長春光華學院，原長春大學光華學院，2000年成立，2004年被教育部首批確認為本科層次獨立學院，2013年經教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科院校。學校坐落在風景秀美的長春市經濟技術開發(fā)區(qū)，占地面積1150畝，建筑面積30.11萬平方米。
學校緊貼市場需求，以培養(yǎng)應用型人才為目標，設有商學院、金融學院、電氣信息學院、機 械工程學院、外國語學院、文學與新聞傳播學院、電影學院、視覺藝術設計學院、音樂學院、足球學院、基礎教研部、思想政治教研部、公共外語教研部13個院（部），42個本科專業(yè)，分屬經、管、工、文、藝、理、教育7個學科門類，全日制在校生1.15萬余人。
多年來，學校持續(xù)推進“人才強�！惫こ�，建設了一支由全國優(yōu)秀教師、國務院特殊津貼獲得者、吉林省高級專家、吉林省教書育人楷模、吉林省教學名師、博士生導師、碩士生導師等高層次人才和“雙師雙能型”教師為代表的師資隊伍，涌現(xiàn)出了一大批教學名師和科研能手。學校教師先后獲得國家優(yōu)秀教學成果二等獎2項，吉林省優(yōu)秀教學成果特等獎2項、一等獎3項、二等獎2項；吉林省科技進步一等獎2項、二等獎1項；吉林省社會科學優(yōu)秀成果一等獎1項、二等獎3項；吉林省教育科學優(yōu)秀成果獎一等獎8項、二等獎12項；吉林省社會科學基金項目優(yōu)秀成果三等獎2項。
學校把教育教學和人才培養(yǎng)作為工作重心，把教學質量作為學校發(fā)展的生命線。在做好傳統(tǒng)專業(yè)的基礎上，積極推進優(yōu)勢專業(yè)和品牌專業(yè)建設�，F(xiàn)有省級本科品牌專業(yè)1個，省級特色專業(yè)建設點3個，省級優(yōu)秀教學團隊4個，省級實驗教學示范中心3個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，省級精品課、優(yōu)秀課30門。檢測技術與自動化裝置學科為吉林省重點學科，現(xiàn)代媒體技術工程研究中心為省內唯一的媒體技術工程研究中心，“智能檢測與信息處理”研究團隊被評為2015年度“吉林省高校創(chuàng)新團隊”立項建設，“民辦高校應用型人才培養(yǎng)研究中心”獲批為省級人文社科重點研究基地，“精益生產管理信息化”重點實驗室被批準為吉林省“十二五”重點實驗室立項培育項目。
在經濟文化飛速發(fā)展、科學技術日新月異的今天，學校響應時代要求，把握時代脈搏，有計劃地加快了現(xiàn)代化建設步伐。目前建有11個實驗（實訓）中心，98個實驗（實訓）室，84個校外實習基地。圖書館藏書113萬冊，并引進了CNKI、超星移動圖書館等大型電子文獻數(shù)據(jù)庫。校內各類體育場館和生活設施齊全。建筑面積2萬多平方米的光華會館，可提供會務、住宿、餐飲、洗浴、游泳、健身等多種服務。
學校學生積極參加各類學科競賽并屢獲佳績。僅“十二五”期間，在國家和省級比賽中共計獲獎150余項（其中特等獎8項，一等獎48項），如先后榮獲第六屆、第七屆“用友杯”全國大學生會計信息化技能大賽全國總決賽特等獎、一等獎；全國高師學生英語教師職業(yè)技能競賽一等獎（連續(xù)三年）；第五屆全國大學生廣告藝術大賽一等獎；第五屆、第六屆全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽一等獎，全國3D大賽數(shù)字表現(xiàn)、數(shù)字建筑BIM方向大賽一等獎；華夏藝術風采國際交流展演活動（鋼琴專業(yè)青年組）一等獎，第十三屆全國推選文藝新人活動（通俗組）全國十優(yōu)選手；全國嵌入式系統(tǒng)設計大賽一等獎；第六屆大學生機械創(chuàng)新設計大賽一等獎。吉林省學�！白蠲乐袊敝黝}攝影、詞曲創(chuàng)作及視頻大賽一等獎，第六屆校園金話筒大賽吉林賽區(qū)金獎；全國大學生物聯(lián)網設計競賽（東北賽區(qū)）一等獎，吉林省大學生程序設計競賽一等獎（連續(xù)三年），“藍橋杯”全國軟件專業(yè)人才設計大賽吉林賽區(qū)一等獎（連續(xù)兩年）。
學校遵循“健康體育、興趣體育、終身體育”的理念，適應學生特點、挖掘學生特長開展體育教學和體育競賽，取得了一系列可喜成績。在國家和省級比賽中共計獲獎130余項（其中特等獎2項，一等獎46項）。如先后榮獲2015年青島全國全民健身舞操錦標賽團體特等獎，中國大學生冬季越野挑戰(zhàn)賽滑雪接力賽冠軍，全國大學生定向越野錦標賽（高校組）金牌一枚、銀牌兩枚； 2012?2015年，在全國大學生越野滑雪賽中保持了男、女團體冠軍“四連冠”的優(yōu)異成績。
近年來，學校已有700多人考取了北京大學、吉林大學、東北師范大學、美國南加州大學、英國愛丁堡大學、俄羅斯圣彼得堡國立大學、日本早稻田大學等國內外名牌大學在內的碩士研究生。
在十多年的辦學過程中，學校及時調整人才培養(yǎng)定位和人才培養(yǎng)規(guī)格,逐步培育和凝練了鮮明的辦學特色，初步形成了以人文教育為底蘊，以校企合作、強化實踐、“做中學”為主要培養(yǎng)模式，以職業(yè)能力培養(yǎng)的整體育人模式。通過實施“班導師制”，助力學生專業(yè)發(fā)展和行為養(yǎng)成；廣泛開展“第二課堂”活動，鍛煉學生實踐能力和社會適應能力；堅持德育為先，深入踐行“適合的教育”，多渠道開展“養(yǎng)成教育”，促進學生的全面發(fā)展。學校按照“基礎扎實，能力為重，挖掘學生內在潛能為本”的原則，實施“3+1”、“2.5+1.5”等多種校企合作教育模式，與中軟國際、中興通訊、東軟集團、中通服務等國內眾多知名企業(yè)開展深度校企合作，取得明顯效果。依據(jù)“四個層次、五個模塊、六種能力”的實踐教學體系全面進行實踐教學改革，突出學生崗位能力訓練�，F(xiàn)與東北師范大學聯(lián)合培養(yǎng)會計碩士研究生，并成為東北師范大學會計碩士專業(yè)學位（MPAcc)教育實訓基地。
學校始終以“全員抓就業(yè)，全程為就業(yè)，全面促就業(yè)”為總要求大力促進就業(yè)工作，積極打造立體化校園就業(yè)市場，推進常態(tài)化就業(yè)工作調研，實施規(guī)范化就業(yè)管理服務等措施，畢業(yè)生就業(yè)質量和就業(yè)率穩(wěn)步提升。學校與怡亞通合作共建互聯(lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院（校行企），共育現(xiàn)代商貿流通業(yè)人才。學校先后投資建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心和大學生科技創(chuàng)業(yè)園，創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚，涌現(xiàn)出了一大批創(chuàng)業(yè)先進典型。
十六年風雨兼程，十六載薪火相傳，光華人艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取、譜寫了一幕幕絢麗輝煌的華美樂章。2004年，學校創(chuàng)始人康井山先生被評為“全國第二屆民辦教育十大杰出人物”。2012年，學校董事長康啟鵬先生榮獲第33屆“長春市勞動模范”稱號。2008年，學校被評為“中國民辦教育十大知名品牌學�！薄�2009年，學校被確認為“吉林省大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導師資培訓基地”，被國家人社部、全國總工會、全國工商聯(lián)授予“全國就業(yè)與社會保障先進單位”榮譽稱號。2010年，學校被評為全省教育系統(tǒng)“五五”普法先進學校。2011年，學校在全省民辦非企業(yè)評估中榮獲5A級稱號。2013年，學校被命名為吉林省“依法治校示范�！�。2011-，學校連續(xù)四年被評為長春市精神文明建設先進單位。2015年，學校被吉林省教育廳確定為省內向應用型本科院校整體轉型試點高校。
經過多年的發(fā)展和積淀，學校建立健全了董事會領導下的校長分工負責制，辦學思想、辦學定位和發(fā)展戰(zhàn)略進一步明確。學校將堅持“一切為學生的健康成長服務、辦學生滿意的大學，努力為社會建設與發(fā)展服務、辦社會歡迎的大學”的辦學宗旨。走公益辦學、內涵發(fā)展、開放式合作的辦學之路。大力突出“適合的教育”和“養(yǎng)成教育”的人才培養(yǎng)特色。全面推進“轉型發(fā)展工程”、“隊伍建設工程”和“學生能力工程”。積極探索應用型人才培養(yǎng)新模式，為把學校建設成為政府重視、社會認可、學生滿意、教工自豪、特色鮮明的高水平民辦大學而努力奮斗！
