經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，對高素質(zhì)、高技能人才提出了持續(xù)、旺盛的需求，為高等職業(yè)技術(shù)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。鶴壁職業(yè)技術(shù)學院伴隨著這座城市的成長，在這片熱土、沃土上應(yīng)運而生。
2001年4月23日，經(jīng)河南省人民政府批準，教育部備案，由鶴壁教育學院、鶴壁中等專業(yè)學校、鶴壁廣播電視大學、鶴壁師范學校四校合并組建成立了鶴壁職業(yè)技術(shù)學院。2003年，鶴壁機電中等專業(yè)學校、鶴壁市成人培訓學校并入學院。2010年，獲批建設(shè)河南省示范性軟件職業(yè)技術(shù)學院。2011年，接管市體育運動學校。2015年，鶴壁市人民政府與河南理工大學依托鶴壁職業(yè)技術(shù)學院建立河南理工大學鶴壁工程技術(shù)學院（本科）。一所涵蓋醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、電子信息、土木建筑、文化藝術(shù)、食品藥品與糧食、新聞傳播、教育與體育、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、交通運輸、能源動力與材料等多個專業(yè)大類的綜合性公辦高等職業(yè)技術(shù)院校像一顆璀璨的明珠鑲嵌在鶴城大地。學院占地面積1306畝，建筑面積42. 8萬平方米。學院建有集教學、科研、培訓、考證等功能于一體的校內(nèi)實驗實訓中心（基地）29個，校外實習實訓基地221個,附屬醫(yī)院1個。其中，中央財政支持的實訓基地2個（電工電子、數(shù)控技術(shù)），省級示范性綜合實訓基地1個（鶴壁市人民醫(yī)院-醫(yī)護專業(yè)實訓基地），省級示范性實訓基地7個（護理、模具設(shè)計與制造、建筑工程技術(shù)、醫(yī)學技術(shù)、汽車檢測與維修實訓基地）。建有“千鶴之舞”體育館、溫泉游泳館、圖書館。現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值5.5億元，教學、科研儀器設(shè)備總值9601萬元，館藏圖書101.96萬余冊，電子圖書2100G。
學院現(xiàn)設(shè)有醫(yī)學院、護理學院、機電工程學院、人文教育學院、電子信息工程學院、經(jīng)濟管理學院、建筑設(shè)計與工程學院、交通與材料工程學院、食品工程學院、繼續(xù)教育學院（鶴壁廣播電視大學）、中專部、思想政治教育教研部、公共體育教研部、公共基礎(chǔ)教研部�，F(xiàn)開設(shè)有44個專業(yè)，全日制在校生人數(shù)1.8萬人，各類社會技能培訓年均1萬余人次。現(xiàn)有教職工852人，專任教師766人，高級職稱教師250人，教授42人，具有研究生學歷或碩士學位的教師346人，“雙師型”教師386人。建有教育部財政部等六部委確定的國家級緊缺人才培養(yǎng)基地2個、中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力重點建設(shè)專業(yè)2個、省級高等學校綜合改革試點專業(yè)5個、省級教學改革試點專業(yè)3個、省級特色專業(yè)6個，省級優(yōu)秀教學團隊3個，省級精品課程5門、省級精品資源共享課4門、國家教指委精品課程8門，河南省全民技能振興工程項目高技能人才培養(yǎng)基地1項，河南省高等學校教學名師1名，享受國務(wù)院特殊津貼1名。中國科學院院士趙玉芬教授，全國職教師資專業(yè)委員會主任、原天津工程師范學院黨委書記王憲成教授，廣東輕工職業(yè)學院院長葉小明教授，順德職業(yè)技術(shù)學院院長夏偉教授任學院名譽院長。
經(jīng)過十余年的建設(shè)發(fā)展，學院辦學水平顯著提升，各項事業(yè)取得了跨越式發(fā)展。學院是“河南省骨干高職院校建設(shè)項目”“河南省職業(yè)教育品牌示范院�！薄昂幽鲜「呒寄苋瞬排囵B(yǎng)示范基地”立項建設(shè)單位，“河南省豫北高等職業(yè)教育集團”牽頭單位。學院分別于2006年、2010年以優(yōu)異成績通過了高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估。連續(xù)多年在全國高職院校技能大賽均獲得好名次，累計獲得國家級獎項一等獎3項、二等獎8項、三等獎16項，省級獎項101項。學院先后榮獲“河南省職業(yè)教育先進單位”“河南省職業(yè)教育教學研究工作先進單位”“河南省就業(yè)服務(wù)先進單位”“河南省思想政治工作先進單位”“河南省文明學校”等榮譽稱號，贏得了良好的社會影響和辦學聲譽，得到了政府、企業(yè)和社會各界的高度評價。
面對機遇和挑戰(zhàn)，鶴壁職業(yè)技術(shù)學院將堅持“立足地方、面向市場、以人為本、科學發(fā)展”的辦學理念和“政校企行合作、產(chǎn)學研創(chuàng)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，著力穩(wěn)定規(guī)模，完善功能，強化質(zhì)量，提升層次，努力把學院建設(shè)成為全省品牌示范高職院校和特色鮮明的應(yīng)用型本科院校。
