一、遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)入口
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“三寸粉筆,三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。
黨和國家歷來高度重視教師工作。黨的十八大以來,以*同志的黨中央將教師隊伍建設(shè)擺在突出位置,作出一系列重大決策部署,各地區(qū)各部門和各級各類學(xué)校采取有力措施認(rèn)真貫徹落實(shí)。
守教育報國初心,擔(dān)筑夢育人使命。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上,1600多萬教師承擔(dān)著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命,肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任,不懈奮斗、砥礪前行。
全方位 全領(lǐng)域
政策支撐體系不斷健全
2018年1月底,新春佳節(jié)到來之際,全國教師收到了一份特別的禮物??*、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化*教師隊伍建設(shè)改革的意見》。山東省青島市城陽第三高級中學(xué)教師李思衡一口氣在網(wǎng)上讀完了全文,為之鼓舞和激動。
這是新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門致力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的里程碑式文件,對*教師隊伍建設(shè)作出頂層設(shè)計,其意義之大,不同以往。
像這樣的 “大禮包”,一線教師收到的還有很多。2012年,國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》,要求到2020年,形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍;2013年,教育部印發(fā)《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》,規(guī)范師德懲處,堅決遏制失德行為;2015年,中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015?2020年)》,旨在造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍;2016年,教育部印發(fā)《關(guān)于深化高校教師考核評價制度改革的指導(dǎo)意見》,推進(jìn)建立科學(xué)合理的評價體系;2018年,*、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化*教師隊伍建設(shè)改革的意見》,吹響了推進(jìn)*教師隊伍建設(shè)改革的集結(jié)號;2019年,*、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》,要求建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。
黨的十八大以來,一系列關(guān)系教師待遇、教師發(fā)展的政策不斷出臺。面向現(xiàn)代化的中國,教師隊伍建設(shè)的宏偉藍(lán)圖已徐徐展開。
有規(guī)模 有質(zhì)量
師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著
援藏支邊16年的復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚(yáng)、拒絕高薪聘書到貴州扶貧支教的杭州學(xué)軍中學(xué)原校長陳立群、為救學(xué)生獻(xiàn)出寶貴生命的河南信陽綠之風(fēng)希望小學(xué)教師李芳……他們是全國教師的楷模,也是千千萬萬好老師的縮影。
我國現(xiàn)有各級各類專任教師1673.83萬人,比1985年的931.9萬人,增長79%。現(xiàn)在,教師的素質(zhì)能力大為提升。學(xué)歷上,相比1985年,小學(xué)、初中取得本科及以上學(xué)歷教師比例分別增加了61.59個百分點(diǎn)、80.59個百分點(diǎn)。能力上,2012年以來,“國培計劃”培訓(xùn)各級各類教師超過1400萬人次。同時,優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、大中小幼教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則等相繼出臺,師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)入制度化、法治化軌道。
辦好人民滿意的教育,需要努力培養(yǎng)家長滿意的老師。教育部部長陳寶生表示,推進(jìn)師范教育綜合改革,加大師范院校支持力度,辦好師范院校和師范專業(yè),構(gòu)建現(xiàn)代師范教育體系,讓優(yōu)秀的人進(jìn)入教師隊伍。
如今,一個開放、協(xié)同、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系正在建立:全國共開辦教師教育院校605所,其中高等師范院校199所;師范生公費(fèi)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,近90%的2019屆公費(fèi)師范畢業(yè)生直接回中西部中小學(xué)任教;首批專業(yè)通過師范類專業(yè)認(rèn)證;教師教育7個專家委員會成立;“國培計劃”不斷深化,今年單設(shè)了幼師國培項目、中西部項目等;加強(qiáng)職業(yè)教育教師建設(shè),今年遴選首批122個國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊立項建設(shè)單位……
增活力 增底氣
鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好
楊柳小學(xué)位于貴州省赤水市長沙鎮(zhèn)長興村的大山深處,周正文是這里的一名特崗教師。5年來,周正文一人守著一所學(xué)校,大小事務(wù),他都一肩挑,“只要有一名學(xué)生,我都會堅守在這里”。
當(dāng)前,我國有鄉(xiāng)村教師290多萬人,其中中小學(xué)教師有近250萬人。營造更優(yōu)的環(huán)境、提供更好的條件,讓鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好,變“輸血支教”為“造血興教”,培養(yǎng)不走的本土化高素質(zhì)教師,是我國教育事業(yè)面臨的主要任務(wù)。
黨的十八大以來,鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善,教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升,各方面合理待遇依法得到較好保障,職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)……2015年,《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015?2020年)》印發(fā),更是讓周正文等一大批教師有了職業(yè)自豪感。
2012年以來,“特崗計劃”在中西部省份共招聘51萬名教師,持續(xù)為鄉(xiāng)村教育輸入新鮮血液;萬名教師支教計劃、“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃等,為“三區(qū)三州”等貧困地區(qū)補(bǔ)充教師近25萬人,每年精準(zhǔn)培訓(xùn)骨干教師上萬人次;2018年7月起,特崗教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高至西部地區(qū)年人均3.82萬元,中部地區(qū)年人均3.52萬元……
受尊重 受關(guān)注
教師“獲得感”不斷提升
“以前,同樣的職稱,工資卻跟縣城差一截。現(xiàn)在收入持平了,我也不想走了。”河南省鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)牛集小學(xué)老師賈向華如今挺直了腰桿。從今年7月1日起,河南省對鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助“提標(biāo)擴(kuò)面”。受益于此,賈向華每月能多拿890元,月均收入達(dá)5800元。
這些年,教師們有了實(shí)實(shí)在在的獲得感??
工資待遇得到保障。上世紀(jì)80年代之前,教育行業(yè)職工平均工資在國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)中排倒數(shù)后三位,如今,這一數(shù)字提升到在全國19大行業(yè)中排名第七。財政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例連續(xù)7年保持在4%以上,教育投入更多向教師傾斜,教師工資福利支出占財政性教育經(jīng)費(fèi)比例已連續(xù)多年超過50%。
編制標(biāo)準(zhǔn)不斷提高。截至2018年底,全國各省、區(qū)、市公辦中小學(xué)教職工編制基本達(dá)到全國統(tǒng)一的生師比標(biāo)準(zhǔn),所有省份在事業(yè)編制總量只減不增的同時,均保持了教職工編制的基本穩(wěn)定和逐步增長,總體滿足了教育教學(xué)需要。
職稱評聘日益完善。健全職稱層級設(shè)置,中小學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師職稱均新設(shè)置到正高級,暢通了職業(yè)發(fā)展通道;完善評價標(biāo)準(zhǔn),堅持品德、能力和業(yè)績導(dǎo)向;創(chuàng)新評價機(jī)制,建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價機(jī)制,并下放評審權(quán)限,積極培育學(xué)校自主評審能力。
“國將興,必貴師而重傅�！苯衲晔墙處煿�(jié)設(shè)立35周年,是新中國成立70周年。35年風(fēng)雨歷程,70年砥礪奮進(jìn),我國教師隊伍建設(shè)書寫了壯麗篇章。站在新起點(diǎn),邁向新征程,廣大教師正努力開創(chuàng)全面深化教師隊伍建設(shè)改革的新局面,為造就一支黨和人民滿意的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍不懈奮斗!
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