感恩老師征文篇一：
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感恩命運，花開花落，我一樣會珍惜……”每當耳邊響起熟悉的旋律，總是不由自主的唱了起來�！陡卸鞯男摹罚@首我從幼稚園里就會唱的歌輕輕的閉上眼，所有往事，隨著悅耳的旋律，飄進腦�！�
那年，我6歲，剛剛來到這個陌生的學校，我好怕，怕這個學校的一切，這里好陌生，陌生得讓我想哭，望著眼前的高樓，顫顫巍巍的走著，來到我的班級。那個眼角帶著笑的女老師，似乎察覺到了我的恐懼，走到我身邊，用這個世界上我聽過最好聽的聲音說：“小姑娘，不要怕！要勇敢哦！”我含著淚水的眼睛望向了這個女老師，由于天生性格內(nèi)向，所以沒有說話。老師只是笑著摸了摸我的頭發(fā)，然后離開。爸爸媽媽走后，老師介紹自己，說：“各位小朋友好！我是你們的班主任，我的名字叫王淑敏�！崩蠋熡肿屛覀冏晕医榻B，我很怕，我討厭自己介紹自己，我討厭！從小，每次說自己的名字，一種尷尬感油然而生。很快，輪到我了，我好不容易干了的眼眶又再一次濕潤了。見狀，老師趕緊跑過來，問道：“怎么了寶貝兒！”經(jīng)過這個和藹可親的老師的一再勸說，我終于磕磕巴巴的講完了自己的名字。老師笑著夸獎我。我也只是靦腆的笑笑。
那年，我9歲，上4年級，與之前不同，我已經(jīng)蛻變了，已經(jīng)從靦腆的小女生到一個女漢子了！我當上了班里的文藝委員，不過權力可以和班長相提并論，被班里那群無聊的孩子們被編成“四大護衛(wèi)”之一。我?guī)ьI全班給老師舉行了一個生日，那次，我看到老師哭了，是幸福的淚水，是喜悅的淚水，是感動的淚水。那天，是我這么多年最快樂的一天了……
那年，我11歲，上5年級學校舉行了別開生面的拔河比賽，我們一班，因為老師不在，直到比賽那天才來。三局兩勝制，我們班全輸了……那一次，老師又哭了，我們也在一起哭，雖然互相安慰，但眼淚不聽話，一直在流。由于輸了，其他幾個班的人到我們班門口耀武揚威。我們呢，我們只能在班里不能出去！透過門上的一個小小的玻璃，我看到一個身影，聽到一個聲音：“你在這干嘛呢？回自己班去！在這里干嘛�。俊比巳荷⒘�，老師進來了，流著淚對我們說：“我們一班，永遠都是最棒的！”老師說完，我們?nèi)嘁黄鸷埃骸拔覀円话嘤肋h最棒！”重復著，在學校久久的回蕩著……
那年，我12歲，由于年齡的關系，叛逆的心理逐漸上升。這一天，我被叫到了辦公室�！澳阕罱谋憩F(xiàn)很不好，遲到。不完成作業(yè)，很同學之間打鬧……你最近到底怎么了？還能不好好一點嗎？”老師坐在凳子上，望著我說�！澳埽∥疫�可以直接不來了！”“你！是不是最近太慣著你了！”我嗤之以鼻。沉默，沉默了良久……良久……一顆晶瑩的淚珠，從老師眼角落下。一股愧疚之感從心里產(chǎn)生。半晌，我終于開口：“老師，我錯了，我不應該……不應該這樣……”老師沒說什么，只是站起身，抱住了我……
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處？誰在下一刻呼喚我，天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認輸！”老師，我感謝你，感謝你能陪我走過已經(jīng)不多的小學時光；老師，我感謝你，感謝一路有你！老師，你不是我的親人，卻勝過我的親人！老師，謝謝你，沒有你，就沒有今天的我。在我心里，你和我的父母并重……
“感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜……”
六年級:孫曉雪
感恩老師征文篇二：
漆黑的夜空中，閃亮著無數(shù)顆燦爛的星星，它們是那么明亮，一閃一亮，一亮一閃，像是千千萬萬個問號在尋找答案。他們又多么像我們的指路人??老師，填滿了我們記憶的長河，汗水在夜空中閃閃爍爍，令人難以忘懷，深深回味著我們的寶貴記憶。
三年級的李老師，是改變我人生的轉折點。三年級，也是我印象最深的一個年級，它帶著一絲苦澀和永無止境的努力，如同烙印般深深地記在我的心。
““蘇!你的語文作業(yè)呢?它又在家里‘‘睡著’’了么?全班三十四人，就你的語文作業(yè)‘‘睡著’’了呢�！薄崩罾蠋熗褶D的話語中帶著批評。從開學期到現(xiàn)在，兩個星期左右了，我寫作業(yè)的次數(shù)清晰可數(shù)，由一二年級的張老師對我的辱罵與不在意，不寫作業(yè)這一習慣早已為常，無論再怎么優(yōu)秀，無論再怎么努力，張老師都看不見!只會尊重那些好孩子，哪怕我進步了，她也從未給過我一句鼓勵。惱羞成怒的我已經(jīng)無法忍受心中的氣憤，心中從此發(fā)誓：再也不好好學習了!
““我沒寫，太多!懶得寫�！薄蔽译p手背過去，斜著頭，皺著眉頭，毫不在意。
““蘇，你不能這樣和老師說話!聽到了么?這樣不尊重老師。作業(yè)不是給我們寫，學習也不給我們學!我知道你的期末成績不錯，但一二年級畢竟是基礎，你以后怎么辦?””
““不知道!””我的淚水啪嗒啪嗒地落在地上，即使這樣，當時的我也本性難移。
“聽過愚公移山這個故事么?老師來給你講講：愚公家門前有兩座大山擋著路，他決心把山平掉，另一個“聰明”的智叟笑他太傻， 認為不能。愚公說：‘我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，又何必擔心挖不平呢?’后因感動天帝，天帝命夸娥氏的兩個兒子搬走兩座山。你覺得愚公他是一個什么樣的人?”
“堅持不懈……有毅力的么?”我抽抽涕涕地回答。
“沒錯，你的學習也要這樣，堅持不懈地去學習，不能因為自己一時的愚蠢而放棄，知道么?”
“嗯，知道了!”我用袖口擦掉眼角邊的淚水，兩眼放出奇異的光彩。
后來呢?每當我一犯我的“愚蠢”，老師就給我講一個成語及意思。像滴水穿石呀，鐵杵成針呀，都是從李老師那里學來的。幾個星期的變化，我已從一個懵懂少年成為一個博學天才，《追泡泡的女孩兒》是我當時最得意的作品之一，后又獲得了葉圣陶杯一等獎。當我在““變形””之時，也收獲了不少知識，字跡好看了，樂于助人了，使我當之無愧地成為三二班的中隊長，李老師的幾句話，竟然改變了我的一生。
在我的心目中，最亮的那顆北極星就是李紅麗老師。如果沒有李老師，我還會是那個懵懂少年;如果沒有李老師，我無法取得現(xiàn)在的成就;如果沒有李老師，我就會流失許多知識，甚至無法懂得做人的道理……老師，您是一塊塊堅硬的石頭，為我們鋪好前方的路;老師，您是一支蠟燭，照亮了別人卻犧牲了自己;老師，您是一個指路人，用氣息明了了我們，卻拖累了自己……您用自己幾句簡樸的話語，不僅教導了我，也教導了其他人。一個缺少了老師的世界，便缺少了這個世界的全部色彩。
四年級：淚染胭脂雨
感恩老師征文篇三：
“世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光，一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥……”每當我唱起這首歌，就會想起我?guī)煼度甑陌嘀魅??關永平老師。關老師總是穿一身西服，筆挺整潔，鼻梁上架一副眼鏡，很有學者風范。當我在老師家看到他那一枚國家級模范教師獎章時，便油然而生敬意。
xxxx年，16歲的我考入了晉城師范,從小到大，我第一次離家這么遠。開學大約一個月后，便開始了為期半個月的軍訓生活。我們每天在操場上頂著烈日訓練，正步走，跑步走，匍匐前進……對于一個學生來說，從來不曾吃過這樣的苦。好幾個班的同學每天在操場上訓練，搞得操場上塵土飛揚，跑步本來就喘不上氣，只好張著大嘴呼吸，像吸塵器一樣，每天訓練下來，滿頭滿臉都是塵土，鼻子里都是黑的。因為怕晚上緊急集合時疊不好“豆腐塊”，我每天晚上都不打開被子，總是和衣躺下。對于剛離開家的我來說，這樣的日子太難過了，每晚躺在床上都會想家。15天對于我來說是段漫長的日子，我每天都掐著指頭算著日子。體質較弱的我在訓練了幾天后就上火了，口舌生瘡，眼睛發(fā)炎。每當看到同學的父母來學�？赐麄儠r，我就會情不自禁流下眼淚，總是偷偷地躲在一邊。關老師聽說后來宿舍看我，并且親自給我買了藥，囑咐我按時用藥，準許我休息兩天。告訴我別想家，我們的班級就是一個大家庭。此時的關老師儼然一位慈祥的母親，讓遠離家鄉(xiāng)的我感到安慰和激動。病情剛一好轉，我就投入了緊張的訓練中，再也不喊苦和累了，我總覺得老師那雙慈祥的眼睛一直在看著我，鼓勵我。不辜負老師的期望，我在軍訓考核中取得了優(yōu)異的成績，被學校通報表揚，校長還號召全校學生向我學習呢。在老師的鼓舞下，我成了學�！段脑贰肺膶W社的一名會員，當我寫的《軍訓拾零》在校報上發(fā)表后，老師興奮地第一時間到教室告訴了我這個喜訊。
就是這位像母親一樣慈祥的老人，對違犯了紀律的學生可是毫不留情。一天中午，我去學校門口的理發(fā)店理發(fā)，因為等另一個同學所以耽誤了時間，等我們飛跑著來到教室門口時，關老師已經(jīng)站在講臺上了，同學們安靜地坐在教室里。我們喊了“報告”，可是關老師并沒有立刻讓我們進去，而是嚴厲地說：“戴手表了沒有?看看幾點了?”我可以感覺到鏡片后面那冷峻的目光，不覺一陣寒顫�！皬拇蛏险n鈴到現(xiàn)在已經(jīng)過去了三分鐘，我們班45位同學，他們每個人等了你們?nèi)昼�，算算你們一共耽誤了大家多長時間?下課后給我把檢查交上來!”當時我很不理解他的做法，竟然對著全班同學批評我，讓我好沒面子，不就遲到了幾分鐘嗎?很長一段時間對他耿耿于懷。現(xiàn)在，我對我的學生在紀律方面也是“嚴”字當頭，因為我相信，沒有規(guī)矩，不成方圓，嚴格的紀律要求，可以使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，對一個人的成長很有好處，即使他們有怨言，總有一天也會像我一樣明白的。
多年來，我始終牢記老師的教誨??食常人非食之苦，為常人非為之業(yè)，默默地工作在教育一線，以自己的人格魅力教育、影響著我的學生。天涯海角無盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!
