在與考生和家長交流的過程中，思兒思學教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個誤區(qū)：“高校錄取是先劃定投檔分數(shù)線才進行投檔�！蹦敲凑娴氖沁@樣嗎？為大家解析一下。其實，高考各批次的最低投檔分數(shù)線，都是在投檔之后才會有。具體來說，在每一批次投檔時，省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計劃數(shù)和確定的投檔比例，再根據(jù)考生成績排序及志愿填報情況進行檢索投檔，排在最后一名的考生成績即為該院校最低投檔分數(shù)線。投檔線并不是事先公布的，而是在對院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年鄭州科技學院的最低錄取投檔線，以及鄭州科技學院最低錄取位次排名。
一、鄭州科技學院歷年投檔錄取分數(shù)線【理科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 410 | 374 | 219285名 | 1865 | 本科第二批 |
| 2018 | - | 322 | 200 | 324154名 | 548 | 專科第一批 |
| 2017 | 399 | 387 | 342 | 208011名 | 1617 | 本科第二批 |
| 2017 | 293 | 248 | 180 | 341509名 | 1197 | �？频谝慌� |
| 2016 | 418 | 407 | 370 | 212841名 | 1735 | 本科第三批 |
| 2016 | 311 | 161 | 180 | 373838名 | 1234 | �？频谝慌� |
| 2015 | 423 | 409 | 383 | 208004名 | 1698 | 本科第三批 |
| 2015 | 307 | 180 | 180 | 362438名 | 1416 | 專科第一批 |
| 2014 | 436 | 416 | 400 | 211173名 | 1565 | 本科第三批 |
| 2014 | 328 | 200 | 200 | 347455名 | 612 | �？频谝慌� |
| 2013 | 402 | 384 | 359 | 219818名 | 1459 | 本科第三批 |
| 2013 | 299 | 200 | 200 | 363402名 | 732 | �？频谝慌� |
二、鄭州科技學院歷年投檔錄取分數(shù)線【文科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 457 | 436 | 80901名 | 1149 | 本科第二批 |
| 2018 | - | 356 | 200 | 166461名 | 364 | �？频谝慌� |
| 2017 | 428 | 416 | 389 | 79160名 | 897 | 本科第二批 |
| 2017 | 313 | 273 | 180 | 192600名 | 823 | �？频谝慌� |
| 2016 | 426 | 416 | 393 | 80643名 | 925 | 本科第三批 |
| 2016 | 307 | 162 | 180 | 231832名 | 952 | 專科第一批 |
| 2015 | 423 | 411 | 397 | 82940名 | 872 | 本科第三批 |
| 2015 | 291 | 180 | 180 | 237317名 | 1130 | �？频谝慌� |
| 2014 | 443 | 429 | 425 | 93096名 | 969 | 本科第三批 |
| 2014 | 315 | 200 | 200 | 252901名 | 839 | �？频谝慌� |
| 2013 | 428 | 411 | 408 | 101206名 | 1002 | 本科第三批 |
| 2013 | 302 | 200 | 200 | 286664名 | 928 | �？频谝慌� |
三、鄭州科技學院簡介及圖片
鄭州科技學院創(chuàng)建于1988年，2001年實施�？茖W歷教育，2008年升格為普通本科高校，2015年接受并順利通過教育部本科教學工作合格評估。建校三十年來，為社會培養(yǎng)和輸送了12萬名高素質(zhì)的應用型創(chuàng)新型復合型人才。
學校全面貫徹黨的教育方針，堅持和公益性原則，圍繞“實基礎(chǔ)、重實踐、強能力、會創(chuàng)新”人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建了“學歷證＋職業(yè)資格證＋綜合素質(zhì)證”三證合一的人才培養(yǎng)模式，促進學生全面發(fā)展。
學校堅持把自身發(fā)展放到地方經(jīng)濟社會發(fā)展中去思考，按照“強化優(yōu)勢、突出特色、示范帶動、整體推進”的原則，合理布局專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了以工學為主，經(jīng)濟、管理、藝術(shù)、文學、教育等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。目前，學校有機械工程、電氣工程、信息工程、土木建筑工程、車輛與交通工程、食品科學與工程、工商管理、財經(jīng)、外國語、藝術(shù)、音樂舞蹈、體育、馬克思主義、基礎(chǔ)部等15個二級學院（部）。
