一、吉林2021高考專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線(xiàn)預(yù)測(cè)
吉林2018年專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線(xiàn)文理科均為150分，吉林2019年專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線(xiàn)文理科均為150分，吉林2020年專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線(xiàn)文理科均為130分。
每年的高考試題難易程度不同，因此說(shuō)學(xué)生考多少分能考上一本每年分?jǐn)?shù)都不同，吉林高考專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線(xiàn)預(yù)測(cè)：文135，理135。
當(dāng)然以上推測(cè)僅供參考，具體情況請(qǐng)以當(dāng)?shù)財(cái)?shù)據(jù)為準(zhǔn)！
二、吉林高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)匯總
文 科
| 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 重點(diǎn)本 | 543 | 544 | 542 | 528 | 531 | 543 | 560 | 510 | 529 | 537 |
| 普通本 | 371 | 372 | 432 | 412 | 413 | 433 | 459 | 401 | 435 | 437 |
| 三批本 | - | - | 316 | 286 | 275 | 300 | 350 | 318 | 348 | 364 |
理 科
| 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 重點(diǎn)本 | 517 | 530 | 533 | 507 | 530 | 525 | 555 | 535 | 515 | 548 |
| 普通本 | 336 | 350 | 405 | 379 | 402 | 405 | 445 | 421 | 412 | 443 |
| 三批本 | - | - | 283 | 260 | 286 | 305 | 350 | 345 | 338 | 377 |
三、影響高考分?jǐn)?shù)的因素
一、缺乏恒定、清晰、強(qiáng)力的高考奮斗目標(biāo)。
“我想考上大學(xué)”、“我想考上名牌大學(xué)”只不過(guò)是一種籠統(tǒng)的泛化的模糊的高考目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)潛能的刺激力度不大，高三最后三個(gè)月，更需要一個(gè)恒久、量化、清晰、明確、具體的高考目標(biāo)牽引自我潛意識(shí)去努力，克服學(xué)習(xí)中的重重困難。建立強(qiáng)力的高考奮斗目標(biāo)。這樣才有信心接著往下干。先不管能不能考上，先給自己定個(gè)小目標(biāo)，這里不是一個(gè)億。而是接下來(lái)幾次考試要多少自己才滿(mǎn)意。只是舉個(gè)列子，比如自己暗戀對(duì)像成績(jī)比你好，你要趕上她，又比如有人嘲笑你。激發(fā)你的斗志。并不是破罐子破摔。
二、眼高手低，不愿意親自動(dòng)手進(jìn)行各科復(fù)習(xí)內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理。
如果我們總以參考資料上面已系統(tǒng)化整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容為借口，不愿意動(dòng)手做扎實(shí)細(xì)致繁重的復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化的整理筆記。這讓我想到了一句話(huà)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事須躬行”。自己動(dòng)手整理的系統(tǒng)化知識(shí)筆記是自己的腦力思維結(jié)晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識(shí)對(duì)其有感性的“親切”熟知感，一句話(huà)，自己動(dòng)手豐衣足食。
