關注基礎知識覆蓋，突出綜合語言運用
??淮安市2017年中考英語試題評析
英語閱卷組
2017年淮安市中考英語命題以英語《英語課程標準》（實驗稿）的總體目標為指針，以“穩(wěn)中求變、變中求新”為命題指導思想，密切結合我市初中英語教學的實情，注重對學生的英語基礎知識、基本技能的考查，突出對學生英語綜合運用能力的檢測，較好地體現(xiàn)了畢業(yè)考試的評價功能和升學考試的選拔功能。主要特色如下：
1．依綱據(jù)本，注重導向
命題嚴格依據(jù)《英語課程標準》和《英語中考說明》的要求，緊扣初中《英語》教材。整份試卷知識覆蓋面廣，能全面、公正、客觀、準確地考查初中畢業(yè)生在初中階段的英語學習情況。命題既注重基礎知識和基本技能的考查，又突出綜合語言運用能力的考查，特別是在具體情境中用英語分析和解決問題的能力，從而體現(xiàn)了考試對日常教學的正確導向作用。
2．試卷結構，穩(wěn)定合理
2017年英語筆試試卷總體結構基本保持與一致，但是任務型閱讀的A篇根據(jù)短文回答問題，做了一定調整，對回答問題的字數(shù)要求不超過六個單詞。在確保試卷良好的穩(wěn)定性和繼承性的同時也做了一點創(chuàng)新。同時在保持對英語語言知識的考查分布均衡的前提下，試卷設計了適量的開放性較強的主觀性試題，為學生提供了更多的發(fā)揮空間。如任務型閱讀A篇介紹共享圖書，倡導閱讀，題目設計成問答題，具有探究性。任務型閱讀B篇介紹綠色生活方式，并引導學生崇尚綠色生活理念，關注環(huán)保。題目設計成內容填空，具有開放性，側重對學生閱讀技能和英語綜合運用能力的考查，并也較好地體現(xiàn)了對學生創(chuàng)新能力的考查。這對我市初中英語教學起到了良好的導向作用。
3．貼近生活，重視教化
今年中考試題在選材上力求富有時代氣息，引導學生關注社會，關注身邊的事，有助于學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。所選語言或語篇材料可讀性強，原汁原味，用詞地道優(yōu)美。如，單項選擇題和詞匯題的語境涉及時事、歷史、文化、科學、體育、慈善、同學間的和睦相處、安全等一些熱門或與學生實際生活聯(lián)系比較密切的話題。閱讀文章更是這樣，有較強的時代感，與學生的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，能引導學生關注生活，并學會以積極的態(tài)度去對待生活。
4.關注基礎，覆蓋面廣
2017年中考試卷根據(jù)命題手冊要求，按照容易題、中等難度題、較難題7:2:1的難度設計要求，試卷整體難度分配合理，能力考查循序漸進，關注到學生的學習信心和熱情。全卷突出了對語言基礎知識和基本技能的考查，覆蓋《課程標準》的五級要求，涉及初中三年的教材，對知識和技能考查比較全面、合理。考點涵蓋初中所學所有語法項目。詞匯和完成句子試題集中考查了初中階段的重要詞匯、語法及常用表達法等。這些考查均在一定語境中進行的，能夠比較客觀地反映考生對基礎詞匯、基本語法的識記、理解和運用情況。試卷盡可能地避免了在脫離語境的情況下單獨考查語言基礎知識，體現(xiàn)了語言的交際功能，很好地體現(xiàn)英語新課程所提倡的語言交際性和實用性原則。
5．突出語篇，注重運用
全卷共有6個語篇，題材廣泛、體裁多樣，內容有一定的文化性和教育性。
完形填空題語篇通過一次特殊的考試，啟發(fā)學生正確思考人生：既能享受生活中的快樂，也能勇于面對生活中的問題。文章很有寓意，體現(xiàn)了生活的哲理，給學生上了生動有意義的一課；閱讀理解A篇講述了在饑荒中一群孩子爭搶面包，而故事中的主人翁Shirley卻與眾不同，她看見面包不去爭搶，看見銀子不貪戀，她善良、誠實、懂得感恩。這個故事讓學生明白了一個道理：做人要誠實，懂得感恩；B篇是一篇旅游廣告，重點介紹了云南的幾處名勝，開闊了學生視野；C篇介紹了在電梯中被困時如何自救，教會學生面對突發(fā)狀況時不慌張，用理性的思維積極正確地應對處理。任務型閱讀A篇是一篇關于閱讀的文章，盡管網上閱讀越來越受歡迎，書本閱讀仍被需要。一家公司開創(chuàng)了“Mobook”項目，使用二維碼標簽，使得書本閱讀得到廣泛的共享，傳遞了科學發(fā)展的理念，啟發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的創(chuàng)造力；B篇介紹了作為個人，如何保護環(huán)境，告訴學生保護環(huán)境，人人有責，倡導綠色生活的理念。試題設計注重在語篇解析的層面上檢測考生綜合運用語言的能力，邏輯性強，難度把握較好，符合考生的實際水平。
整份試卷堅持能力考查的方向，從主旨大意、事實認定、深層理解、推理判斷、信息檢索和猜測詞義等多方面考查學生的閱讀理解能力，這樣的設題能考查出考生在特定的語境中運用知識及分析問題、解決問題的能力。這些能有效引導教師平時教學中增加學生閱讀訓練量，拓展學生知識面，并重視對學生閱讀方法指導和文化意識的培養(yǎng)。
6．卷面設計圖文并茂
試卷的整體設計注意從有利于學生發(fā)揮自己英語學習水平的角度出發(fā)，合理地設計卷面呈現(xiàn)方式，使命題的意圖能準確無誤地被學生理解，不至于產生誤導，并且有助考生輕松答題。如試卷精心設置卷首語，閱讀材料中的配圖能使試卷卷面更加活潑、美觀，激發(fā)考生的應試熱情，避免考生因閱讀大量文字材料感到疲勞乏味而影響正常水平的發(fā)揮。
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