據(jù)最新浙江樹人學院招生網(wǎng)和江蘇招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，江蘇高考的考生需要成績在299分左右，位次排名需要在156586名左右，才可以考上浙江樹人學院，不過每年浙江樹人學院在江蘇招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、江蘇高考多少分可以上浙江樹人學院
1、江蘇高考2022年考生上浙江樹人學院的歷史(歷史+不限)最低分需要477分，錄取最低位次為52363名;
2、江蘇高考2021年考生上浙江樹人學院的歷史(歷史+不限)最低分需要480分，錄取最低位次為53160名;
3、江蘇高考2022年考生上浙江樹人學院的物理(物理+化學)最低分需要442分，錄取最低位次為156586名;
4、江蘇高考2022年考生上浙江樹人學院的物理(物理+不限)最低分需要444分，錄取最低位次為155203名;
5、江蘇高考2022年考生上浙江樹人學院的物理(物理+(化學或生物))最低分需要447分，錄取最低位次為153149名;
6、江蘇高考2021年考生上浙江樹人學院的物理(物理+化學)最低分需要422分，錄取最低位次為148490名;
7、江蘇高考2021年考生上浙江樹人學院的物理(物理+不限)最低分需要429分，錄取最低位次為145220名;
8、江蘇高考2020年考生上浙江樹人學院的文科最低分需要299分，錄取最低位次為45095名;
二、浙江樹人學院在江蘇的近三年的排名多少可以上
1、2022年浙江樹人學院在江蘇的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 477 | 52363 | 省教育廳 |
| 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+化學 | 本科 | 442 | 156586 | 省教育廳 |
| 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 444 | 155203 | 省教育廳 |
| 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+(化學或生物) | 本科 | 447 | 153149 | 省教育廳 |
2、2021年浙江樹人學院在江蘇的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 480 | 53160 | 省教育廳 |
| 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+化學 | 本科 | 422 | 148490 | 省教育廳 |
| 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 429 | 145220 | 省教育廳 |
| 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+(化學或生物) | 本科 | 430 | 144712 | 省教育廳 |
3、2020年浙江樹人學院在江蘇的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 本二 | 319 | 141505 | 省教育廳 |
| 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 本二 | 299 | 45095 | 省教育廳 |
高考怎樣填報模擬志愿
1、首先家長要對當年的高考政策有很好的了解，包括可以報幾個專業(yè)怎么模擬填報等信息。
2、然后就是收集信息，可以在各個網(wǎng)站或者參考高考助手網(wǎng)志愿獲得相關知識。
3、再者就是根據(jù)自己的情況以及各個院校的招生計劃，做到知己知彼。
4、接著是結(jié)合自己的成績，做好定位，選好目標院校，一定要參考往年的錄取分數(shù)等信息。
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高考助手網(wǎng)志愿的數(shù)據(jù)來源于各省的教育考試院公布的官方數(shù)據(jù)，不是一些產(chǎn)品的大數(shù)據(jù)收集，數(shù)據(jù)資源準確。高考助手網(wǎng)志愿擁有自己的開發(fā)團隊，實時為數(shù)據(jù)更新和技術做工作，區(qū)別于市面上其他的產(chǎn)品外包式的開發(fā)，一旦有數(shù)據(jù)更新或者網(wǎng)站使用問題不能及時進行處理。
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三、浙江樹人學院學校介紹
學校概況 時間：2021-12-13 浙江樹人學院（浙江樹人大學）創(chuàng)辦于1984年，是一所由浙江省政協(xié)創(chuàng)立、省教育廳主管的社會力量辦學本科高校。2004年*同志在浙江工作期間視察學校，高度肯定了學校的辦學道路并提出了殷切希望。辦學36年來，學校辦學質(zhì)量穩(wěn)步提升，社會聲譽不斷提高，已培養(yǎng)出8萬余名專業(yè)知識扎實、動手能力強、人文素質(zhì)好、具有吃苦耐勞精神的*建設人才。 學�，F(xiàn)有杭州拱宸橋與紹興楊汛橋兩個校區(qū)，占地1230余畝，總建筑面積約65萬平方米。設有院士領銜的樹蘭國際醫(yī)學院等12個二級學院，在校生1.7萬余人。教學儀器設備總值約2.2億元，圖書館藏書184萬余冊，電子圖書約96萬余種。2015年學校被確定為浙江省首批應用型試點示范建設學校，在中國民辦本科院校競爭力排行榜中連續(xù)多年榮獲第一。 學校堅持以學科建設為引領。學科涵蓋醫(yī)學、文學、經(jīng)濟學、管理學、理學、法學、工學、藝術學等8大學科門類，形成了基礎扎實、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。有4個省一流學科，教育部白俄羅斯國別與區(qū)域研究中心和省現(xiàn)代服務業(yè)研究中心2個省部級研究基地，2個省行業(yè)平臺，1個省創(chuàng)新團隊，25個校級研究機構及平臺。開設50個本科專業(yè)，8個�？茖I(yè)。其中1個國家特色專業(yè)，4個省重點專業(yè)，1個省優(yōu)勢專業(yè)，1個省優(yōu)勢建設專業(yè)，4個省新興特色建設專業(yè)，3個省特色建設專業(yè)。有4個省級實驗教學示范中心，2個省級重點示范中心建設項目，10個省級虛擬仿真實驗教學項目�；趯W科交叉融合發(fā)展的戰(zhàn)略需要，學校正加快建設交叉科學研究院、“醫(yī)工信”研究及現(xiàn)代服務業(yè)基地等平臺。 學校堅持人才強校戰(zhàn)略。現(xiàn)有教職工1200人，其中專任教師近800人，博士200余人，博士占比26.5%，正高職稱教師近100人。近年來，學校引進與培養(yǎng)了全國優(yōu)秀教師、省教學名師、省“*”青年拔尖人才、省中青年學科帶頭人等高層次人才共70余人。目前，學校聘用了中國工程院院士、外籍院士、國家級教學名師、國家杰青、享受國務院特殊津貼專家等高層次人才10余人，為學生的成長成才和學校的建設發(fā)展提供強有力的人才保障。 學校致力于高級應用型人才培養(yǎng)。建有院士領銜的“樹蘭國際護理學院”“紹興黃酒學院”“萬科隨園養(yǎng)老學院”“綠城智慧物業(yè)學院”“鋼結(jié)構綠筑行業(yè)學院”等13個行業(yè)學院，通過校政企協(xié)同，產(chǎn)科教融合，大力提高學生的學習能力、應用能力和發(fā)展能力。建有校外實習實訓基地261個，其中國家級大學生校外實踐教育基地1個，省級大學生校外實踐教育基地3個；省級產(chǎn)教融合示范基地2個，教育部高教司“企業(yè)支持的產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目”49項。學校注重專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育的有機融合，建有“一園三區(qū)兩空間一中心”的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐空間，在全國大學生結(jié)構設計競賽中奪取一等獎，在中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲銀獎等各類大獎。近三年來，學生獲得國家級和省級各類大學生科技競賽獎800余項，畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上，創(chuàng)業(yè)率保持在全省本科院校前十位。 學校堅持黨建引領，不斷深化立德樹人工作。有2個全國黨建工作樣板支部，入選全國民辦學校黨建特色項目建設基地、省高校黨建“雙創(chuàng)”工作示范高校、標桿院系、樣板支部的培育創(chuàng)建單位，獲批2個浙江省高校思政名師工作室，近兩年，連續(xù)獲得浙江省高校新媒體綜合競爭力十強、浙江省教育新媒體創(chuàng)新獎。通過構建兩校區(qū)一體化育人格局，以“新思想導航”工程、“四季樹人”校園文化建設、班團成才堡壘建設、“易班”平臺建設等為載體形成“三全育人”長效機制。 學校注重開放辦學。與英國、法國、美國、加拿大、白俄羅斯、日本、韓國、澳大利亞、斯里蘭卡、泰國等國家以及我國香港、澳門、臺灣等地區(qū)的70多所院校和機構建立了友好合作關系。學校重視卓越人才培養(yǎng)，鼓勵有志繼續(xù)學習深造的畢業(yè)生報考研究生，每年選拔一定數(shù)量的優(yōu)秀學生赴境外高校學習。 學校始終不忘“為國植賢”的初心，牢記“立德樹人”的使命，秉承“崇德重智、樹人為本”校訓，主動服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和國家戰(zhàn)略舉措，力爭成為*全面展示社會力量辦學的“重要窗口”。
