據(jù)最新萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和吉林招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，吉林高考的考生需要成績在206分左右，位次排名需要在77834名左右，才可以考上萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過每年萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、吉林高考多少分可以上萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、吉林高考2022年考生上萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要267分，錄取最低位次為73279名;
2、吉林高考2021年考生上萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要206分，錄取最低位次為66934名;
3、吉林高考2020年考生上萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要250分，錄取最低位次為77834名;
4、吉林高考2022年考生上萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要333分，錄取最低位次為26347名;
5、吉林高考2021年考生上萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要319分，錄取最低位次為24348名;
6、吉林高考2020年考生上萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要325分，錄取最低位次為30035名;
二、萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林的近三年的排名多少可以上
1、2022年萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 吉林 | 理科 | �？� | 267 | 73279 | 省政府 |
| 2022 | 吉林 | 文科 | �？� | 333 | 26347 | 省政府 |
2、2021年萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 吉林 | 理科 | �？� | 206 | 66934 | 省政府 |
| 2021 | 吉林 | 文科 | 專科 | 319 | 24348 | 省政府 |
3、2020年萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 吉林 | 理科 | 專科 | 250 | 77834 | 省政府 |
| 2020 | 吉林 | 文科 | �？� | 325 | 30035 | 省政府 |
多少分能上軍校
過了一本線你基本才有機會錄取，因為軍校除了武警幾所院校有二本專業(yè)外，其他軍校都是一本以上擇優(yōu)錄取，因此基本上這是起步。
另外武警的所謂二本專業(yè)，基本上也都是一本的分數(shù)，當(dāng)然了在一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，這些專業(yè)有可能低于一本線，但是也差不了太多。
軍校的非指揮類專業(yè)，一般比指揮類分數(shù)要高出20-50分左右，這個主要是因為非指揮類是技術(shù)類專業(yè)，以后分到技術(shù)類的崗位會大一些。
而指揮類則是管理崗位，要下基層帶兵帶連隊，相對來說比較辛苦。但是并不是說指揮類不好，其實真正的有發(fā)展的一般都是指揮類。
二本三本合并是取消三本了嗎
在本科批次的合并過程當(dāng)中，不同省份進行了不同的嘗試。有的省份將本科一批二批合并為本科普通批。有的省份卻是選擇了將二批和三批合并。還有的省份合并了專科批次。
其實還要回到最初的起點，官方本沒有一本和二本的說法，一本和二本是來自于民間。批次只是為了方便招生。其實不論一批與二批合，還是二批與三批合，還是合并�？婆�，不過是舊瓶裝新酒，換湯不換藥罷了。
優(yōu)先一個批次的，仍然對有生源有優(yōu)先的選拔權(quán)。提前一個批次報考的，仍然有優(yōu)先選擇學(xué)校的權(quán)利。
取消三本，合并一本二本，指的是錄取批次，而不是取消了一二三本院校。很多省份是完全沒有三本批次的說法了，其實取消三本對于學(xué)生來說也是公平的。因為三本生的分數(shù)相比一本來說很低，但也是國家承認的本科學(xué)歷，畢業(yè)之后也沒人會仔細詢問是幾本，這樣也加大了本科生的競爭壓力。
三、萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）是2000年10月由原萊蕪市職業(yè)技術(shù)教育中心、萊蕪廣播電視大學(xué)和萊蕪師范學(xué)校組建而成。2012年，萊蕪市衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校整建制并入學(xué)校。學(xué)校堅持以“特色立校、質(zhì)量強校、文化興�！睘檗k學(xué)方針，以“服務(wù)濟南、輻射周邊，工科為主、多科并舉，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，建設(shè)省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的高職院�！睘檗k學(xué)定位，以“人人成才、人人就業(yè)”為人才培養(yǎng)目標。建校以來，累計為社會培養(yǎng)輸送畢業(yè)生4.6萬人。 學(xué)校占地1167畝，固定資產(chǎn)8.4億元，儀器設(shè)備總值1.9億元，館藏圖書101萬冊。現(xiàn)有教職員工768人，其中專任教師571人，教授、副教授291人，博士、碩士467人。設(shè)有8個系、43個招生專業(yè)，面向13個省（自治區(qū)）招生，全日制在校生13300余人。學(xué)院是山東省首批技能型人才培養(yǎng)優(yōu)秀特色名校，山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項建設(shè)單位，先后被評為全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校、全國職業(yè)院校魅力校園、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、山東省文明校園、山東省職業(yè)教育先進單位、山東省職教師資隊伍建設(shè)工作先進集體、山東省教育信息化示范單位、山東省校企一體化合作辦學(xué)示范校、山東省職業(yè)院�；旌纤兄聘母镌圏c項目院校、山東省高職高專人才培養(yǎng)工作評估優(yōu)秀學(xué)院、山東省高校校園文明建設(shè)與德育工作雙優(yōu)學(xué)院。在山東省教育廳2020年度山東省高等職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量年度考核中獲A等次。學(xué)院被齊魯晚報評為“2020年度畢業(yè)生最受用人單位認可高�！�。 學(xué)院始終堅持黨建引領(lǐng)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以產(chǎn)教融合、校企合作為主線，以服務(wù)學(xué)生成長成才為中心，全力加強內(nèi)涵建設(shè)，在校企合作、專業(yè)（群）建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、科研創(chuàng)新、社會服務(wù)等方面取得了顯著成效。 學(xué)院黨委以****思想為指導(dǎo)，全面從嚴治黨，著力加強大學(xué)生思政教育。建立了8個校外實踐教學(xué)基地，建有我省首家高職院校大學(xué)生思政教育云平臺,我市首家高職院校綜合性黨建思政教育陣地——“初心館”。近年來，先后有3個黨組織被授予“山東高校先進基層黨組織”“山東高�？平膛d魯先鋒基層黨組織”等榮譽稱號，4人被評為山東省高等學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；1名教師被授予“山東省高校思政課優(yōu)秀骨干教師”稱號，1名教師入選山東學(xué)校優(yōu)秀思政課教師，1名教師入選“山東高校專業(yè)宣講團”首批專家。學(xué)院被評為“第一書記先進工作單位”，1名同志獲濟南市優(yōu)秀第一書記、濟南市脫貧攻堅專項嘉獎；1名同志獲全市優(yōu)秀理論教育者，1名黨員干部獲濟南市教育系統(tǒng)疫情防控工作擔(dān)當(dāng)作為好干部；1個離退休黨支部被授予“濟南市作出突出成績的離退休干部集體”，1名同志被評為“泉城老干部志愿者之星”。 學(xué)院積極創(chuàng)新與探索，在全國率先走出了一條“校企一體化辦學(xué)”的新路子，受到教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。學(xué)院牽頭組建了全國高等職業(yè)教育“校企一體化辦學(xué)”創(chuàng)新聯(lián)盟、機械行業(yè)i5智能制造職教集團、文物修復(fù)職業(yè)教育聯(lián)盟等，1個職教集團被評為教育部首批示范性職業(yè)教育集團,1個職教集團被評為省級骨干職業(yè)教育集團，學(xué)院入選“2020全國職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強”。先后與中國重汽、泰山鋼鐵、中電科、青島海爾、沈陽機床、海信集團、山東力創(chuàng)、美和易思等290多家大中型企業(yè)建立了密切合作關(guān)系，在現(xiàn)代學(xué)徒制、專業(yè)建設(shè)、科研創(chuàng)新、文化交流、兼職教師聘任等方面開展了深度合作。學(xué)院與合作企業(yè)共建了泰山鋼鐵學(xué)院、美和易思軟件學(xué)院、i5智能制造實訓(xùn)基地、齊魯工匠工坊等特色二級學(xué)院，全力打造校企雙元育人新模式。 學(xué)院扎實推進人才培養(yǎng)模式改革，育人質(zhì)量持續(xù)提升。近年來，學(xué)院學(xué)生在國家級和省級技能大賽中共獲獎970項，其中國家級一等獎28項、二等獎52項；省級特等獎7項、一等獎192項、二等獎274項。2020年，學(xué)生在省職業(yè)院校技能大賽中已獲5個一等獎，5個二等獎，11個三等獎，總成績位列全省前列，全市第一；在全省大學(xué)生科技節(jié)系列比賽中獲一等獎6項、二等獎16項、三等獎26項。學(xué)院通過實施“五小創(chuàng)新基金”和“萬名大學(xué)生百個創(chuàng)新項目”工程等措施，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力持續(xù)提升，在山東省互聯(lián)網(wǎng)+大賽中獲金獎1項、銀獎1項，在山東省黃炎培創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲一等獎2項，二等獎3項，在山東省“學(xué)創(chuàng)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲特等獎1項，一、二等獎各2項。學(xué)院成功申報為教育部1+X證書制度試點院校，已獲批37個1+X證書，參與試點學(xué)生4199人。 教師隊伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平顯著提高�，F(xiàn)有1個國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊、7個省級教學(xué)團隊、1個山東省高校黃大年式教師團隊。涌現(xiàn)出1名全國優(yōu)秀教師、1名全國五一勞動獎?wù)芦@得者，12名山東省優(yōu)秀教師，1名山東省高校十大師德標兵，5名山東省教學(xué)名師，3名山東省青年技能名師，2名齊魯首席技師，4名山東省富民興魯勞動獎?wù)芦@得者，2名山東省勞動模范，1名黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師；1人榮登“全國好人榜”，1人獲“山東省最美勞動者”稱號。成立國家級技能大師工作室3個，山東省職業(yè)教育名師工作室4個。近年來，學(xué)院教師在國家級、省級教師教學(xué)能力和技能大賽中獲得國家級一等獎2項、二等獎1項、三等獎2項；省級一等獎7項、二等獎10項。其中，獲2020年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎1項、三等獎2項，總成績位列全國第五，全省第一。學(xué)院是全國優(yōu)質(zhì)省級職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，為兄弟院校培訓(xùn)教師500余人。 學(xué)院不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強專業(yè)（群）建設(shè)�，F(xiàn)有國家級教學(xué)資源庫1個、國家骨干專業(yè)5個、國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)1個，國家級精品資源共享課1門。先后獲國家級教學(xué)成果獎二等獎1項，省級教學(xué)成果獎16項。建有省級高水平專業(yè)群2個、省級職業(yè)院校品牌專業(yè)群2個、省級特色專業(yè)和示范專業(yè)9個、省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)2個，省級專業(yè)教學(xué)資源庫1個、省課程思政示范課程4門、省級精品資源共享課17門、省級精品課程29門,省成人教育（繼續(xù)教育）數(shù)字化課程4門。建有教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”人工智能學(xué)院1個、國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地2個、省級重點實驗室1個、省級工程技術(shù)中心1個、省級機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心1個，校內(nèi)專業(yè)實驗實訓(xùn)室231個、校外實習(xí)實訓(xùn)基地290個。牽頭開發(fā)了3個專業(yè)的省級教學(xué)指導(dǎo)方案。學(xué)院實施混合式教學(xué)改革，有280門課程的265名教師參與，學(xué)院被評為全國混合式教學(xué)改革示范校、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動優(yōu)秀學(xué)校。 學(xué)院積極搭建科研平臺，科研創(chuàng)新工作成效顯著。建有2個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，1個山東省粉末冶金先進制造重點實驗室，1個山東江河濕地生態(tài)研究院，5個省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺，1個省高等學(xué)校應(yīng)用技術(shù)優(yōu)質(zhì)協(xié)同創(chuàng)新中心，1個省級碳化鈦陶瓷工程技術(shù)研發(fā)中心，5個市級科研平臺。近幾年共承擔(dān)省、市科研項目376項，累計爭取科研經(jīng)費近4600萬元。有1項研究成果達到國際領(lǐng)先水平，3項研究成果達到國際先進水平，4項研究成果達到國內(nèi)領(lǐng)先水平，部分成果已成功轉(zhuǎn)化并投入生產(chǎn)。共獲得山東省高校優(yōu)秀科研成果獎17項，市級科技進步獎13項；山東省社科成果獎4項，市級社科優(yōu)秀成果獎33項。共獲得國家專利830項，其中發(fā)明專利119項，市級專利獎5項，十三五期間的專利轉(zhuǎn)讓率達19%，位居全國第一。 學(xué)院不斷拓寬服務(wù)渠道，社會服務(wù)能力逐步增強。先后被確定為教育部國家級示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地、工信部人才交流中心工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才評測基地、山東省文保類專業(yè)人才培訓(xùn)基地、山東省鄉(xiāng)村旅游培訓(xùn)基地、濟南市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、濟南市技能培訓(xùn)機構(gòu)、全國智能制造職業(yè)技能評價考試站、機械行業(yè)能力評價考試站等，每年開展各類社會培訓(xùn)近4萬人日，完成職業(yè)技能考核3000余人次。近年來，學(xué)院先后為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)300余項，技術(shù)服務(wù)到款420萬元，技術(shù)服務(wù)創(chuàng)造的直接經(jīng)濟價值1560萬元。 學(xué)院積極開展國際化辦學(xué)，推進高質(zhì)量對外開放合作。學(xué)院牽頭成立了東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟，與德國、朝鮮、泰國、韓國和中國臺灣等多個國家和地區(qū)的10多所高等院校及科研機構(gòu)展開合作。開展中德汽車、中美護理兩個中外合作辦學(xué)�？平逃椖�，引進國際課程30門，國際證照2個。2020年，學(xué)院成立中泰國際教育學(xué)院暨萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院海外分校；共同制定并發(fā)布了中泰機電一體化技術(shù)專業(yè)才培養(yǎng)方案，輸出課程16門。與朝鮮金日成大學(xué)共建金剛石刀具所，輸出技術(shù)標準1項。 下一步，我們將以****思想為指導(dǎo)，全面落實立德樹人根本任務(wù)，科學(xué)謀劃，精準發(fā)力，立足濟南，服務(wù)全省，提升學(xué)
