一、談話導入
1、同學們,首先呢,老師想問大家一個問題,你們在城北小學生活幾年了?六年來你們在這里結(jié)識了真心的伙伴,認識了可敬的老師,校園的每一個角落都留下了你們成長的足跡。下面就讓我們跟隨一段視頻來重溫這六年來的美好時光吧。
2、播放視頻
視頻解說詞: 多么熟悉的校園啊,整潔的教學樓,美麗的大楊樹,校園里的每一個角落都留校下了你們的歡聲笑語。
我們在這里增長知識
忘不了課堂上我們熱烈討論,求知若渴的神情
忘不了古詩詞大賽上,我們動情地吟誦,贏得的陣陣掌聲。
我們在這里收獲友誼
忘不了,操場上,我們追逐嬉戲的模樣
忘不了,困難時,那一雙雙熱情的手
我們在這里磨練意志
忘不了,賽場上,你奮力拼搏的身影
忘不了,文藝表演時,你自信滿滿的笑容
忘不了為我們付出辛勤汗水的老師,忘不了朝夕相處的同學,忘不了這里的一切。
而如今我們卻要離開……
過渡語:這么多熟悉的場景在我們眼前重現(xiàn),你的心中一定感慨萬千。在即將離別之時,你最想對母校說點什么呢?(生答)
是啊,母校給予我們的一切都值得我們?nèi)フ湎Ш透兄x,今天,讓我們圍繞感謝母校寫一篇文章,來抒發(fā)內(nèi)心的情感吧。ò鍟n題)
二、明確習作要求
1、指名讀要求
讓我們選擇母校生活的幾個片段寫一篇文章,來抒發(fā)你對母校的感激之情。題目自定,字數(shù)不限。運用學過的優(yōu)美語句以及修辭方法,使文章更加生動形象。
2、請同學名仔細審題,看看哪些地方應該引起我們的注意。
(1) 板書母校生活 幾個片段
①幾個片段 就要求我們寫2個或兩個以上
②什么叫片段?簡單的幾句話概括出事情的內(nèi)容,片段的內(nèi)容不必寫的太詳盡
母校生活里有太多美好的回憶了,選擇什么樣的片段才能寫進這篇文章呢
(2)感激之情 我們要寫的這些母校生活的片段就是為了抒發(fā)感激之情的,所以一定不要偏離這個主題。
三、習作指導
明確了習作的要求,就到了文章的構(gòu)思階段請同學們圍繞著這兩個問題思考交流:
1、你準備記敘母校生活的哪些事例或場景來抒發(fā)你對母校的感激之情。
生獨立思考,小組交流,指名說一說
從你們的談話中老師感受到了你們對母校的真情,那么怎樣將這些精彩的內(nèi)容合理的安排在一篇文章里呢,我們來看下一個問題
2、怎樣將幾個片段巧妙的銜接起來,使文章顯得自然流暢。
先指名說一說,然后大屏幕出示
(1)仿照27課,以小標題的形式出現(xiàn)
從不同的情感角度起小標題,也可以圍繞一種感激之情寫不同的事起小標題
(2)排比段式 結(jié)構(gòu)整齊,增強語言的氣勢,使情感的表達更加強烈
例:難忘母校,是您給我們提供了一個優(yōu)美的學習環(huán)境,是母校嚴謹?shù)膶W紀、優(yōu)良的學風和先進的學習理念……
難忘恩師,在我即將離開朝夕相處的老師們時,老師們對我的這份恩,這片情,讓我永生難忘……
難忘同學情深,忘不了在學習中同學們那一雙雙熱情的手……
(3)遞進式 層次清晰,內(nèi)容連貫,情感逐步加深
例:記得剛剛步入校園的我,對一切都感到特別害怕。進了教室,望著一張張陌生的臉龐……
還記得 讀二年級的時候,我已經(jīng)有了自己的好朋友、學習上的小伙伴了。下課后……
至今難以忘懷的是和藹可親的李老師,她為了鍛煉我,讓我加入了班干部行列,讓我…..
(4)過渡句 銜接自然流暢
例:我站在母校大門口,便會想起在母校度過的一個個風風雨雨的日子。一間間明亮的教室......
當然,母校的生活不僅有歡笑與淚水,也有付出與收獲。
一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將,我們會情不自禁地歡呼起來......
這些方法僅供參考,期待著大家更加巧妙地銜接。
3、簡說開頭和結(jié)尾
一篇文章不僅他的主體部分要充實、豐富,還要有一個好的開和結(jié)尾,希望大家能開好頭,收好尾,盡量做到首尾呼應。
出示幻燈片
例文:六年的日子眨眼間過去了,如同輕煙一般,被微風吹散了。但久久不能忘懷的是那份母校情。
難忘母校,是您給我們提供了一個優(yōu)美的學習環(huán)境,是母校嚴謹?shù)膶W紀、優(yōu)良的學風和先進的學習理念……
難忘恩師,在我即將離開朝夕相處的老師們時,老師們對我的這份恩,這片情,讓我永生難忘……
難忘同學情深,忘不了在學習中同學們那一雙雙熱情的手……
感謝母校的栽培,愿您根深葉茂!我們將要描繪更宏大的藍圖,要讓母校以我們?yōu)楹溃?/p>
4、簡述寫作思路
交流了這么多,我想大家的些作思路也逐漸清晰起來了,那你準備怎樣寫這篇文章呢?開頭怎么寫,中間寫幾個片段,簡單的說都寫些什么,結(jié)尾怎么而寫
可以把你的思路簡單的寫一寫-
指名說一說思路
四、學生習作
有了清晰的思路,我想同學們寫起來一定會一氣呵成,還等什么,趕緊把你的感激之情化為文章吧
1、指名讀
2、師生共同評價
五、下水文
你們的文章,也勾起了我對母校生活的美好回憶,我也非常的感激我的母校,課前我也寫了一篇文章,想和大家分享一下,教師讀下水文
學生結(jié)合習作要求評價教師下水文
六、小結(jié)
同學們,通過你們自己書寫習作和平價老師的習作,我想你們對于習作要求和文章的寫法一定有了新的認識和體會,相信你們擬定能把這篇文章寫得更好,希望你們課下把它完善。