中原工學院錄取分數(shù)線預測及歷年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

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2018年高考志愿填報進行時,很多報考中原工學院的學生想了解今年中原工學院的錄取分數(shù)線及最低投檔線大概是多少?下面是小編整理的中原工學院歷年錄取投檔線,考生可以參考往年分數(shù)線趨勢,大體預測今年中原工學院的分數(shù)線。下面是中原工學院歷年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表,可供仔細閱讀!

中原工學院理科分數(shù)線

高校名稱招生地區(qū)考生類別年份錄取批次最低分省控線
中原工學院信息商務學院浙江理科2016專科一批274270
中原工學院內蒙古理科2016本科二批386346
中原工學院江西理科2016本科二批478445
中原工學院江蘇理科2016本科二批315315
中原工學院湖南理科2016本科二批468439
中原工學院黑龍江理科2016本科二批427369
中原工學院河南理科2016本科二批488447
中原工學院河南理科2016本科一批523523
中原工學院海南理科2016本科二批563543
中原工學院貴州理科2016本科二批404365
中原工學院廣西理科2016本科二批336333
中原工學院廣東理科2016本科二批448402
中原工學院甘肅理科2016本科二批454435
中原工學院福建理科2016本科二批404352
中原工學院信息商務學院四川理科2016本科二批453453

中原工學院文科分數(shù)線

高校名稱招生地區(qū)考生類別年份錄取批次最低分省控線
中原工學院信息商務學院浙江文科2016專科一批339267
中原工學院內蒙古文科2016本科二批416375
中原工學院江西文科2016本科二批492450
中原工學院江蘇文科2016本科二批325325
中原工學院湖南文科2016本科二批476476
中原工學院黑龍江文科2016本科二批428401
中原工學院河南文科2016本科二批492458
中原工學院河南文科2016本科一批517517
中原工學院海南文科2016本科二批596577
中原工學院貴州文科2016本科二批504457
中原工學院廣西文科2016本科二批416400
中原工學院廣東文科2016本科二批445417
中原工學院甘肅文科2016本科二批469455
中原工學院福建文科2016本科二批456403
中原工學院信息商務學院四川文科2016本科二批482480
中原工學院山東文科2016本科二批498474

中原工學院歷年錄取分數(shù)線

年份科別學歷層次錄取批次高校最低分高校平均分高校平均位次高校最高位次
2015理科專科1批181293235937165357
2015文科?1批19627113800574954
2015理科本科2批4585027858356686
2015文科本科2批4554852519813848
2015理科本科3批451457129969123753
2014理科?1批200308233081151925
2014文科專科1批20629714040871829
2014理科本科2批4765217842248911
2014文科本科2批4835122225010705
2014理科本科3批400433160305126863
2014文科本科3批4284496272544832
2013文科?1批20230514356562472
2013理科?1批200294227926132104
2013理科本科2批4434807542744470
2013文科本科2批4654922526811431
2013文科本科3批4134336564945775
2013理科本科3批359395160599120541

中原工學院錄取規(guī)則

第十一條根據(jù)國家教育部的政策,在各省、市、自治區(qū)招生主管部門的統(tǒng)一組織下進行。

第十二條按照普通理工類、普通文史類、藝術類分類錄取考生。

第十三條學校錄取時不限制外語語種,考生入學后除軟件技術(日文軟件開發(fā)方向)(日語教學)和軟件技術(游戲設計方向)(韓語教學)專業(yè)外,其余專業(yè)普通外語均為英語。

第十四條報考建筑學專業(yè)(五年制)的考生入學后要加試徒手畫,成績不合格者轉入土木工程專業(yè)學習。

第十五條學校部分專業(yè)按照大類招生。招生的大類有:電氣信息類(含自動化和電氣工程及其自動化專業(yè));電氣信息類(含電子信息工程和通信工程專業(yè));藝術設計(含視覺傳達設計方向和環(huán)境藝術設計方向);中外合作辦學藝術設計(含視覺傳達設計方向和環(huán)境藝術設計方向)。按同一專業(yè)大類招收的考生入學時不分專業(yè)或方向,在完成大類基礎教育后,可根據(jù)自身的發(fā)展目標、興趣特長和能力等,依據(jù)學分制培養(yǎng)計劃和專業(yè)教學的要求,選擇本專業(yè)大類的某個專業(yè)或方向。

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