據最新湖州職業(yè)技術學院招生網和湖南招生考試院公布的錄取數據，湖南高考的考生需要成績在200分左右，位次排名需要在235393名左右，才可以考上湖州職業(yè)技術學院，不過每年湖州職業(yè)技術學院在湖南招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。
一、湖南高考多少分可以上湖州職業(yè)技術學院
1、湖南高考2022年考生上湖州職業(yè)技術學院的歷史(歷史+不限)最低分需要322分，錄取最低位次為142007名;
2、湖南高考2021年考生上湖州職業(yè)技術學院的歷史(歷史+不限)最低分需要312分，錄取最低位次為139177名;
3、湖南高考2022年考生上湖州職業(yè)技術學院的物理(物理+不限)最低分需要302分，錄取最低位次為235393名;
4、湖南高考2021年考生上湖州職業(yè)技術學院的物理(物理+不限)最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
5、湖南高考2020年考生上湖州職業(yè)技術學院的理科最低分需要200分，錄取最低位次為212592名;
6、湖南高考2020年考生上湖州職業(yè)技術學院的文科最低分需要200分，錄取最低位次為148117名;
二、湖州職業(yè)技術學院在湖南的近三年的排名多少可以上
1、2022年湖州職業(yè)技術學院在湖南的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | �？� | 322 | 142007 | 省政府 |
| 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | �？� | 302 | 235393 | 省政府 |
2、2021年湖州職業(yè)技術學院在湖南的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | �？� | 312 | 139177 | 省政府 |
| 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | �？� | - | - | 省政府 |
3、2020年湖州職業(yè)技術學院在湖南的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 湖南 | 理科 | - | �？� | 200 | 212592 | 省政府 |
| 2020 | 湖南 | 文科 | - | �？� | 200 | 148117 | 省政府 |
錄取通知書寄來不在家怎么辦
錄取通知書送過來自己本人不在家也是沒關系的，只要自己的家人或親戚朋友等，代收也是可以的，只要電話保持暢通就可以，自己家里有人就可以，可以讓家人帶著身份證去取就可以了。還有鄰居、親戚、朋友等代收。
錄取通知書發(fā)放時間
根據教育部規(guī)定，錄取通知書需在本批次錄取結束后一周寄發(fā)，一般7月是提前批和本科批次的發(fā)放、接收時間。
對于錄取通知書下發(fā)的時間，具體郵寄時間視兩地距離而定，原則上按比較遠的地方先發(fā)，一般寄出后10天內可到。
若考生半個月后沒有收到錄取通知書，可聯系高校招辦，最遲都會在上學前一兩周發(fā)到考生手中或考生原來所在的學校。
什么二本適合撿漏
適合撿漏的二本：沈陽工業(yè)大學
沈陽工業(yè)大學是一所以工為主的多科性研究應用型大學，學校牢固樹立教學工作中心地位，提高人才培養(yǎng)質量，著力創(chuàng)建國內一流本科教育。沈陽工業(yè)大學在廣西(本科二批，普通類)理科最低錄取分數線為393分。
容易撿漏的二本：重慶文理學院
位于重慶永川，是重慶市人民政府主辦的全日制普通本科高等學校。
適合壓線生的二本：井岡山大學
位于江西吉安，是江西省人民政府和教育部共同重點支持建設高校。
三、湖州職業(yè)技術學院學校介紹
湖州職業(yè)技術學院是一所由湖州市人民政府主辦、經浙江省人民政府批準成立的全日制公辦高職院校。學校位于長三角中心區(qū)域、太湖南岸、國家歷史文化名城、全國生態(tài)文明先行示范區(qū)——浙江湖州。學校前身為1979年創(chuàng)建的嘉興供銷技工學校、嘉興糧食技工學校、浙江電大嘉興分校，1999年開始高等職業(yè)教育辦學。 建校以來，學校堅持*辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，秉承“崇德尚能”校訓，落實立德樹人根本任務，以辦人民滿意的高職教育為愿景，以建設區(qū)域性高職名校為目標，圍繞“全面深化改革、加快轉型發(fā)展、更好服務湖州”工作主線， 形成了“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人觀，“做足總量、優(yōu)化結構、提升素質”的人才觀，“做實基礎、狠抓常規(guī)、補齊短板、強化特色”的教學觀和強化 “五個起來”的黨建工作特色，形成了“做強高職教育、做大開放教育、做特農民教育、做活社區(qū)教育”的“四位一體”辦學特色。學校先后被評為教育部高職高專人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀學校、全國精神文明建設先進單位、全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、浙江省示范性高職院校、浙江省平安校園、浙江省普通高校示范性創(chuàng)業(yè)學院、浙江省現代學徒制試點單位，浙江省首批黨建工作示范高校培育單位，浙江省教學創(chuàng)新示范校。 學校占地601畝，建筑面積26萬平方米，校園建設具有典型的江南地域特色和人文氣息。學校下設建筑工程學院、機電與汽車工程學院、物流與信息工程學院、商貿與經濟管理學院、旅游與公共管理學院、藝術設計學院、繼續(xù)教育學院等7個二級學院，全日制在校學生1萬余人。現有教職工650余人，其中高級職稱179人，碩博士教師469人，“雙師”素質專業(yè)教師占85%，有國家級教學團隊1個、省級教學團隊3個、省151人才4人、省教學名師2人、省級專業(yè)帶頭人22人、省高校思想政治理論課“名師工作室”1個、南太湖特支計劃人才6人、湖州市1112人才46人，市宣傳文化系統“領軍人才工作室”2個。 學�，F有高職專業(yè)36個，面向省市高端裝備制造、旅游、文化等主導產業(yè)和智能制造、數字經濟等戰(zhàn)略性新興產業(yè)集群，建設生產過程自動化技術(綠色智造)、旅游管理（鄉(xiāng)村旅游）、建筑工程技術（智能建造）、跨境電子商務、物聯網技術和文化創(chuàng)意（數字內容）等6+N專業(yè)群。學校入選教育部工業(yè)機器人領域職業(yè)教育項目合作院校，現有中央財政重點支持建設專業(yè)2個（工業(yè)過程自動化技術、旅游管理）、教育部認定骨干專業(yè)4個（建筑工程技術、工業(yè)過程自動化技術、旅游管理、國際經濟與貿易），省“雙高”建設專業(yè)群1個（工業(yè)過程自動化技術）、浙江省高校“十三五”優(yōu)勢專業(yè)4個（建筑工程技術、工業(yè)過程自動化技術、旅游管理、國際經濟與貿易）、浙江省高�！笆濉碧厣珜I(yè)5個（機電一體化技術、電子商務、現代物流管理、視覺傳達設計、商務英語）、湖州市“十三五”高校重點專業(yè)5個（旅游管理、機電一體化技術、電子商務、現代物流管理、室內藝術設計）。獲國家級教學成果獎1項，省級教學成果獎5項，國家級精品課程4門，國家級精品資源共享課4門，省級精品課程24門，省級及以上精品在線開放建設課程36門。近五年來，學生參加各類技能競賽共獲獎918項，其中國家三等獎以上68項、省級一等獎149項；師生共獲授權專利370項，其中發(fā)明專利67項，學生為第一專利權人273項。 學校現有18個校內實訓基地和209個校外實訓基地，其中國家級重點實訓基地4個、國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地1個、省級示范性實訓基地4個、浙江省“十三五”高等職業(yè)教育示范性實訓基地建設項目5個，坐落在校內的湖州市公共實訓中心已成為區(qū)域內現代職業(yè)教育中集教學、培訓、技能鑒定和技術研發(fā)的公共服務平臺。 學校持續(xù)深化產教融合、校企合作，促進“五個對接”，實施《百名教授博士入企服務三年行動計劃》，聯合區(qū)域內重點行業(yè)企業(yè)成立湖州職院產教融合發(fā)展聯盟，組建4個產業(yè)學院、9個專業(yè)（群）產教融合聯盟、5家研發(fā)機構和17支專業(yè)服務地方團隊，年均承擔市地校合作重點項目60項以上。學校是浙江省最早建立大學生創(chuàng)業(yè)園的高校之一，學校創(chuàng)業(yè)園被確定為浙江省首批大學生創(chuàng)業(yè)示范基地，建有省級眾創(chuàng)空間。近年來,畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在97%以上，畢業(yè)生社會總體滿意度排名位居全省高職院校前列。 每年面向社會開展各領域多層次培訓15000人次以上，贏得了行業(yè)企業(yè)和社會的好評。 學校大力推進對外交流與合作，提升辦學國際化水平，與英國南埃塞克斯學院合作開設中外合作辦學項目；與新加坡、德國、澳門等境外高校建立了交流合作關系，開展教師互派、交換生專業(yè)研修、境外實習等合作項目。 *的湖州職業(yè)技術學院將深入貫徹****思想和全國教育大會、全國職教大會精神，不忘初心，牢記使命，堅持“質量立校、人才強校、特色發(fā)展、改革推動、依法治校、文化育人”的發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦立德樹人，聚力高質量發(fā)展，努力建成在當地不可替代、業(yè)內高度認同、省內有地位、國內有影響的區(qū)域性高職名校。 （更新于2021年10月）
