家長(zhǎng)給老師的評(píng)語

思而思學(xué)網(wǎng)

(1)你是一個(gè)懂事、可愛的小男孩。上課能認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)態(tài)度也認(rèn)真,作業(yè)能按時(shí)完成。你很愛讀書,老師經(jīng)常能在聯(lián)系本上看到你最近讀過的新書的名字,讓爸媽得知你在家里能主動(dòng)學(xué)習(xí),大量閱讀,老師很高興!老師還發(fā)現(xiàn)你的字也比上學(xué)期有進(jìn)步。但老師非常希望在上課時(shí)能經(jīng)常聽到你響亮、正確的發(fā)言,好嗎?繼續(xù)努力吧!相信你將是班上最棒的孩子。
期末成績(jī):數(shù)學(xué) 97 英語 99.5 語文 100(2)老師都是經(jīng)過專門系統(tǒng)學(xué)習(xí)的教育專業(yè)人才,又有著豐富的教育實(shí)踐,在評(píng)價(jià)孩子方面一般是比較準(zhǔn)確到位的,這對(duì)我們家長(zhǎng)了解自己的孩子,科學(xué)開展家庭教育是有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義的。但我們也應(yīng)該想到,任何事情都不是絕對(duì)的,老師也是普通人,受很多因素的制約,在評(píng)價(jià)孩子時(shí)同樣可能出現(xiàn)許多不正確的時(shí)候和方面。這就需要我們家長(zhǎng)進(jìn)行再評(píng)價(jià),引導(dǎo)孩子辯證的分析理解老師的評(píng)價(jià),避免孩子身心受到傷害。從這個(gè)意義上說,家長(zhǎng)要充當(dāng)好孩子的“保護(hù)神”。(3)孩子時(shí)刻都在變化著,我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)應(yīng)該是用發(fā)展的眼光,就事論事。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),不能把孩子以前的不好的事情都翻騰出來,“老賬新賬一起算”,揭孩子過去的“傷心事”。有一次,有個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我講,說自己孩子上高中后表示要好好學(xué)習(xí),努力改正以前上課遲到、曠課的毛病,可開學(xué)兩個(gè)月后的一天又偶爾遲到了,老師就在這件事上大做文章,當(dāng)著全班同學(xué)的面說“江山難改,本性難移,我就知道你初中時(shí)的惡習(xí)是改不掉的。”一句話,把孩子的剛剛建立起來的自尊心、自信心、上進(jìn)心打擊的全沒有了。(4)“親其師,信其道!睙o論孩子面臨的是什么樣的老師,作為家長(zhǎng),我們要引導(dǎo)孩子理解老師、尊重老師,這不僅僅對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)有利,更是培養(yǎng)孩子以后走向社會(huì)的必備的素質(zhì),F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì),每個(gè)人都可能會(huì)面臨和各種各樣的人打交道。老師不是圣人,也是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存,不可能方方面面都做的完美無缺,讓每個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)都感到滿意。如果孩子因老師對(duì)自己評(píng)價(jià)不當(dāng),而產(chǎn)生敵對(duì)心理,受傷害的還是孩子。當(dāng)然,理解、尊重不是完全接納,不是屈從,而是換角度思考而取得自己心理的平衡,使自己不受傷害。5728338.com(5)開學(xué)后,有一天他高興的回來說他的物理考了70分,我對(duì)他說:“不錯(cuò),不錯(cuò)”,他說:“好郁悶,老師不相信我會(huì)及格”。我說你頭期那么差,當(dāng)然老師要懷疑你呀,下單元你在努力,老師會(huì)相信的。不久,又考物理了,他回來說考了80,他叫我猜老師怎么說的,我說:老師說你有進(jìn)步,繼續(xù)努力哈。他說,你把所有的老師都想成何老師了哦。老師說:成績(jī)有假,我們班不可能考到的,還說下星期要重考。晚上我悄悄到他的房間看他,他還真是在復(fù)習(xí)物理。(6)媽媽,我討厭物理課,討厭物理老師。我問他為什么?他說老師昨天把成績(jī)沒有及格的學(xué)生留下來了,沒有我。我今天去辦公室問老師我多少分,老師說:你可能就是40多,50多哈。我說昨天留的同學(xué)中沒有我哈。老師說我是漏網(wǎng)之魚。我轉(zhuǎn)身就走了,但我知道我不可能考那么差的。我在怎么努力,都沒有人會(huì)相信我。(7)你是一個(gè)知識(shí)豐富的老師。(8)你說話的水平很有特色,很吸引學(xué)生。(9)你時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全,學(xué)生的身心健康,快樂成長(zhǎng)。(10)你愛崗敬業(yè),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。(11)最好的教育結(jié)果應(yīng)該是讓孩子成為他自己。在這方面,家長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起主要的責(zé)任,因?yàn)槟阕盍私庾约旱暮⒆。從這個(gè)意義上說,家庭才是實(shí)施因材施教的主陣地。(12)你聰明穩(wěn)重,思維敏捷,反應(yīng)、動(dòng)作都很快。課堂上你認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言。對(duì)老師布置的作業(yè)都能認(rèn)真主動(dòng)的完成。每當(dāng)遇到什么事,老師總是能看到你那很有主見的身影,忽閃的眼睛代表了你的智慧。數(shù)學(xué)課上總能聽到你獨(dú)特的見解。希望你今后把目標(biāo)訂得更高些,更遠(yuǎn)些,多閱讀課外書籍,認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)上習(xí)作,使自己能在各方面都有優(yōu)秀成果。(13)有個(gè)學(xué)生成績(jī)不好,老是感覺老師和自己過不去,犯錯(cuò)的事往自己頭上安,很是苦惱。家長(zhǎng)就打印了一張紙條,貼在孩子的房間里。紙條的內(nèi)容是這樣的:不喜歡老師,最愚蠢的辦法是不學(xué)習(xí),讓自己破罐破摔,而聰明人的做法,就是更好的學(xué)習(xí),用實(shí)力證明自己。你沒資格不喜歡老師,老師甚至也不在乎你是否喜歡他,只有成績(jī)上去了,成了班級(jí)的頂梁柱,老師就會(huì)努力與你改善關(guān)系。結(jié)果還真管用,很短的時(shí)間,孩子就有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。(14)日本前兩年做了一個(gè)發(fā)明或者是創(chuàng)新,就是西瓜。因?yàn)樗菆A的,占空間,運(yùn)輸也是比較不方便的,他們就把小西瓜在不大的時(shí)候放在一個(gè)塑料盒子里面,這個(gè)西瓜很快把這個(gè)塑料盒子長(zhǎng)滿了,然后把這個(gè)盒子打開,這個(gè)西瓜就是正方形了。我們現(xiàn)在有些教育就是做的這樣的工作,叫孩子不要這樣,不要那樣,最后把孩子弄成一個(gè)方的了。孩子一旦到了社會(huì),尤其是今天這樣一個(gè)創(chuàng)新型的社會(huì),我們已經(jīng)把他完全規(guī)矩化了,孩子已經(jīng)習(xí)慣于被指責(zé),然后再去埋怨孩子怎么這么笨呢,你說我們的孩子怨不怨啊!(15)你聰明,但你不夠刻苦;你能考出好成績(jī),但也經(jīng)常會(huì)退步。歸根到底,你沒有全心全意地把你的最大潛力發(fā)揮出來。記住,不要被周圍的人或事影響,要專注,要靜得下心,虛心求教,熱愛學(xué)習(xí),熱愛知識(shí)。愿你策馬前行,快馬加鞭!用自己的智慧與勤奮贏得更寬廣的人生!(16)如果你想采擷成功的浪花,就必須付出心血。一分耕耘,一分收獲。只有充滿求知欲,自己樂學(xué)善思,積極要求上進(jìn),你才能駛向理想的彼岸。人生之路充滿荊棘,要你迎難而上去戰(zhàn)勝。嚴(yán)以律己,超越自我吧,我們期待著你的精彩!(17)你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細(xì)。上課,沒回老師都能看到你高舉的小手,你的回答真精彩!但最近,你卻交了個(gè)壞朋友,那就是上課不專心。如果你能改掉壞習(xí)慣,那你就更棒了。加吧油,努力干吧!(18)你對(duì)老師有禮貌,團(tuán)結(jié)同學(xué),總是能熱情地幫助別人。你喜歡學(xué)校,即使有時(shí)生病也能按時(shí)上學(xué),真是個(gè)意志頑強(qiáng)的孩子。很多時(shí)候都能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),老師很開心?墒悄闵险n時(shí)經(jīng)常會(huì)注意力不集中,愛和同學(xué)說話。你是個(gè)聰明的孩子,一定要想辦法改正,好嗎?(19)老師,謝謝侈以辛勤的汗水撫育我的孩子茁壯成長(zhǎng),我對(duì)你表示十二萬分的感謝。(20)老師,你辛勤的耕耘,換來了桃李的絢麗。

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