教學團隊1個，市級“五一勞動獎章”5人，省級“巾幗標兵”1人，贛州市特殊津貼專家和教育專家8人，13名教師在國家、省、市各類學術團體和協(xié)會擔任重要職務。2016年以來，主持各類科研項目157項，發(fā)表學術論文450余篇，獲得專利5項，獲得省級教學成果獎3項，中國職業(yè)技術教育學會教學成果獎1項。學院（校）堅持人才培養(yǎng)為重，不斷深化教育教學改革，護考通過率穩(wěn)定在90%以上，在各級各類教育教學技能競賽取得佳績，畢業(yè)生就業(yè)長期較好，社會影響力和認可度不斷提升。 學院務實進取，前景廣闊�，F(xiàn)為全國衛(wèi)生行業(yè)教育教學指導委員會委員單位，全國職業(yè)技術教育學會衛(wèi)生教育專業(yè)委員會副理事長單位，全國涉外護理教育協(xié)會副理事長單位，全國衛(wèi)生職業(yè)教育內(nèi)科研究會主任委員單位，全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會醫(yī)學檢驗技術專業(yè)分委員會主任委員。榮獲了“第四屆黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學校獎”、“省文明單位”、江西省禁毒工作先進學校、“市職業(yè)教育先進單位”、黨建紅旗單位等榮譽稱號�，F(xiàn)學院正乘著職教改革的東風，堅持“厚德精業(yè)”校訓，落實立德樹人根本任務，加快學院內(nèi)涵發(fā)展，朝著將學院建設成贛粵閩湘區(qū)域性具有較高影響力的衛(wèi)生健康類技能應用型高職院校目標努力奮進。
