家長(zhǎng)寄語(yǔ)一
今年的9月，因?yàn)槟慵磳㈤_始的中學(xué)生活而變得特別。
未來(lái)的三年，不但是你學(xué)業(yè)上承上啟下的三年，更是你心智不斷成長(zhǎng)的三年，未來(lái)已經(jīng)在向你招手了。作為家長(zhǎng)，我們看著你揚(yáng)起風(fēng)帆、即將啟航，雖然有離別的傷感，但更多的是欣喜，我們希望你能經(jīng)歷風(fēng)雨，走向勝利的港灣，我們希望你身心健康，學(xué)業(yè)有成，有理想有信念。我們深知，你的人生已經(jīng)開啟，未來(lái)，需要你去把握。
這里，我們想提醒你的是，學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，人生也是如此，你必須付出艱辛的勞動(dòng)，才能收獲勝利的果實(shí)。所以，兒子，這三年，你要珍惜，珍惜實(shí)驗(yàn)學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍，珍惜三年的師生緣分、同學(xué)情誼，在讀書的年齡讀好書、多讀書。都說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯，幸運(yùn)的兒子，你是愛書的。但我們希望你的視野更寬廣些，除了你愛的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，人類五千年的歷史文化匯集了眾多不朽之作，它們會(huì)為你開啟一個(gè)嶄新的世界，去看看吧，別樣的風(fēng)景，別樣的人生。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�，F(xiàn)代社會(huì)行萬(wàn)里路，變得容易了，媽媽希望你在行走的時(shí)候，即不要忘記自己的目標(biāo)，也不要錯(cuò)過(guò)路邊的風(fēng)景。沒有目標(biāo)的人生，會(huì)失去方向。但人生的成功是多種多樣的，一顆善良的心，一個(gè)燦爛的笑容，給予有需要之人力所能及的幫助，，，等等，都會(huì)為你的人生留下一段段美好的記憶，為你的人生增加色彩。
每一個(gè)明天都是希望，愿你走向希望的明天。
家長(zhǎng)寄語(yǔ)二
望子成龍，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在父母的心目中，孩子的未來(lái)高于一切。做家長(zhǎng)的不惜一切地為孩子成長(zhǎng)做外圍鋪墊，就好比一幢大樓裝修成各種式樣，或豪華，或簡(jiǎn)陋。但是，再雄偉的大廈、再好的幼苗，如果沒有辛勤的園丁以及適合幼苗成長(zhǎng)的培植方法，也是枉然。 孩子的成長(zhǎng)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭多種養(yǎng)分，而老師是孩子成長(zhǎng)的工程師。感謝辛勤耕耘的教師們，你們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因人施教，因材施教，為孩子成長(zhǎng)點(diǎn)燃了指明燈。
九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門知識(shí)，不是只學(xué)懂，學(xué)會(huì)，還要學(xué)精、會(huì)做。力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。
一、教學(xué)方面：教與學(xué)要有針對(duì)性，希望能針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)實(shí)施各種教程的內(nèi)容，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期內(nèi)能學(xué)到一、二門好本領(lǐng)、真功夫。只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)不希望校方“減負(fù)”。
二、后勤管理方面：加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作，子女遠(yuǎn)離家庭，后勤管理工作能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校就是能使家長(zhǎng)放心的大家庭。我們寄希望于學(xué)校，因?yàn)橘F校的聲譽(yù)與時(shí)俱增。
1、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。
2、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。
3、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。
希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
