湖南省教育廳發(fā)布消息，我省將于2017年啟動(dòng)高考、綜合改革，即對(duì)從2017年進(jìn)入高中一年級(jí)的學(xué)生開始實(shí)施，到2020年高考時(shí)，各高校按照新的高考制度進(jìn)行招生和錄�。ㄋ追Q“新高考”）�！靶赂呖肌庇心男┳兓�？孩子們應(yīng)該怎么樣去復(fù)習(xí)？家長(zhǎng)們應(yīng)該如何引導(dǎo)？昨天，株洲市教育科學(xué)研究院中學(xué)教研室（簡(jiǎn)稱“中教室”）主任張建軍召集媒體記者做了解讀。
1。使用全國(guó)卷，對(duì)長(zhǎng)沙以外考生更為公平
方案明確：我省招生考試將由省內(nèi)自主高考命題，過(guò)渡到使用全國(guó)統(tǒng)一高考命題試卷。
解讀：
明年高考啟用全國(guó)卷，你怎么看？昨天上午，記者采訪了多名學(xué)生和老師。劉同學(xué)說(shuō)，她對(duì)考全國(guó)卷充滿期待。考試可以看出自己在全國(guó)同齡人中的排名情況。另外，全國(guó)卷是一套適用全國(guó)考生的試卷，也許比目前湖南高考試卷的難度還會(huì)小些。一些學(xué)生則擔(dān)心，做全國(guó)卷可能會(huì)不適應(yīng)，因?yàn)閷＜业拿}風(fēng)格、命題重點(diǎn)會(huì)有所變化。
張建軍說(shuō)，啟用全國(guó)卷并不是全國(guó)只有這一套試卷，只是多個(gè)省的試卷是一樣的。明年是過(guò)渡到全國(guó)試卷的第一年，對(duì)于湖南地區(qū)的考生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)感到試卷相對(duì)容易些。尤其是數(shù)學(xué)試卷不會(huì)出現(xiàn)特別難的試題。
從命題趨勢(shì)來(lái)看，全國(guó)卷語(yǔ)文更側(cè)重于語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。因此，考生要迅速適應(yīng)全國(guó)卷，要走出去，關(guān)注生活，要有發(fā)現(xiàn)、分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。英語(yǔ)方面，全國(guó)卷更注重英語(yǔ)閱讀理解和基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，客觀題比例較大，這對(duì)湖南考生來(lái)說(shuō)，是個(gè)好消息。
另外，對(duì)于長(zhǎng)沙市以外的考生來(lái)說(shuō)，啟用全國(guó)卷后優(yōu)勢(shì)會(huì)更加明顯。因?yàn)橐酝沂∶}時(shí)，命題的教師很大一部分來(lái)自長(zhǎng)沙名校。
2。文理科將取消，將來(lái)只考語(yǔ)數(shù)外
“方案”規(guī)定，我省將于2017年啟動(dòng)高考綜合改革。新的高考制度最大的變化在于“兩依據(jù)、一參考”，即招生學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。
解讀：
張建軍說(shuō)，根據(jù)方案公布的時(shí)間表來(lái)看，“新高考”主要針對(duì)2017年的高一新生，也就是2020年的高考考生。屆時(shí)高考只有三門課程，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，學(xué)校將不再分文科和理科。
其他的科目完全按照考生的興趣和特長(zhǎng)，由考生自己選擇。比如現(xiàn)在的高考模式下，理科生張三除了要考語(yǔ)數(shù)外三個(gè)科目之外，還有一張是理綜試卷，具體的科目是物理、化學(xué)、生物。而到了2020年，張三可以將自己比較擅長(zhǎng)的物理、歷史、地理三門科目的成績(jī)，作為自己的高考成績(jī)。
張建軍說(shuō)，學(xué)考是由省里組織的，也就是高三學(xué)生的畢業(yè)考試。“現(xiàn)在的學(xué)考成績(jī)主要是判斷考生能否能正常畢業(yè)，以后則會(huì)成為高校錄取的依據(jù)之一。”張建軍說(shuō)，這次改革力求破解“唯分?jǐn)?shù)論”和“一考定終身”的局面。物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等六個(gè)文化學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)中任選三科，合計(jì)用6科成績(jī)參與錄取競(jìng)爭(zhēng)，有20種方案供學(xué)生選擇。
3。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成高校錄取依據(jù)
根據(jù)方案，高校招生的自主權(quán)要繼續(xù)放開，加分項(xiàng)目將逐漸取消。
解讀：
張建軍說(shuō)，高校在選拔和招錄考生方面也會(huì)有更多的變化。從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，判斷一個(gè)學(xué)生的成績(jī)主要有三個(gè)方面：全國(guó)統(tǒng)考的語(yǔ)數(shù)外三門學(xué)科成績(jī)；任選三門學(xué)科的學(xué)考成績(jī)；學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
張建軍說(shuō)，學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)一個(gè)學(xué)生德智體美勞的全方面評(píng)價(jià)。目前的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還比較籠統(tǒng)，以后的評(píng)價(jià)應(yīng)該會(huì)具體到某項(xiàng)事物。比如社會(huì)實(shí)踐方面，學(xué)生參加了多少次社區(qū)活動(dòng)；體育方面，學(xué)生每年的體育測(cè)評(píng)成績(jī)?nèi)绾�，是否有參加過(guò)一些體育活動(dòng)等等。
值得一提的是，從國(guó)家層面到省級(jí)層面的政策，都在逐步取消加分項(xiàng)目。張建軍說(shuō)，取消加分更加凸顯了教育的公平性，因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)的考生，尤其是一些貧困地區(qū)的考生，參加舞蹈、鋼琴等專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)本來(lái)就少，要獲獎(jiǎng)得到加分更難。
