牡丹江師范學院是黑龍江省東南部地區(qū)建校最早、規(guī)模最大、綜合實力最強的省屬本科院校，是黑龍江省東南部地區(qū)教師教育研究中心、基礎教育研究中心和繼續(xù)教育培訓中心。是中國政府獎學金生委托培養(yǎng)院校，是教育部中俄大學生交流基地，學校具有碩士、學士兩級學位授權體系。
學校坐落在國家級優(yōu)秀旅游城市??風景秀麗的牡丹江市，具有66年的辦學歷史。學校建校于1948年，是國務院批準的首批具有學士學位授予權的高師本科院校。2001年10月，學校順利通過教育部本科教學工作合格評估。2006年1月，獲得碩士學位授予權。2009年1月，被教育部評為“高等學校本科教學工作水平評估優(yōu)秀單位”。
學�，F(xiàn)已發(fā)展成擁有碩士研究生、全日制本科生、留學生、成人教育等各類在校學生23000余人規(guī)模的綜合性師范院校。學校占地105萬平方米，校舍建筑面積近40萬平方米，是省級花園式單位。學校面向全國招生，現(xiàn)設有16個二級學院，擁有52個本科專業(yè)，涉及工學、理學、農學、法學、文學、教育學、歷史學、經濟學、管理學和藝術學10個學科門類。研究生教育有馬克思主義理論、中國語言文學、物理學、生物學4個一級學科，22個二級學科（方向）；擁有教育碩士，翻譯碩士，旅游管理3個碩士專業(yè)學位授權點。學�，F(xiàn)有1個國家級特色專業(yè)，2個省級重點學科，6個省級重點專業(yè)，2個省級重點實驗室，2個省級實驗教學示范中心，1個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，2個研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地。
學校擁有一支結構合理、治學嚴謹、富有活力、素質良好的教師隊伍�，F(xiàn)有教職工1223人，其中專任教師815人，專任教師中有正、副教授458人，具有博士、碩士學位510余人。學校教師中現(xiàn)有6人享受國務院及省政府特殊津貼，擁有國家和省部級優(yōu)秀教師10名。其中，國家級優(yōu)秀教師2名,國家級優(yōu)秀教育工作者1人。
學校固定資產總值逾8.34億元；教學科研設備總值1.3億元；學校圖書館建筑面積2.5萬平方米，建有先進的數(shù)字圖書館和國際聯(lián)機文獻查新檢索系統(tǒng)，藏書128余萬冊，中外文期刊3000余種。校園計算機信息網絡建設處于省內先進水平，實現(xiàn)了萬兆核心、千兆樓宇、百兆桌面的網絡環(huán)境，建立了面向世界的信息窗口。
近年來承擔或參與國家“863計劃”、國家自然科學基金、國家社會科學基金、教育部科研課題及各級各類科研項目500余項，共有50余項教學成果和600余項科研成果獲得各級獎勵，有250余篇論文被三大檢索（SCI、EI、ISTP）收錄。
學校堅持開放辦學，通過學術交流、學者互訪、合作辦學、培養(yǎng)與互派留學生等多種方式與俄羅斯、韓國、日本、澳大利亞、美國、英國等國家的50余所高校建立了校際合作關系，有多名海外知名學者受聘擔任我校兼職教授或特聘教授。學校是教育部中俄大學生交流基地，教育部的俄羅斯中心也落戶我校，對俄交流與合作是我校的一大特色；學校是中國政府獎學金生委托培養(yǎng)院校，是國家漢辦HSK（對外漢語水平測試）測試點，每年有數(shù)百名留學生來我校進行學習、培訓和深造。
學校建有歷史博物館和牡丹江流域少數(shù)民族民風民俗館，總計10000余件牡丹江區(qū)域新石器至渤海國時期的石器、陶器等珍貴文物被我校陳列收藏。我校美術與設計學院師生獨創(chuàng)的、具有北方特色的325件書刻造型藝術作品成功走進2010上海世博會，在國內外藝術界引起較大反響。
學校的校訓是：崇德尚學、厚積薄發(fā)。意為：立德于學、修德積學，求博達深、蓄勢而發(fā)。學校遵循“師范教育精品化、非師范教育卓越化”的人才培養(yǎng)思路，積極完善和構建了“校園、校企、校校”三元制人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)強調厚基礎、強實踐、重創(chuàng)新，重點為生產、管理和服務等第一線培養(yǎng)知識、素質、能力相協(xié)調，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級人才。
學校多次被教育部、團中央、全國學聯(lián)、黑龍江省授予“全國大中專學生志愿者暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動先進單位”、“黑龍江省十大杰出志愿服務集體”、“全國五四紅旗團委”、“全國教育紀檢監(jiān)察先進集體”、“黑龍江省文明單位標兵”等榮譽稱號。
“十二五”期間，學校重點突出“內涵建設、跨越升級”的發(fā)展戰(zhàn)略主題，貫穿“師范教育精英化、非師教育卓越化”的人才培養(yǎng)主線，以更名“黑龍江師范大學”為統(tǒng)領，以獲得“博士學位授予權立項建設單位”為龍頭，以人才培養(yǎng)、教學科研等“十項工作新突破”為具體抓手，全力推進“質量立校、人才強校、特色興�！比蠊こ蹋ㄔO在同層次、同區(qū)位具有領先水平的地方高水平應用型大學。
