黑龍江高考多少分可以上蘭州文理學院 排名多少能上?附歷年分數(shù)線

思而思學網(wǎng)

據(jù)最新蘭州文理學院招生網(wǎng)和黑龍江招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),黑龍江高考的考生需要成績在394分左右,位次排名需要在51036名左右,才可以考上蘭州文理學院,不過每年蘭州文理學院在黑龍江招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。

一、黑龍江高考多少分可以上蘭州文理學院

1、黑龍江高考2022年考生上蘭州文理學院的理科最低分需要394分,錄取最低位次為51036名;

二、蘭州文理學院在黑龍江的近三年的排名多少可以上

1、2022年蘭州文理學院在黑龍江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 黑龍江 理科 本二A 394 51036 省政府

二本有哪些師范類大學

安徽二本:淮北師范大學、安慶師范大學、合肥師范學院、淮南師范學院

重慶二本:重慶第二師范學院、長江師范學院

福建二本:泉州師范學院

甘肅二本:天水師范學院、隴東學院

廣東二本:廣東技術(shù)師范大學、廣東第二師范學院、嶺南師范學院、韓山師范學院

廣西二本:南寧師范大學、玉林師范學院

貴州二本:貴州師范學院、銅仁學院

河北二本:河北科技師范學院、廊坊師范學院、邢臺學院、邯鄲學院

河南二本:信陽師范學院、鄭州師范學院、洛陽師范學院、安陽師范學院、南陽師范學院、商丘師范學院、周口師范學院

黑龍江二本:牡丹江師范學院

湖北二本:湖北師范大學、湖北第二師范學院、黃岡師范學院

湖南二本:湖南第一師范學院、衡陽師范學院

吉林二本:吉林師范大學、長春師范大學、通化師范學院

江蘇二本:南京曉莊學院、江蘇第二師范學院、鹽城師范學院、淮陰師范學院

江西二本:江西科技師范大學、贛南師范大學

遼寧二本:鞍山師范學院

山東二本:齊魯師范學院

山西二本:太原師范學院、忻州師范學院

陜西二本:咸陽師范學院、寶雞文理學院、渭南師范學院

四川二本:綿陽師范學院、樂山師范學院、內(nèi)江師范學院

天津二本:天津職業(yè)技術(shù)師范大學

新疆二本:伊犁師范大學

云南二本:曲靖師范學院、玉溪師范學院、楚雄師范學院

浙江二本:湖州師范學院、紹興文理學院、麗水學院

哪些二本院校分數(shù)低值得報考

學校名辦學性質(zhì)學校批次錄取分數(shù)線
天津財經(jīng)大學珠江學院民辦綜合二本520
萍鄉(xiāng)學院公立綜合二本520
西安思源學院民辦綜合二本520
北京郵電大學世紀學院民辦綜合二本519
內(nèi)蒙古民族大學公立綜合二本519
三亞學院(合作辦學)民辦綜合二本519
凱里學院公立綜合二本519
云南大學滇池學院民辦綜合二本519
渤海大學公立綜合二本518
廈門華廈學院民辦綜合二本518
江西科技學院民辦綜合二本518
漢口學院民辦綜合二本518
廣州南方學院民辦綜合二本518
延安大學西安創(chuàng)新學院民辦綜合二本517
北京工業(yè)大學耿丹學院民辦綜合二本516
武昌理工學院民辦綜合二本516
武漢文理學院民辦綜合二本516
寧夏大學新華學院民辦綜合二本516
無錫太湖學院民辦綜合二本515
上海師范大學天華學院民辦綜合二本514
閩南科技學院民辦綜合二本514
西安外事學院民辦綜合二本514

三、蘭州文理學院學校介紹

蘭州文理學院是2013年經(jīng)教育部批準設(shè)立的普通本科院校。其前身是1950年創(chuàng)立的甘肅教育學院和1985年創(chuàng)辦的甘肅聯(lián)合大學,2011年甘肅省藝術(shù)學校并入。學校是甘肅省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點院校,文旅部非遺傳承人群研修基地,教育部規(guī)建中心全國“高等學校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實驗項目”5個項目院校之一,全國“節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位”,首屆“甘肅省文明校園”。 學校地處絲綢之路經(jīng)濟帶的重要節(jié)點城市——蘭州。三千里絲綢之路,八千年華夏文明,甘肅承東啟西、連接南北的重要戰(zhàn)略區(qū)位優(yōu)勢,多姿多彩、燦爛輝煌的自然人文資源,為學校辦學育人提供了獨特豐厚的資源和廣闊巨大的發(fā)展空間。 在七十余年的發(fā)展歷程中,學校始終堅持“知行合一、學以致用”的辦學理念,不斷探索、與時并進,為甘肅經(jīng)濟社會發(fā)展、基礎(chǔ)教育發(fā)展培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 2013年升本以來,學校緊盯區(qū)域文旅、傳媒、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,以“文化+創(chuàng)意”“旅游+演藝”“旅游+金融”“旅游+設(shè)計”產(chǎn)業(yè)交叉融合發(fā)展為導向,重點建設(shè)文創(chuàng)藝術(shù)、旅游管理、新聞傳媒三大專業(yè)集群。三大專業(yè)集群直接聚焦賦能服務(wù)區(qū)域文旅、傳媒、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài),彰顯出鮮明的學科發(fā)展優(yōu)勢和辦學特色。 學,F(xiàn)有文學院、美術(shù)與設(shè)計學院、音樂舞蹈學院、藝術(shù)職業(yè)學院(甘肅省藝術(shù)學校)、旅游學院、經(jīng)濟管理學院、新聞傳播學院、傳媒工程學院、數(shù)字媒體學院、馬克思主義學院、教育學院、外語學院、社會體育學院、化工學院等14個教學單位。有11300余名學生,其中本科生8700余名,留學生25名。 學校有漢語言文學、旅游管理、應(yīng)用化學等3個省級重點學科,獲批國家級一流專業(yè)建設(shè)點1個、省級一流專業(yè)建設(shè)點8個,國家級一流課程1門、省級一流課程6門。有漢語言文學、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、應(yīng)用化學、環(huán)境設(shè)計、音樂表演、音樂表演(航空乘務(wù))、數(shù)字媒體技術(shù)、新聞學、財務(wù)管理、學前教育、電子信息工程、旅游管理、戲劇影視文學、視覺傳達設(shè)計、廣播電視學、廣播電視工程、數(shù)字出版、軟件工程、投資學、舞蹈表演、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、社會體育指導與管理、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、播音與主持藝術(shù)、通信工程、資產(chǎn)評估、思想政治教育、表演、翻譯、酒店管理、材料科學與工程、文化產(chǎn)業(yè)管理、航空服務(wù)藝術(shù)與管理、繪畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、英語、化學工程與工藝等36個本科專業(yè),涉及文學、工學、藝術(shù)學、管理學、經(jīng)濟學、法學、教育學、理學等8個學科門類,形成了以旅游類、傳媒類、藝術(shù)類專業(yè)為主,文、藝、管、工等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。 學校設(shè)有甘肅省戲曲人才培養(yǎng)與舞臺劇目開發(fā)2011協(xié)同創(chuàng)新中心、甘肅省全域旅游協(xié)同創(chuàng)新中心、甘肅省動漫工程技術(shù)研究中心、西北民族文化與旅游發(fā)展研究中心、中塔文化研究與交流中心、化工新材料重點實驗室等6個省級科研平臺,設(shè)有甘肅旅游智庫秘書處、帕米爾智庫、蘭州文理學院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)智庫等3個文化和旅游戰(zhàn)略智庫,甘肅省鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)新研究團隊、大型神話隴劇《馬踏飛燕》協(xié)同開發(fā)中心2個科技創(chuàng)新團隊。近年來,教師完成廳(局)級以上科研項目300余項,其中國家級、省部級項目100余項;發(fā)表學術(shù)論文2000余篇。5項作品獲甘肅省文學藝術(shù)最高獎“敦煌文藝獎”,2項作品獲第四屆甘肅文藝評論獎。 學,F(xiàn)有教職工853人,其中專任教師584人,具有高級職稱的教師306人,占專任教師的52.40%,具有碩士以上學歷教師占專任教師的76.2%。學校實施雁苑人才工程,外引內(nèi)培結(jié)合,引進一批高學歷、高職稱優(yōu)秀人才;聘請國家工藝美術(shù)大師、著名書畫家、著名作家、戲曲“梅花獎”得主等13位行業(yè)領(lǐng)軍人才為駐校專家,聘請了90余名各行業(yè)、各學科的高層次優(yōu)秀人才擔任特聘教授。教師中有2名教師入選教育部新一屆高等學校專業(yè)教學指導委員會委員,1名教師獲全國模范教師,1名教師榮獲全國“三八紅旗手”榮譽稱號,1名教師獲全國體育事業(yè)突出貢獻獎。 學校堅持開放發(fā)展戰(zhàn)略,主動服務(wù)絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)。與新疆、浙江多個地市、省內(nèi)各市州開展戰(zhàn)略合作;與中國傳媒大學簽訂了對口支援協(xié)議,與蘭州大學簽訂了支持我校轉(zhuǎn)型發(fā)展協(xié)議,與陜西師范大學、中國人民大學、同濟大學等學校開展多方面合作交流;與塔吉克斯坦、烏克蘭、阿塞拜疆、伊朗等國家的10余所高校在科學研究、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域開展合作交流。 面向未來,蘭州文理學院將以****思想為指導,全面落實立德樹人根本任務(wù)。堅持“育人為本、德育為先,知行合一、全面發(fā)展;堅持應(yīng)用為主、產(chǎn)教融合,學以致用、服務(wù)地方;堅持需求導向,走內(nèi)涵式、差異化、特色化發(fā)展道路”的辦學思路,培養(yǎng)具有社會責任感、人文情懷、創(chuàng)新精神和實踐能力的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,為把學校建設(shè)成為具有區(qū)域影響特色鮮明的地方應(yīng)用型大學而努力奮斗。 (來源:黨委(學校)辦公室 2021年5月更新)

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